1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元期末復(fù)習(xí)卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下面帶點(diǎn)字的讀音正確的一組是（     ）A模樣（mó）  都城（d）B差異（ch）  縫補(bǔ)（féng）C和弄（huó）  勺稱(chēng)（chèn）D不禁（jìn）  前爪（zhu）2.下列括號(hào)里的詞語(yǔ)與帶點(diǎn)詞不是近義詞的一項(xiàng)是（ ）A別剪破耳

2、朵，你得發(fā)誓！（發(fā)泄）B小沙央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢(qián)。（懇求）C二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。（異常）D她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。（破碎）3.下列句子中，沒(méi)有圍繞中心句“雨下得真大”寫(xiě)的一項(xiàng)是（ ）A豆大的雨點(diǎn)打在窗前、瓦上、地上，天地間頃刻間掛起一片珠簾。B雨水匯成了一條小溪，不停地沖刷著柏油路。C游客一邊撐著傘，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景。D雨如同山坡上奔跑下來(lái)的野馬，來(lái)勢(shì)兇猛。4.下列詞語(yǔ)中，均互為近義詞或反義詞的一項(xiàng)是（ ）A協(xié)助幫助 依然居然B精致精美 驚奇驚訝C特殊普通 祝愿祝福D猶豫堅(jiān)定 清晰清楚5.對(duì)“失信不立”這個(gè)詞語(yǔ)解釋正確的是

3、（ ）。A如果把這封信丟了，我們就不能立足B不講信用的人無(wú)法在社會(huì)，上立足6.下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）。ABCD評(píng)卷人得分二、填空題7.寫(xiě)反義詞。失信_(tái) 停住_ 想起_等候_ 漂亮_ 高興_8.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。尖尖的_ 漂亮的_ 紅紅的_很熟的_ 奇怪地_ 耐心地_9.寫(xiě)近義詞。漂亮_ 特別_ 失信_(tái) 道歉_評(píng)卷人得分三、古詩(shī)閱讀課內(nèi)閱讀。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲通一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。10.這個(gè)自然段共有_句話？本段寫(xiě)的是_。11.說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“人影給溪水染綠了”的意思。_評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱

4、讀閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”12.理解，填空。這首詩(shī)寫(xiě)的是_的情景。孩子讀的是_。第一句中“喧鬧、聲高”寫(xiě)出了_的外界環(huán)境，“聽(tīng)不見(jiàn)、哪管”寫(xiě)出了_。13.按要求找出相應(yīng)的字詞。第二句中的“_”一詞說(shuō)明孩子懂得愛(ài)護(hù)書(shū)，一個(gè)“_”字說(shuō)明孩子的笑是不自覺(jué)的，他一定是覺(jué)得書(shū)中的故事有趣而情不自禁地笑了。第三句中的“_”通過(guò)陽(yáng)光的移動(dòng)來(lái)說(shuō)明時(shí)間在流逝；“_”指李逵，“_”指張順。課外閱讀。誠(chéng)實(shí)的華盛頓有一個(gè)7歲的孩子，長(zhǎng)大想當(dāng)一名軍人，打算自己做一把木槍。他拿

5、起一把鋒利的小斧子，在莊園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然，他發(fā)現(xiàn)一塊空（kng kòng）地邊上，有棵青翠挺拔的小樹(shù)不高不矮，樹(shù)干正好做一把木槍。于是，他就叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馗善饋?lái)。不大工夫，就砍倒了小樹(shù)，削（xio xu）去枝蔓，準(zhǔn)備明天接著做。傍晚，他聽(tīng)見(jiàn)爸爸在院子里發(fā)脾氣：“是誰(shuí)把我最心愛(ài)的這棵櫻桃樹(shù)給砍啦？”他從樓上看見(jiàn)爸爸周?chē)性S多人，他們都說(shuō)不知道是誰(shuí)干的。原來(lái)，這棵櫻桃樹(shù)是他出生的時(shí)候，他爸特意為他栽的，還告訴過(guò)他。他只顧做木槍?zhuān)瑓s把這事忘了。現(xiàn)在闖了禍 ，該怎么辦？他想起春天同爸爸的一次談話。他說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，要當(dāng)一名勇敢的軍人?！卑职指吲d地問(wèn)：“好孩子，你說(shuō)說(shuō)，怎樣才能成為勇敢的軍人？”

6、他想到爸爸平時(shí)的要求，就說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？”“對(duì)，只有誠(chéng)實(shí)，才能互相信任，才能團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人?！毕氲竭@里，他鼓足勇氣跑下樓去。爸爸的火氣越來(lái)越大，手里的皮鞭啪啪啪響。他跑過(guò)去，垂下了頭，輕聲說(shuō)：“爸爸，是我砍的?！薄澳汴J了禍，沒(méi)想到要挨（i i）揍嗎？”爸爸把皮鞭舉起來(lái)，大聲喝（h hè)道。他勇敢地回答：“爸爸，你告訴過(guò)我，要當(dāng)一名勇敢的軍人，首先必須要誠(chéng)實(shí)，不是嗎？現(xiàn)在，我就是按你要求做的，我做了錯(cuò)事，請(qǐng)你處（ch chù）罰?！卑职址畔缕け迯澫律韥?lái)，一把抱住他說(shuō)：“你承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸原諒你。承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，我很高興，因?yàn)樗纫磺Э脵烟覙?shù)還要珍

7、貴?！边@個(gè)孩子名叫華盛頓，他長(zhǎng)大以后，為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立，率領(lǐng)起義軍隊(duì)，經(jīng)過(guò)8年的艱苦戰(zhàn)斗 ，打敗了英國(guó)殖民軍，取得了美國(guó)的完全獨(dú)立，并當(dāng)選為（wéi wèi）美國(guó)第一任總統(tǒng)。14.請(qǐng)給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。15.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。誠(chéng)實(shí)_ 信任_ 艱苦_ 鋒利_16.理解短文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)填序號(hào)。（1）這一次華盛頓可闖了大禍了。做了什么錯(cuò)事_A華盛頓偷偷地拿走了爸爸的錢(qián)。B華盛頓打碎了花瓶。C華盛頓用小斧子砍了爸爸心愛(ài)的小櫻桃樹(shù)。（2）爸爸發(fā)現(xiàn)他最心愛(ài)的樹(shù)被砍倒，表現(xiàn)是_A無(wú)所謂 B大發(fā)雷霆 C和藹可親（3）爸爸見(jiàn)到華盛頓在錯(cuò)誤面前這樣誠(chéng)實(shí) ，爸爸的表現(xiàn)是_A欣喜

8、若狂 B轉(zhuǎn)怒為喜 C大發(fā)雷霆（4）它比一千棵櫻桃樹(shù)還要珍貴，“它”指的是什么_A敢于創(chuàng)新，就像華盛頓砍樹(shù)做木槍一樣。B勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，華盛頓向父親承認(rèn)是他砍的樹(shù)。C當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)。17.短文寫(xiě)了一件什么事情？表現(xiàn)了華盛頓的什么特點(diǎn)？_評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)18.習(xí)作。你身邊最好的朋友是誰(shuí)？選取一兩件典型的事例寫(xiě)一寫(xiě)他（她）的特長(zhǎng)吧!要求：題目自擬，表達(dá)出真情實(shí)感，350字左右。參考答案1.B【解析】本題考查多音字的辨析能力。先審題，再按要求選擇正確讀音的一項(xiàng)。認(rèn)真讀一讀，注意區(qū)分多音字的讀音，平時(shí)要多讀多練。A模樣的“模”讀： mú 。B讀音都正確。C和弄的“和”讀四聲。D不禁的

9、“禁”讀：jn。故正確答案為：B。2.A【解析】本題考查了近義詞的辨析能力。做本題的時(shí)候，要積累近義詞組，分辨意義上的細(xì)微差別，并注意其范圍大小、程度輕重、感情色彩等方面的區(qū)別。本題中選項(xiàng)BCD是近義詞。選項(xiàng)A中“發(fā)誓”的意思是：莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。“發(fā)泄”的意思是：盡量散發(fā)出來(lái)（多指 情緒、欲望）。可見(jiàn)這兩個(gè)詞的意思不相近。本題答案為A。3.C【解析】考查學(xué)生對(duì)句子的理解。中心句是語(yǔ)段中處于中心地位的句子，它起到主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子，其他句子都是圍繞中心句寫(xiě)的。C從“游客一邊撐著傘，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景?！眮?lái)看表示一種并列關(guān)系，欣賞風(fēng)景也不足以說(shuō)明雨下得大，所

10、以是錯(cuò)的。4.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)近義詞和反義詞的掌握和運(yùn)用能力。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要是：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。要確定反義詞，可以抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。A選項(xiàng)中，協(xié)助，幫助；輔助。近義詞：幫助。反義詞：刁難、打擾等。依然，照往常，依舊。近義詞：仍然、仍舊、依舊等。反義詞：不再、從不、從未、未曾、不曾。所以A選項(xiàng)錯(cuò)

11、誤。B選項(xiàng)中，精致，精巧細(xì)致。近義詞：精美、精巧等。反義詞：簡(jiǎn)陋、粗劣、粗糙、粗陋等。驚奇，覺(jué)得很奇怪。近義詞：訝異、好奇、驚訝等。反義詞：平淡、鎮(zhèn)定、平靜等。C選項(xiàng)中，特殊，不同于同類(lèi)的事物或平常的情況的。近義詞：非常、特地、出色、奇葩等。反義詞：平凡、普遍、普通、一般等。祝愿，表示良好愿望。近義詞：恭祝、祝福、祝頌、祝賀。反義詞：詛咒。D選項(xiàng)中，猶豫 ，拿不定主意。近義詞：遲疑、狐疑、彷徨等。反義詞：堅(jiān)決、堅(jiān)定、果斷等。清晰，清楚。近義詞：明晰、明白、清楚等。反義詞：朦朧、迷蒙、含糊、恍惚等。5.B【解析】本題考查詞語(yǔ)解釋。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要做好相關(guān)方面知識(shí)的識(shí)記，做好詞語(yǔ)的積累。失信不立

12、：意思是不講信用的人無(wú)法在社會(huì)立足 。引申為無(wú)法立足于社會(huì)，無(wú)法得到別人的認(rèn)可。6.D【解析】此題考查的是詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。關(guān)于詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，我們需要多積累，注意字的結(jié)構(gòu)與偏旁，要一筆一畫(huà)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。因此詞語(yǔ)“天份”應(yīng)寫(xiě)作“天分”。7.     守信     前進(jìn)     忘記     不等     丑陋     傷心【解析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指

13、詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。失信：答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。停住：停留；停止。想起：代表一定時(shí)間內(nèi)的的重復(fù)想念；已經(jīng)想到了。等候：漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指等待。 漂亮：屬于一個(gè)輕聲詞，是一個(gè)贊賞夸獎(jiǎng)的詞匯，褒義詞，形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓勵(lì)性。 高興：通常用來(lái)表達(dá)人的情緒，令人感到快樂(lè)的，愉快的，意思是指內(nèi)心的一種表達(dá)。與生氣，憤怒等詞詞義相反。 8.     嘴     玩具   &

14、#160; 臉蛋     蘋(píng)果     問(wèn)     講解【解析】本題考查詞語(yǔ)搭配。1.要注意詞義搭配必須合乎事理：看一看詞的意義適用于說(shuō)什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。2.考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣。第一排形式為形容詞搭配名詞，在括號(hào)里填上合適的名詞即可。第二排形式為形容詞搭配動(dòng)詞，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞即可。9.     美麗     特殊  &

15、#160;  食言     抱歉【解析】本題考查近義詞。近義詞是指意思相近的詞語(yǔ)。需要理所給詞語(yǔ)的意思，再寫(xiě)出其意思相近的詞語(yǔ)。漂亮，褒義詞，形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓勵(lì)性。特別，意思是不一般、與眾不同、格外、特地、特意、尤其。失信，意思是違背協(xié)議或諾言，喪失信用。道歉，意思是為不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是的主要方式，承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o(wú)禮，同時(shí)表示遺憾，給予補(bǔ)償，以禮節(jié)或者行動(dòng)征得對(duì)方的理解和原諒。10.     3    

16、; 溪邊釣魚(yú)圖11.人倒映在綠色的溪水中。【解析】(1)考查這篇短文有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。按句號(hào)數(shù)一數(shù)即可。考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。(2)解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩(shī)文的內(nèi)容，然后結(jié)合詩(shī)句“人影給溪水染綠了”理解意思。12.     小學(xué)生看書(shū)     水滸傳     街頭熱鬧喧嘩     人物精神的專(zhuān)注與集中13.

17、     輕輕     漾     爬上     黑旋風(fēng)     浪里白條【解析】(1)本題考查詩(shī)歌的主要內(nèi)容，這首兒童詩(shī)通過(guò)“街頭”攝取了一幅兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童讀書(shū)的畫(huà)面。本題考查了根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空的能力?！昂谛L(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”是中國(guó)四大名著之一水滸傳中的情節(jié)，所以孩子讀的是水滸傳?？疾榱藢?duì)詩(shī)中詞語(yǔ)的理解，由詩(shī)句“聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高”可知這是在熱鬧的街頭，“喧鬧

18、、聲高”寫(xiě)出了街頭熱鬧、聲音大的特點(diǎn)，在這喧鬧的境中，孩子卻”聽(tīng)不見(jiàn)“什么都“不管”，寫(xiě)出了孩子看書(shū)的專(zhuān)注與集中。(2)本題考查了對(duì)詩(shī)歌中詞語(yǔ)的理解。從詩(shī)句“書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑”讀出一個(gè)學(xué)生在很投入地讀書(shū)?！拜p輕”是說(shuō)孩子翻書(shū)的動(dòng)作輕微，說(shuō)明孩子懂得愛(ài)護(hù)書(shū)?！把钡谋玖x是液體太滿而向外流，在這是說(shuō)孩子的笑不經(jīng)意間流露出來(lái)；從詩(shī)句“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋”并且采用了擬人的修辭手法，“爬上”賦予陽(yáng)光以生命，過(guò)陽(yáng)光的移動(dòng)來(lái)說(shuō)明時(shí)間在流逝，形象生動(dòng)?！昂谛L(fēng)”是李奎的綽號(hào)，“浪里白條”是張順的綽號(hào)。14.kòng xio ái hè ch w&

19、#233;i15.     老實(shí)     相信     勞苦     銳利16.     C     B     B     B17.華盛頓砍了爸爸心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的事。誠(chéng)實(shí)、勇敢的特點(diǎn)?！窘馕觥?1)考查對(duì)字音的辨析與識(shí)記。空地：kòng dì削去

20、：xio qù 挨揍：ái zòu大聲喝道：dà shng hè dào 處罰：ch fá選為：xun wéi(2)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為）；不虛假。信任：相信而敢于托付。艱苦：艱難困苦。鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體；（言論、文筆等）尖銳。(3)考查對(duì)文章的理解。（1）從“忽然，他發(fā)現(xiàn)一塊空地邊上，有棵青翠挺拔的小樹(shù)不高不矮，樹(shù)干正好做一把木槍。”中可以看出。（2）從“傍晚，他聽(tīng)見(jiàn)爸爸在院子里發(fā)脾氣”和“爸爸的火氣越來(lái)越大，手里的皮鞭啪啪啪響?！敝锌梢钥闯?。（3）從“爸爸的火氣越來(lái)越大，手里的皮鞭啪啪啪響?！薄ⅰ鞍职址畔缕け迯澫律韥?lái)”中可以看出此時(shí)爸爸的轉(zhuǎn)變。（4）從“你承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸原諒你。承認(rèn)錯(cuò)誤是