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文檔簡介

1、望廬山瀑布的教案設計教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課的生字，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說望廬山瀑布»這首詩描繪的情景。3、理解詩的內容，使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶教學準備：掛圖、投影教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、復習1、指名背背我們以前學過的古詩2、揭示課題，板書：望廬山瀑布二、學習1、理解課題的意思：理解“望”“瀑布”你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽?2、學會寫課題中的生字：瀑3、你知道廬山在什么地方嗎？4、學習這首詩（1）出示整首詩（2）指名讀一讀（3）再讀，可以討論，看能不能理解詩的意思，有問題可

2、以提出來。（4）交流：重點理解“銀河”“九天”“香爐”“川”“三千尺”誰能講這首詩的意思？評議，他講得怎樣？再指名講詩的意思。5、詩人為什么要寫這首詩呢？你從什么地方看出來的？6、指導朗讀7、指導背誦三、作業(yè)1、背誦古詩2、用自己的話說說望廬山瀑布這首詩描繪的情景。板書：望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，壯美山河疑是銀河落九天。第二課時一、復習1、背誦望廬山瀑布2、望廬山瀑布表達了詩人怎樣的感情？二、學習絕句1、板書課題，解題，理解“絕句”2、簡介作者及背景三、初讀詩句，說說你能理解哪些詞語或句子的意思。1、自由讀詩句，讀準“鸝”“鷺”的字音。2、交流，你了解了哪些詞語

3、、句子的意思了？四、學習詩句，想象畫面1、學習一、二兩句輕聲自由讀一讀，畫出還需要理解的詞語。誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？指導朗讀，讀出舒暢預愉悅的心情。2、學習三、四兩句指名讀一讀詩句，其他同學思考：詩人卡到了什么？討論，理解“西嶺”“千秋雪”相機板書，畫簡筆畫。詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？詩人向門外一看，可以看到什么？理解“東吳”為什么說是萬里船？用自己的話說說這兩句詩的意思。3、指名說說全詩的意思。4、總結全詩，體會感情。（1）一行寫一個景，是按什么順序寫的？（2）小結：先寫近景，后寫遠景，有動有靜，色彩明麗，表達了詩人無比舒暢的心情。5、指名朗讀，練習背誦。6、指導書寫“鸝”“鷺”五、作業(yè)1、抄寫生字新詞2、背

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