1、六年級(jí)綜合練習(xí)（三） 姓名 一、積累運(yùn)用（42分）1、把“美麗的重慶”按音序排列（1分） 2、讀拼音寫漢字（8分）Chu ch tin f cnghiys sh ku zxing modn y 抵（ ）嚴(yán)寒 不必干（ ） 駕（ ） 異（ ）風(fēng)情3、判斷帶點(diǎn)字的讀音，正確的畫“”（2分） 重荷（h h） 解剖（pu po）身軀（shn shng） 釀酒（rng ning） 4、組詞（4分）： 倫（ ）瑯（ ）斂（ ）蛺（ ）劇（ ）（ ）掄（ ）踉（ ）劍（ ）峽（ ）鋸（ ）（ ）削 xu( ) 載 zi( ) 薄b （ ） 折 zh（ ）Xio( ) zi( ) bo( ) zh( ) 5、

2、寫四個(gè)形容“專心”的成語（2分）： 6、用清字組不同的詞填在括號(hào)內(nèi)（2分）走進(jìn)樹林，空氣格外（ ）。只見泉水從泉眼里涌出，匯成了一條（ ）的小溪。我們喝著（ ）泉水，聽著（ ）的鳥叫聲，真是心曠神怡。7、填上表示“看”的意思的詞語(2分)：人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。 鄧小平的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。 這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時(shí)間。 宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。 8、選擇題（7分）（1）為加點(diǎn)的字選擇正確的解釋（2分）：截：切斷；割斷； 量詞，段； 阻攔； 截止A.半截蠟燭。 （ ） B.快把馬截住，別讓它跑了 （ ） C.

3、把木頭截成兩段。 （ ） D.截至昨天，已有三百多人報(bào)名。（ ）（2）被人稱為“提燈女神”的是（ ）：（ 1分） A居里夫人 B、海倫 C、沙利文 D、南丁格爾（3）下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(1分)（ ）A模m 模范 模樣 模仿 模本B蒙mng 蒙哄 蒙騙 蒙混 蒙昧C禁jn 禁令 禁錮 禁忌 禁受D盡jn 盡管 盡先 盡量 盡快（4）“天晚上，我文聽到酒瓶滾動(dòng)的聲音酒瓶是我放在旁邊做信號(hào)用的。”這里破折號(hào)的作用是( )(1分) : A.意思的轉(zhuǎn)折 B解釋、說明 C意思的遞進(jìn)（5）選詞填空（只寫序號(hào)）：（2分）_公共秩序、_公共安全、_公共財(cái)物、_ 環(huán)境等都是社會(huì)公德的要求

4、。 A注意 B保護(hù) C遵守 D愛護(hù) E保持 8、按要求寫句子（8分）（1）用一對(duì)表示反義的成語寫一句話（2分）： （2）寫兩句描寫夏天有對(duì)偶的詩(shī)句（2分）： （3）用正確的修改符號(hào)修改下列一段話。（共四處）（2分）“鳥不為求得人們的欣賞和評(píng)贊而歌唱，卻只為終生保持自己的本色和特性而活著。”爺爺若有所思地接著說：“人要有這種超凡脫俗、不落俗套的精神就好了，不為名誘，不為利惑。古今往來，哪些為身敗名裂而功名利祿的人，原本還不如一只鳥呢！”（4）用“守株待兔”不同感情色彩各寫一句話（2分）： （5）縮句（1分）：蔚藍(lán)的天空自由自在地飄飛著五顏六色的氣球 （6）改為轉(zhuǎn)述句(1分)：小女孩叫起來：“奶奶

5、，請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的。” 9、結(jié)合課文內(nèi)容填空（10分）（1）古詩(shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白的_中的“_，不及汪倫送我情?！蓖醪g芙蓉樓送辛漸中的“洛陽(yáng)親友如相問，_?！蓖蹙S的送元二使安西中的“勸君更進(jìn)一杯酒， _?！边€有_的_一詩(shī)中的 ”等，讀著這些精美感人的詩(shī)，我最想說的話是_。（15個(gè)字以內(nèi)）（4分）（2）學(xué)習(xí)課文要用心感悟人生的道理，在巨人的花園告訴我們 ；韋德的心愿告訴我們 ；美麗的地球告訴我們 告訴我們 （4分）二、閱讀實(shí)踐：（28分） 學(xué)會(huì)理性閱讀（片段）同是一本書，有人讀后沒有留下什么印象，時(shí)間久了，腦海中只剩下一片空白；而有的人讀后， 能記住書中

6、的內(nèi)容， 能背誦出精彩的語句，更能談出自己對(duì)這本書的看法。讀書的這種差異，就在于讀書者是用眼讀還是用心讀。用“心”閱讀才會(huì)有收獲，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”說的就是這個(gè)道理。記得楊絳先生曾把讀書比作串門。串門總要有進(jìn)有出，讀書也是如此。 認(rèn)真讀一本書， 會(huì)情不自禁地進(jìn)入一種環(huán)境之中：情感隨著書中情節(jié)的變化餓起伏，思想隨著作者的思路向前發(fā)展。讀書不僅應(yīng)該能夠進(jìn)去，重要的是跳出書外，靜觀默想，分析對(duì)比，理清哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。這樣的閱讀會(huì)使人從新上水平到修養(yǎng)都得到提高。（ ），意在不去讀那些毫無生氣的書；（ ），還在于不可盡信書，而要有主見。1在文中的橫線上加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2、分別

7、用一句話概括上面兩段話的意思（3分）第一段： 第二段： 3、“串門總要有進(jìn)有出，讀書也是如此?！币痪渲小斑M(jìn)”的含義是 ；“出”的含義是 （用文中句子回答）（3分）4、選擇正確的答案序號(hào)填在文中（ ）里（2分）A、不“死讀書” B、不讀“死書”5、寫一句介紹讀書方法的名言（1分） 不能原諒自己父親說我孝順，我自己也以為孝順。 我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把慈愛給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。 有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)

8、我忽然想到了童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。 人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。 我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟 疼死我了 疼有什么辦法呢 誰讓你喝那么多酒 父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。 1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望

9、父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。 這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！ 半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。依稀中突然聽到一聲“崇昌”，那聲音、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，在靜靜的，沒有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了！ 我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉土 不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！ 我永遠(yuǎn)不能原諒自己！ 1給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).（2分）2、寫出下列詞語的近義詞（2分）：硬朗 缺憾3、用橫線標(biāo)出下面句子中的動(dòng)詞體會(huì)這些詞語在句子中表情達(dá)意的作用（2分）：我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉土 4作者說“父親也是母親?！闭?qǐng)勾畫出第二段中能體現(xiàn)了這一點(diǎn)的句子。（1分） 5“我就這樣最后一次見父親，”句中的“這樣”是指_ （2分） 6“夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)，”而“我”“分明聽到父親的呼喚，這表明了作者_(dá) 的心理。（2分） 7.“不少人說我是孝子，我自己也以為是?！?/p>