1、語文考前指導(dǎo)語文考前指導(dǎo) 總原則：細(xì)心、耐心、信心、靈活總原則：細(xì)心、耐心、信心、靈活 仔細(xì)審清題意，細(xì)心周全答題， 反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。 保持樂觀心態(tài)，爭取超常發(fā)揮。技巧：技巧： （1 1）合理用時，選擇題稍快點，保證有）合理用時，選擇題稍快點，保證有6060分分鐘寫作文。鐘寫作文。 （2 2）緩解情緒，冥想放松）緩解情緒，冥想放松 。進入考場，尚未。進入考場，尚未答題前，運用冥想的方式，通過短暫的想象或答題前，運用冥想的方式，通過短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來。聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來。 （3 3）強化信心，適度亢奮。語文考試跟文學(xué)）強化信心，適度亢奮。語文考試跟文學(xué)創(chuàng)作

2、具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點。緒的最佳點。 （4 4）心無旁騖，置身文本。和語文教材一樣，）心無旁騖，置身文本。和語文教材一樣，語文試卷也可以給我們提供一個自由的、審美語文試卷也可以給我們提供一個自由的、審美的天地?？忌臒o旁騖的進入到文本之中，進的天地?？忌臒o旁騖的進入到文本之中，進入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。己的水平。 （5 5）告誡自己：）告誡自己：“欲速則不達欲速則不達”；盡可能在；盡可

3、能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、整潔、美觀、有效美觀、有效”的原則。的原則。 二、答題注意點二、答題注意點 1 1、考前五分鐘：認(rèn)真、準(zhǔn)確地填好答題卡上的姓、考前五分鐘：認(rèn)真、準(zhǔn)確地填好答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號、考試號、座位號等，并迅速將試卷名、準(zhǔn)考證號、考試號、座位號等，并迅速將試卷瀏覽一遍，看一看試題的基本類型，是否與我們平瀏覽一遍，看一看試題的基本類型，是否與我們平日做的練習(xí)一致。通過瀏覽，使自己心中有數(shù)，從日做的練習(xí)一致。通過瀏覽，使自己心中有數(shù)，從而合理地安排時

4、間。而合理地安排時間。 2 2、認(rèn)真審題?？捎勉U筆輕輕劃出題目中的關(guān)鍵詞。、認(rèn)真審題?？捎勉U筆輕輕劃出題目中的關(guān)鍵詞。如如“無誤的無誤的”、“不正確的不正確的”、“錯誤的錯誤的”等。等。 3 3、完成詩歌鑒賞題時，要注意詩題、作者、注釋、完成詩歌鑒賞題時，要注意詩題、作者、注釋等，把握詩歌意象，從整體上把握詩歌的意境。等，把握詩歌意象，從整體上把握詩歌的意境。 4 4、完成現(xiàn)代文閱讀時，能直接用文中詞句作答的、完成現(xiàn)代文閱讀時，能直接用文中詞句作答的就用原文的詞句；不能直接用的，就根據(jù)題目的要就用原文的詞句；不能直接用的，就根據(jù)題目的要求對原文的有關(guān)信息篩選加工作答。如果題目明確求對原文的有關(guān)

5、信息篩選加工作答。如果題目明確了字?jǐn)?shù)要求，要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)表達；無把握了字?jǐn)?shù)要求，要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)表達；無把握作答的，可先在草稿紙上草擬答案，然后謄入試卷，作答的，可先在草稿紙上草擬答案，然后謄入試卷，保持卷面整潔。保持卷面整潔。 5 5、完成作文時，先認(rèn)真審題，弄清是話題作文、新、完成作文時，先認(rèn)真審題，弄清是話題作文、新材料作文，還是命題作文，根據(jù)題目要求列出提綱。材料作文，還是命題作文，根據(jù)題目要求列出提綱。提綱不一定要詳實，列好后，再看看是否符合題目要提綱不一定要詳實，列好后，再看看是否符合題目要求。求。 6 6、復(fù)查。全卷完成以后，重點對有疑問的題目進行、復(fù)查。全卷完成以后，

6、重點對有疑問的題目進行推敲，不輕易改動答案。對原先沒有作答的題目，哪推敲，不輕易改動答案。對原先沒有作答的題目，哪怕連蒙帶猜也要作答，一定不留空白。怕連蒙帶猜也要作答，一定不留空白。 7 7、時間安排。語文考試時間、時間安排。語文考試時間150150分鐘，分值分鐘，分值150150分，分，基本是一分鐘做一分的題量。時間分配建議安排如下基本是一分鐘做一分的題量。時間分配建議安排如下（各人視自己的具體情況做適當(dāng)調(diào)整）：語基（各人視自己的具體情況做適當(dāng)調(diào)整）：語基9090分鐘，分鐘，作文作文5555分鐘左右；余分鐘左右；余5 5分鐘機動復(fù)查。這樣可避免前分鐘機動復(fù)查。這樣可避免前緊后松或前松后緊。緊

7、后松或前松后緊。 8 8、書寫。文字表達題一定要筆畫清楚，書寫工整。、書寫。文字表達題一定要筆畫清楚，書寫工整。一、一、成語辨析題成語辨析題 【答題技巧【答題技巧】 第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會成語的感情色彩；第二、體會成語的感情色彩； 第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【小竅門【小竅門】 1 1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷、越是想要你字面理解的成

8、語越要注意陷阱。阱。 2 2、特別陌生的成語往往是對的。、特別陌生的成語往往是對的。 3 3、主要抓、主要抓“合乎語境合乎語境”。 成語考查重點可成語考查重點可以概括為以概括為“合不合語境合不合語境”。二、病句辨析題病句辨析題 1 1、跟著語感走。即通過語感進行檢測，、跟著語感走。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當(dāng)?shù)瓤珊苋菀椎貙彸鲭s糅、贅余、語序不當(dāng)?shù)日Z病。語病。 2 2、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。問題。 3 3、同類比較法。感覺拗口而查不出病因、同類比較法

9、。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進行類時，可舉幾個相類似的句子或短語進行類比，從而找出病源。比，從而找出病源。 4 4、特點記憶法。掌握一般病句的基本、特點記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時要細(xì)研到各詞的整體框架結(jié)構(gòu)，有時要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項有時也較為模糊，需用排除法才能確有時也較為模糊，需用排除法才能確定。定。 5 5、病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成、病句類型：語序不當(dāng)、搭配不

10、當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯合邏輯 做題思路通常是：檢查句子的主干，是否做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分缺成分 推敲詞語運用，是否搭配推敲詞語運用，是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用心里默讀，看是否有不同的句式混用 綜合思考，是否符合邏輯思維。綜合思考，是否符合邏輯思維。三、默寫三、默寫 l l、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄 2 2、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間

11、，要把時間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫費時間，要把時間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成上，要注意養(yǎng)成“一字不差一字不差”的習(xí)慣。一時出現(xiàn)的習(xí)慣。一時出現(xiàn)思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落 3 3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯別字。、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯別字。四、詩歌鑒賞四、詩歌鑒賞 l l、認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就、認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容或者給你理解該詩提概括了詩的主要內(nèi)容或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。供了感情基調(diào)。 2 2、

12、仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象、仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。象的象征意味。 3 3、評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之、評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)特別是比較熟悉的、常情考慮詩歌的感情基調(diào)特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由衷及特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由衷及里，逐步深入，分步作答。里，逐步深入，分步作答。 4 4、儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，、儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用；如果不能如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于

13、大膽使用；如果不能肯定，要學(xué)會運用模糊語言，做到不懂裝懂，肯定，要學(xué)會運用模糊語言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。語言的風(fēng)格，或特點關(guān)建詞有盡量獲取分?jǐn)?shù)。語言的風(fēng)格，或特點關(guān)建詞有清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語明白如話等多用口語明白如話等五、文言文閱讀五、文言文閱讀 答題時注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信答題時注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息要帶著息要帶著“什么人？什么人？”“”“做了什么事？做了什么事？” ” “為什么？為什么？”等問題對文段用心解讀等問題對文

14、段用心解讀 注意文段后的注釋，很多時候有提示作用對注意文段后的注釋，很多時候有提示作用對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)。推導(dǎo)。 可以借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握可以借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。文段主旨。 如有難點一時難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱如有難點一時難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱讀讀 總之總之- - 所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，履歷表，所以不難讀懂意思， 只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過

15、也不可怕，遇到實在不懂的字詞，不必著急，也不可怕，遇到實在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么! ! 即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動積累，即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動積累，沉著應(yīng)對，不必庸人自擾，所謂沉著應(yīng)對，不必庸人自擾，所謂“人難我難，人難我難，我不畏難我不畏難”文句翻譯題答題技巧文句翻譯題答題技巧 一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實

16、，忠實于原文忠實于原文 先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學(xué)習(xí)過程中強調(diào)的重點實解釋，同時注意平時學(xué)習(xí)過程中強調(diào)的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用，重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，活用，重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來 翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞詞，人名地名等專用名詞不要翻

17、譯，無須自作，人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明聰明 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣“達”。連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順 個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。六、小說六、小說 小說閱讀抓住四個關(guān)鍵詞小說閱讀抓住四個關(guān)鍵詞環(huán)境、情節(jié)、人環(huán)境、情節(jié)、人物，主題。物，主題。 環(huán)境：往往要從四個方面入手（環(huán)境本身環(huán)境：往往要從四個方面入手（環(huán)境本身及其對情節(jié)、人物、主題的作用）及其對情節(jié)、人物、主題的作用） 情節(jié)：往往要考慮情節(jié)本身、對人物、對情節(jié)：往往要考慮情節(jié)本身、對人物、對主題二方面作用。主題二方面作用。 人物

18、：往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體人物：往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面現(xiàn)兩個方面 主題：往往要從主要人物、人物關(guān)系入手，主題：往往要從主要人物、人物關(guān)系入手，甚至還要考慮到情節(jié)推進、社會環(huán)境設(shè)計等甚至還要考慮到情節(jié)推進、社會環(huán)境設(shè)計等必須掌握一定的欣賞常識 表達方式（記敘、說明、議論、描寫、抒情等），表現(xiàn)手法（想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、襯托、對比等）材料安排（主次、詳略、倒敘等），行文結(jié)構(gòu)（承上啟下、伏筆、懸念、鋪墊、照應(yīng)等）， 人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱），修辭方法的運用（比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、對比、反問）語言（整句散句、短句、疊音詞、色彩詞、假設(shè)復(fù)句

19、構(gòu)成的排比）等?？傮w建議：總體建議： 先通讀全文，標(biāo)好層次，初步掌握全文意思：先通讀全文，標(biāo)好層次，初步掌握全文意思：能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明。倡自作聰明。 實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握：字跡工整。整體把握：字跡工整。七、現(xiàn)代文閱讀七、現(xiàn)代文閱讀實用類文本實用類文本 傳記 傳記的特點：a真實性b文性C時代性。 對傳記作品的解讀不外以下幾個方面： (l)把握傳主的人生軌跡：他（她）的主要經(jīng)

20、歷、主要事跡、主要精神、主要貢獻（成就）在了解時代和社會背景的基礎(chǔ)上，分析內(nèi)部和外部各種因素對傳主成長歷程的影響認(rèn)出傳主對人類物質(zhì)文明和精控文明發(fā)展所產(chǎn)生的正面作用或負(fù)面影響，從而正確評價其功過得失。 (2)(2)搞清刻畫人物的方法：通過具體言行、典搞清刻畫人物的方法：通過具體言行、典型的事例、傳神的細(xì)節(jié)描寫、突出的心理描型的事例、傳神的細(xì)節(jié)描寫、突出的心理描寫、間接描寫寫、間接描寫等表現(xiàn)性格特征、精神品質(zhì)。等表現(xiàn)性格特征、精神品質(zhì)。 (3)(3)品味傳記的語言：用符合人物身份的語言品味傳記的語言：用符合人物身份的語言來來表現(xiàn)人物的神情態(tài)度和性格。表現(xiàn)人物的神情態(tài)度和性格。 (4)(4)了解作

21、者的基本觀點：通過作者的評點、了解作者的基本觀點：通過作者的評點、解釋去了解，通過作者的抒情語句去了解。解釋去了解，通過作者的抒情語句去了解。八、八、作文應(yīng)試策略作文應(yīng)試策略 好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點?？稍诤玫淖魑模傆凶约旱拈W光之處，有自己的亮點?？稍谝韵聨追矫娉霾?。以下幾方面出彩。 標(biāo)題要靚標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強的標(biāo)題，給人以耳目。審美性、哲理性強的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。為題等。 構(gòu)思要巧。構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。

22、好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認(rèn)好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認(rèn)識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進行識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。好文章。 構(gòu)思要耐心：構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上。花上幾分鐘，列出稍加思索想到的也寫上?；ㄉ蠋追昼姡谐鎏峋V，絕對提綱，絕對嚴(yán)禁胡編亂造即使編寫故事也要做到一大膽想象，嚴(yán)禁胡編亂造即使編寫故事也要做到一大膽想象，自圓其說一。自圓其說一。 謀篇出彩謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力( (畫龍畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾：抒發(fā)情感