1、生物的遺傳現(xiàn)象預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)人：伏山鎮(zhèn)張?zhí)菩W(xué) 玄勝?gòu)?qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、 知道什么是遺傳現(xiàn)象。2、 知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象。3、 能對(duì)自己與家人的外形特征進(jìn)行比較，并能說(shuō)明哪些地方相似，4、 能用遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)動(dòng)植物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測(cè)?；顒?dòng)內(nèi)容1、 觀察爺爺奶奶.爸爸媽媽和自己，看一看.比一比，你與他們有哪些相似的地方，想一想為什么有些地方相似。2、 觀察你身邊的動(dòng)物和植物，看看他們有哪些相似的地方，并記錄下來(lái)。設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)觀察身邊的動(dòng)物和植物，看看他們有哪些相似的地方，知道遺傳現(xiàn)象在生物界是普遍存在的?；顒?dòng)建議1、 以書(shū)面形式提前一周安排活動(dòng)。2、 教師提前兩天檢查學(xué)生，了解預(yù)習(xí)情況，

2、并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。使用意見(jiàn)生物的遺傳現(xiàn)象限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)人：伏山鎮(zhèn)張?zhí)菩W(xué) 玄勝?gòu)?qiáng)作業(yè)內(nèi)容一.填空1.子女和父母之間都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ ）。2.遺傳現(xiàn)象在 （ ）界是普遍存在的。二.列舉生物的三種遺傳現(xiàn)象（人.動(dòng)物.植物各列舉一個(gè)）設(shè)計(jì)說(shuō)明1.落實(shí)教學(xué)要求中：什么叫遺傳現(xiàn)象，知道遺傳現(xiàn)象在生物界是普遍存在的。2.列舉出生物的3種遺傳現(xiàn)象，是落實(shí)對(duì)生物遺傳現(xiàn)象的合理推測(cè)的解釋。評(píng)價(jià)辦法閉卷檢測(cè)。獨(dú)立完成，小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班交流檢測(cè)情況。使用意見(jiàn)生物的變異現(xiàn)象預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)人：伏山鎮(zhèn)張?zhí)菩W(xué) 玄勝?gòu)?qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、 知道變異是生物的特征之一，在生物界是

3、普遍存在的。2、 了解變異有兩種：可遺傳變異和不可遺傳變異。3、 能對(duì)生物界的同一類(lèi)動(dòng)植物外形特征的差異進(jìn)行觀察比較，并會(huì)用科學(xué)的方法作出合理性的解釋?；顒?dòng)內(nèi)容1、 收集全家福照片，觀察比較自己與父母有哪些不同的地方，想一想這些現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的。2調(diào)查一些動(dòng)植物，看看同一種動(dòng)植物之間有哪些不同的特征，知道變異現(xiàn)象在生物界是普遍存在的。設(shè)計(jì)說(shuō)明1、 通過(guò)調(diào)查，看一看同一種動(dòng)植物之間有哪些不同，為課上交流做好準(zhǔn)備，使學(xué)生在課上有話可說(shuō)。2、 收集一些動(dòng)植物的圖片或資料，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，使學(xué)生知道變異現(xiàn)象在生物界是普遍存在的。活動(dòng)建議1、 提前一周安排活動(dòng)2、 提前兩天小組檢查預(yù)習(xí)情況，3、 教師

4、提前準(zhǔn)備一些圖片.實(shí)物。使用意見(jiàn)生物的變異現(xiàn)象限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)人：伏山鎮(zhèn)張?zhí)菩W(xué) 玄勝?gòu)?qiáng)作業(yè)內(nèi)容一.填空1.子代與父代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ ）。2.（ ）和（ ）現(xiàn)象在生物界是普遍存在的。3.變異有兩種形式，一種是（ ），另一種是（ ）二.列舉： 你知道的變異現(xiàn)象有哪些？請(qǐng)列舉出至少三例。設(shè)計(jì)說(shuō)明1.是對(duì)變異現(xiàn)象的檢測(cè)，知道變異有兩種。2.檢測(cè)對(duì)變異現(xiàn)象的理解。3.鞏固目標(biāo)中變異現(xiàn)象在生物界普遍存在的變異現(xiàn)象。評(píng)價(jià)辦法閉卷檢測(cè)，教師評(píng)價(jià)，教師批閱后反饋檢測(cè)情況。使用意見(jiàn)尋找遺傳與變異的秘密預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)人：伏山鎮(zhèn)張?zhí)菩W(xué) 玄勝?gòu)?qiáng)教學(xué)

5、目標(biāo)1. 知道變異可分為生物體自身產(chǎn)生的變異和用人工方法產(chǎn)生的變異。2. 知道人類(lèi)利用遺傳學(xué)知識(shí)，極大地改善了自己的生活。3. 了解科學(xué)家研究遺傳和變異的過(guò)程。4. 了解科學(xué)界對(duì)人工方法使生物產(chǎn)生變異存在著爭(zhēng)議，激發(fā)起科學(xué)欲望，敢于科學(xué)挑戰(zhàn)?；顒?dòng)內(nèi)容收集有關(guān)生物遺傳與變異的資料，了解有關(guān)信息。設(shè)計(jì)說(shuō)明收集有關(guān)生物遺傳與變異最新資料，了解科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)遺傳與變異的秘密的，知道變異有兩種，一是生物自身產(chǎn)生的變異，一種是人工方法產(chǎn)生的變異。知道科學(xué)人員探究生物遺傳與變異的艱苦過(guò)程。調(diào)查了解科學(xué)人員利用人工變異方法培育出哪些優(yōu)良品種，使學(xué)生有言可發(fā)，為課上交流奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)建議在一周前以書(shū)面形式布置預(yù)習(xí)活動(dòng)，提前三天了解預(yù)習(xí)情況。指導(dǎo)學(xué)生去怎樣收集資料。使用意見(jiàn)尋找遺傳與變異的秘密限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)人：伏山鎮(zhèn)張?zhí)菩W(xué) 玄勝?gòu)?qiáng)作業(yè)內(nèi)容一.我會(huì)填：1.（ ）和（ ）是生命最基本的特征。2.2019年著名水稻專(zhuān)家（）榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。二.我會(huì)判：1.我們不可能既有像爸爸的地方，又有像媽媽的地方。（ ）2.動(dòng)植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做變異。（ ）三.列舉請(qǐng)你列舉出四種人工變異的優(yōu)良品種。設(shè)計(jì)說(shuō)明1.是