1、豐都縣2012 年春中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)（下）發(fā)展性閱讀導(dǎo)學(xué)案（第六單元第26 課）備課時(shí)間_周星期 _主備人審核人授課時(shí)間_周星期 _需課時(shí)課 題滿井游記閱讀評(píng)價(jià)組組長(zhǎng)組員班級(jí)教師評(píng)別評(píng)價(jià)價(jià)12345678展示次數(shù)終結(jié)評(píng)價(jià)展示質(zhì)量一、閱讀目標(biāo)1. 疏通課文大意，積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。2. 學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用貼切而新奇的比喻寫景的技巧。二、目標(biāo)鏈接要把所寫的景色活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前， 讓畫面變得清晰， 使讀者有身臨其境的感受，就要緊緊抓住富有特征的具體景物。 而運(yùn)用貼切精妙的比喻， 能使事物的特征具體化、 形象化，使深?yuàn)W的道理平易化、通俗化，使文章的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確精練、鮮明生動(dòng)，讓人回味無(wú)窮，進(jìn)而增強(qiáng)文

2、章的藝術(shù)感染力。本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀?，勃勃生機(jī)，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。作者寫景，不堆砌詞藻，而是用極為簡(jiǎn)練的筆法勾勒出來(lái)。如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底” ，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)” 。這種表現(xiàn)方法，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明明如畫。比喻的表現(xiàn)方法雖然很常見，但袁宏道運(yùn)用起來(lái)自有他的新奇之處。在這篇游記中，比喻大多是用來(lái)寫景的，作者寫山，用倩女新妝作喻，寫魚鳥，說(shuō)它們洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法。這種表現(xiàn)方法，可以增加景物的動(dòng)感或“靈氣

3、” ，同時(shí)也融入作者的主觀情感。把景物擬人化，是袁宏道常用的寫景方法。三、閱讀過(guò)程作家及作品常識(shí)梳理（導(dǎo)入語(yǔ)）：1.作者簡(jiǎn)介袁宏道：明代文學(xué)家與其兄宗道、弟中道并稱“三袁”為明代“公安派”領(lǐng)導(dǎo)人物。文學(xué)是提出了“獨(dú)抒性靈，不拘格套”的主張。2.寫作背景明神宗萬(wàn)歷二十六年(1598) ，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂起游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府( 治所在北京 )教授。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。本文就寫于這一年的春天。（一）結(jié)合“十注”帶疑初讀（ 25）分鐘教 學(xué) 過(guò)環(huán)節(jié)要求：細(xì)讀默想用心十注整體感悟卒章反芻程 設(shè) 計(jì)1. 結(jié)合“十注” 和注釋初讀課文后， 在

4、小組中通過(guò) “小組合作學(xué)習(xí)五步法” （分工、自學(xué)、傳遞、整合、表述）探究下面的問(wèn)題，形成小組解讀結(jié)果。(1) 解釋列詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)的字注音或給拼音寫漢字。燕地寒（）_花朝節(jié)（）_飛沙走 l ì（）_偕 () 數(shù) 友 _土g o() 微 潤(rùn)_脫籠之 hú（）_娟然 _倩 () 女 之hu ì面 _茗 、 l i 、 jin（）_汗出浹背 ()_淺 li è( )_ jìhu án()_曝沙之鳥 _ 呷 ()浪之鱗 _ 墮( )事 _瀟然 _惡 ()能 _( 2)翻譯下列句子。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。柳條將舒未舒，柔梢披

5、風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。2. 課文整體感知探究分小組按“小組合作學(xué)習(xí)五步法”探究下面問(wèn)題后，自由展示結(jié)果，其他組自由矯正評(píng)價(jià)，教師作隨機(jī)的矯正評(píng)價(jià)并評(píng)選出最具閱讀潛力的學(xué)習(xí)小組（員）。閱讀課文，思考下列問(wèn)題。（ 1）文章第一自然段描寫了何時(shí)何地何景，從全文來(lái)看，有何作用？（ 2）找出文中準(zhǔn)確描寫作者心情的句子。（ 3）找出揭示全文主旨的句子，并說(shuō)說(shuō)作者在景物描寫中滲透了怎樣的情感。參考答案：（ 1）描寫了京城早春時(shí)節(jié)“余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作，飛沙走礫”的景象。作者采用欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿

6、井做鋪墊。（ 2）若脫籠之鵠（ 3）郊田之外未始無(wú)春， 而城居者未之知也 寫出了作者對(duì)春回大地的喜悅之情，對(duì)自然界重?zé)ㄉ鷻C(jī)的欣賞和贊美。（二）小組合作置疑探讀（ 15 分鐘）環(huán)節(jié)要求： 我置我疑疑義相析解疑互進(jìn)獻(xiàn)疑待詁小組分工、自學(xué)、傳遞、整合、表述如下問(wèn)題，形成組內(nèi)解讀成果，再抽組進(jìn)行班級(jí)展示和抽組開展評(píng)價(jià)，教師必須發(fā)表自己的看法，學(xué)生有權(quán)質(zhì)疑教師。1分小組按“小組合作學(xué)習(xí)五步法”探究下列問(wèn)題后，自由展示結(jié)果，其他組自由矯正評(píng)價(jià)，教師作隨機(jī)的矯正評(píng)價(jià)并評(píng)選出最具有閱讀潛能的學(xué)習(xí)小組（員）。(1) 文章描寫了初春滿井怎樣的自然景色， 主要是抓住哪些富有特征的景物來(lái)寫的，在描繪這些景物時(shí)，采用了

7、哪些貼切而新奇的比喻？參考答案：春意盎然、生機(jī)勃勃樂 心情 脫籠之鵠苗 淺鬣水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之波紋 魚鱗水 鏡之新開山 倩女靧面麥2. 閱讀文段，思考下列問(wèn)題。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。風(fēng)力雖尚勁（）呷浪之鱗（）（ 2）選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣

8、息的?（ 1） 文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？參考答案：（1）猛，強(qiáng)有力吸，這里用其引申義（ 2）郊外的植物（柳條麥田） 、游人、魚鳥。（ 3）表明了作者寄情山水，厭惡官場(chǎng)生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）（三）交流展示釋疑導(dǎo)讀（ 20 分鐘）環(huán)節(jié)要求： 小組交流陳述己見組間論辯教師點(diǎn)撥1. 朗讀品鑒分小組運(yùn)用多種形式朗讀課文（自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、組合讀、情境讀、角色讀），在班級(jí)開展自由展示，評(píng)選出最具有影響力的朗讀小組和個(gè)人。教師在展示前或展示中應(yīng)該隨時(shí)對(duì)朗讀的節(jié)奏、停頓、緩急、氣息、輕重、情感作出具體矯正指導(dǎo)，并盡可能做好示范性朗讀。（1）我在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)是（ 2）我們組的

9、表現(xiàn)是（3）最后評(píng)選結(jié)果是（ 4）我對(duì)老師矯正指導(dǎo)的評(píng)價(jià)是2疑惑問(wèn)題備忘（或板書設(shè)計(jì)）：3. 閱讀收獲展示（或教學(xué)后記）：能力測(cè)讀（ 20自?。ㄋ模┏C正評(píng)價(jià)分鐘）我組環(huán)節(jié)要求： 自我作答組內(nèi)小結(jié)準(zhǔn)確表述待師驗(yàn)證評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)認(rèn)真閱讀下面的文字，按要求回答下面各題（50 分）廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者， 罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步

10、則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（12 分）廿二日天稍和（）泉而茗者（）柳條將舒未舒（）呷浪之鱗（）2從文段中找出與下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一個(gè)句子。（10 分）若脫籠之鵠娟然如拭3. 將畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 8 分）譯文：4. 文中 “晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特點(diǎn)是（用自己的話概括） 。（ 10 分）5. 選文最后一段作者說(shuō)自己“能不以游墮事而瀟然于山石草木間”?！盀t”意為“瀟灑無(wú)牽掛”，你覺得文章中有哪些地方能體現(xiàn)作者的“瀟然”呢？試作分析。（ 10 分）參考答案： 1暖和 喝茶 舒展 魚2 “曝沙之鳥 ”； “呷浪之鱗 ”； “毛羽鱗鬣之間 ”； “郊田之外 ”； “山石草木之間 ” （任答一例即可） “晶晶然如鏡 ”； “悠然自得 ”； “瀟然于山石草木之間”（任答一例即可）3才知道郊外田野