1、1蘇教版小學(xué)6年級下冊科學(xué)第四單元試卷姓名： 班級: 一、填空（每空1分，共計33分）1、藍(lán)色地球是 的共同家園。2、一種生物愿意長期生活的某個生活環(huán)境稱為生物的 。這個環(huán)境為它提供了、和繁殖所必須的 、等條件。3、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以一起生活，有的能成,有的能成;合作關(guān)系的生物有： , , , 。敵對 關(guān)系的生物有：, , o www.21-cn-4,能自己制造食物的叫 ,以其他生物為食的叫 ,分解動植物殘骸 或廢物的叫 0 2 - 1 - c - n - j - y5 .生物連同它們周圍的環(huán)境叫做 。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及 微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大

2、，這種狀態(tài)叫做 。6 .保護(hù)生態(tài)平衡、 珍惜動物的途徑： 、.7.企鵝生活在 ,獅子生活在 ,海龜生活在 .8.食物鏈的源頭是,終點是。9. “螳螂捕蟬，黃雀在后”說明生物之間存在 的關(guān)系。10.斑馬身上的條紋作用： : 。二、判斷（每題2分，共計20分）1、沙漠中的船-駱駝。（）2、一棵樹可以成為許多生物的棲息地（）3、食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成。（）4、食物鏈的源頭在兇猛的動物，終點是植物。（）5、人類破壞生態(tài)平衡的危害行為：過度放牧；過度捕撈；濫施農(nóng)藥等。（）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（）7、狐貍狡猾又奸詐，人類應(yīng)該把它消滅光。（）8、兇惡的野獸沒有伙伴。（）9.藍(lán)色

3、農(nóng)業(yè)就是藍(lán)色植物。（）10.善待每一種動物就是善待人類自己。（）三、選擇題（每題 2分，共計16分）1 .企鵝生活在（）A、草原 B 、沙漠 C、南極2 .下列不是生活在草原的鳥類是（）A、企鵝B 、大雁 C、老鷹3 .屬于合作關(guān)系的生物有（）。A、熊和魚B 、蜜蜂和花C 、小鳥吃蟲4 .草原上的野兔大多會破壞草地，為了保護(hù)草原，人們最好采?。ǎ?。A、捕殺野兔，既保護(hù)了草原，又可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值B、大量噴灑農(nóng)藥把野兔毒死，就可以保護(hù)草原C、適當(dāng)投放蛇、鷹等野兔的天敵，抑制野兔的數(shù)量5 .下列各食物鏈中，屬于完整的食物鏈的是（）A.陽光 草 兔 狐 B. 鷹 蛇 田鼠 植物C.田鼠蛇 鷹 D. 植

4、物 田鼠 蛇 鷹6 .動物的隱身妙法是動物適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己的一種特殊本領(lǐng)。，不具有這種本領(lǐng)的是（ ）A、葉形魚 B竹節(jié)蟲 C、小鳥7 .下列生物在同一棲息地上處于敵對關(guān)系的是（）。A、啄木鳥和樹B 、蜜蜂和花C 、鱷魚和鱷鳥D 、獅子和斑馬8 .不是草食性動物（）A、長頸鹿 B、老虎 C 、雞四、實驗題（3分）1、仙人掌抗旱的構(gòu)造：把易散發(fā)水分的葉長成細(xì)小的針狀，以減少水分散發(fā)的面積。仙 人掌抗旱的構(gòu)造除此以外，還有它的莖葉外生蠟質(zhì)，也能減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能儲 存水分，等等。21教育網(wǎng)實驗名稱：仙人掌耐旱的原因。實驗準(zhǔn)備：三張紙巾、三張錫箔紙、一張蠟紙、一杯水。實驗過程：（1）把三張

5、紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。21 . cn . jy . com9 2） 一個小時后檢查三張紙巾的干濕程度。會發(fā)現(xiàn)平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中,用蠟紙卷起來最濕。實驗結(jié)果說明：五、看下面自然風(fēng)光圖，寫出圖中各種生物的非生物的名稱。（3分）生物：非生物：六、連線題（3分）消費者生產(chǎn)者分解者七、簡答（共22分）1 .斑馬為什么總是成群結(jié)隊地待在一起？ （5分）2 .仙人掌和駱駝適應(yīng)沙漠的特征有哪些？ （5分）111、生物13.生態(tài)農(nóng)業(yè)包括哪些？ （ 6分）4.構(gòu)成食物鏈的群體有哪些？ （6分）參考答案一、填空題12、棲息地生存生長食物水

6、庇護(hù)所3、伙伴敵人小丑魚和?？鄯浜突ㄗ哪绝B呵樹鳥和果實熊吃魚小鳥吃蟲捕蠅 草和飛蟲4 .生產(chǎn)者消費者分解者5 .生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡6 .建立自然保護(hù)區(qū) 植樹造林 制作喂鳥器 建設(shè)生態(tài)工程7 .南極冰雪中草原大海8 .植物兇猛的動物9 . 吃與被吃10 .它在草叢里不易被發(fā)現(xiàn)在陽光和月光下身體輪廓變換不定，形成保護(hù)色二、判斷題11 （，）12 （，）13 （，）14 （ X）15 （，）16 （，）17 （X）18 （ x）19 （X）20 .（，）三、選擇題1. C2. A3. B4. C5. D6. C7. .D8.A四、實驗題L實險緒果說明:仙人掌似蠟紙的卯衣這木怫特的夕麗特征既福少了水分的蒸 發(fā)，又能很好地儲存水分。*實域結(jié)論現(xiàn)橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃魚魚，這是因為魚身上 的黃色與送麻麻冠很標(biāo)注法以會鼠藥保護(hù)作用 /門j 7I.五、數(shù)據(jù)分析生物：羊、飛鴨、樹、草。非生物：陽光、空氣、土壤、水份六、連線題七、簡答1 .斑馬成群結(jié)隊地待在一起時，更能強化身體的保護(hù)色的作用。2 .仙人掌和駱駝適應(yīng)沙漠的特征是：仙人掌把葉長成針狀， 減少水分蒸發(fā)，莖肥厚多汁,能儲存水分。駱駝腳掌寬大、腳墊厚實，利于在沙漠行走；鼻孔可關(guān)閉、睫毛粗長可抵御風(fēng) 沙；駝峰可存儲水分和能量。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4 .生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：（桑基魚塘）、（稻田養(yǎng)魚）、（立體農(nóng)業(yè)）5 .構(gòu)成食物