1、人教版六年級（五四學制）道德與法治第8課探問生命同步測試一、選擇題（每題4分，共60分）1.我熱愛這個世界，因為我是它的一部分；我熱愛我的生命，因為（）A.每個人來到世上，必須繁衍后代B.生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易C.我們對未來充滿著憧憬和希望D.我們無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律2 .關(guān)于生命的接續(xù)，下列觀點正確的是（）在歷史的長河中，正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)生命的接續(xù)，使得每個人的生命也是我們”的生命在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富在生命的接續(xù)中，我們不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A.B,C.D.3 .在人類生命的接續(xù)中，我們總

2、能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。下列生命的位置與使命不一致的是（）A.商人：唯利是圖，以次充好B.醫(yī)生：治病救人，救死扶傷C.游客：能自覺保護景區(qū)環(huán)境D.警察：維護社會的安定團結(jié)4 .人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！边@句話告訴我們（）生命的時光一去不復返要珍惜生命的每一寸光陰生命短暫，要懂得享樂每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A.B.C.D.5 .據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故而死亡的人數(shù)超過10萬；每年死于心血管病的人數(shù)為300萬左右；平均每年有近3萬名兒童死于溺水這些數(shù)據(jù)警示我們（）A.生老病死是人生經(jīng)常遇到的事，只能接受現(xiàn)實，不必太在意B.人的生命最具有價值C.生命是脆弱

3、的，要肯定生命、尊重生命、敬畏生命D.生命無常，人要聽天由命6.一位女青年闖紅燈,他人勸阻時，她說；生命是我自己的，關(guān)你什么事！”該女青年（）漠視生命，不負責任珍視自己的生命遵守公德，呵護生命蔑視規(guī)則，與人不善A.B.C.D.7 .小李打算參加學校舉行的敬畏生命”演講比賽，在撰寫演講稿的過程中，小李卻描述不出敬畏生命的原因。以下觀點中，你會選出來推薦給小李的是（）每個人的生命都是來之不易的，敬畏生命才能謹慎對待生命關(guān)系、處理生命問題敬畏生命是老師、家長和朋友對我們的要求，必須遵守生命是短暫而獨特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好生命是寶貴的，對生命懷有敬畏之心，才會珍視生命A.B,C.D.8

4、 .王鋒是北大生物學的博士，畢業(yè)后卻到山區(qū)撿垃圾走進大山，王鋒設(shè)計出一整套接地氣的垃圾分類、回收、運輸、處理機制，改變了垃圾圍村”的局面。王鋒從繁華都市走進窮鄉(xiāng)僻壤，給當?shù)貛砀辉：兔利惖南Ｍ２牧险f明王峰（）在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己，形成自己的人生活出了自己的人生，實現(xiàn)了自我價值發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了自己的人生價值活出了自己的精彩，讓生命更加絢爛A.B.C.D.9 .有學者認為，歸根結(jié)底，家風、家譜的本質(zhì)仍是生命之鏈的接續(xù)。下列對此認識正確的是（）說明每個人僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命說明每個人的生命不僅僅是我”的生命，還是我們”的生命家譜體現(xiàn)了生命的傳承和接續(xù)在人類生命的接續(xù)中，我們要為自己的生命

5、找到一個位置，擔當一份使命A.B.C.D.10 .大'生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。一一莊子”人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。一一羅曼羅蘭”這兩則名言告訴我們（）A.正確認識生活中的苦與樂，才能體會生命的美好B.生命是不可逆的，它無比寶貴，必須倍加珍惜C.必須增強自我保護的意識和能力D.熱愛生活，讓我們的生命更有價值11 .小海來到這個世界，小海的爸爸媽媽有了一個兒子，小海的爺爺奶奶有了一個孫子，小海的姥姥姥爺有了一個外孫，小海的姑姑有了一個侄子”這說明（）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)生命的接續(xù)，使每個人的生命既是我”的生命，又是我們”的生命生命的接續(xù)中，總有自

6、己生命的位置和使命生命的接續(xù)和傳承，有助于我們更好地認識和面對自己的生命A.B.C.D.12 .生命是一種權(quán)利，需要用真心呵護，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雪雨，那道路就是美的極致?！边@句話表明（）生命對于我們每個人來說都是有意義的不管遇到多大的挫折，都不要放棄生存的希望生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活難免有挫折，我們要增強生命的韌性，探索生命的意義A.B.C.D.13 .孔子的學生向孔子請教死”是什么。孔子回答：朱知生，焉知死。”意思是你還沒有理解生，怎么能夠理解死呢？”下列對?！芭c死”的理解中正確的有（）每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律死亡是人生不可避免的歸宿珍惜生命，熱愛生命，從容面對生命的

7、不可預知珍惜能夠好好活著帶給我們的感動。A.B.C.D.14 .隨著年紀漸長，李軍同學對生命存在著這樣的困惑：每個人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？對此，你可以告訴他（）每個人的生命雖然是有限的，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命在自然災害面前，人類的生命是脆弱的，我們應(yīng)以平靜的心態(tài)面對死亡每個人的生命彌足珍貴，我們應(yīng)努力使自己的生命煥發(fā)出光彩A.B.C.D.15 .2019年3月13日，在中國科學技術(shù)大學附屬第一醫(yī)院的一間病房內(nèi)，來自合肥紅十字會的工作人員輕聲朗讀著一封來自北京的感謝信，病床上的小伙子認真

8、聽著，臉上露出滿足的笑容。這一天，22歲的丁遷茗捐獻了造血干細胞，成為合肥市2019年第1例、累計第44例造血干細胞捐獻者。在北京，有一名患者因為他的無私付出，重獲生的希望。下列對丁遷茗的做法認識正確的是（）捐獻造血干細胞是不尊重患者生命的表現(xiàn)這體現(xiàn)了尊重、關(guān)懷、善待他人的生命丁遷茗意識到生命相互關(guān)懷、休戚與共這是不漠視生命，謹慎對待生命關(guān)系、處理生命問題的表現(xiàn)A.B,C.D.二、非選擇題（16題12分，17題13分，17題15分，共40分）16 .在一次班會上，班主任老師請大家談自己的理想和對生與死”的看法。（1）同學們的理想各不相同，說明了什么？（2）請你談?wù)剬ιc死”的認識和理解。17

9、.閱讀材料，回答問題。某中學七年級（1）班同學在了解了杜富國的事跡后，舉辦了一次“探問生命”的主題班會。以下是他們在班會上探討的兩個話題，請你也發(fā)表一下自己的看法。生命可以永恒嗎？為什么？(2)作為學生，我們?nèi)绾蜗蚨鸥粐戮?，為人類生命的接續(xù)盡一份力？18 .閱讀下列材料并回答問題：地球從一個沒有生命，原始荒涼的星球，逐步演變?yōu)榻裉斐瘹馀畈?、充滿生機的生命之舟。生物是我們的衣食之源、共存之伴，是人類的親密朋友。但是，隨著人類利用自然能力的增強，亂砍濫伐，過度捕撈，使得生物物種大量減少，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，從而直接危及人類自身的生存。(1)請用一句話來贊美生命？(2)人類的每一個生命都是獨一無

10、二的，你應(yīng)該怎樣對待自己的獨一無二”？(3)每個生命的誕生都是奇跡的誕生，每個生命的消失都是奇跡的消失，應(yīng)該怎樣正確對待自己、他人的生命以及其他生命？參考答案一、選擇題1-5BDACC6-10ABACB11-15CCBAC二、非選擇題16. (1)生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。(2)死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。開放性試題，能體現(xiàn)珍愛生命即可。17. (1)生命有時盡。在時間的長河中，個人的生命很短暫。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。(2)我們青少年要樹立正確的生命觀，在生命的傳承中，更好地認識和面對自己的生命，找到自己的位置、擔當自己的使命；努力學習，全面提高自身素質(zhì)，為人類精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻。18. (1)世界因生命而精彩(2)珍愛自己的生命，對自己的身心