1、flash變形動畫教學設(shè)計一、教材分析本節(jié)課是高二年級計算機動畫制作的第一節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課以flash變形動畫制作實例（教師自己設(shè)計一個由圓變成矩形，矩形變 成一段文字，文字變成圖片的實例） 為主，采用引導法， 任務(wù)驅(qū)動法， 小組討論法等，將任務(wù)層層遞進，使學生在學習過程中體會到制作flash變形動畫的樂趣，調(diào)動和培養(yǎng)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。二、教學設(shè)計【教學目標】（一）知識目標1、了解Flash的界面。2、了解產(chǎn)生變形動畫的原理。3、能夠自己動手制作出一個簡單的flash變形動畫作品。二）過程與方法1、從觀察老師的作品入手， 引導學生在觀察中體會作品的特點2、讓學生能夠了解flash界面的特

2、點。3、演示制作flash變形動畫的過程，強調(diào)操作的重點和難點。4、讓學生在實踐操作過程中掌握制作flash變形動畫的基本方 法。（三）情感目標1、引導學生探索性自主學習。2、培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新能力 。3、讓學生體驗到成功的快樂， 進一步激發(fā)學生學習動畫的興趣?！窘虒W重點、難點】1、制作變形動畫的基本方法2、變形動畫中對圖形和文字的分離操作【教學方法】采用任務(wù)驅(qū)動法， 小組討論法， 并以實例演示為主線， 講練結(jié)合， 突出學生課堂自主練習?！緦W情分析】：在本節(jié)課之前，我們一直學習文字和表格的制作，對 于flash軟件沒有應(yīng)用過， 為了引導學生了解flash動畫，在課下布 置任務(wù)， 讓學生通過

3、觀看flash視頻對flash動畫產(chǎn)生興趣。 針對信 息技術(shù)課時少的特點，盡量讓學生在有限的時間內(nèi)能夠掌握基本知 識，引起學生繼續(xù)探究的興趣。這節(jié)課讓學生在有限時間內(nèi)完成以下 任務(wù)：1、了解什么是flash界面，2、學會制作flash形變動畫的基 本步驟，3、嘗試圖形和文字的分離操作，4、能獨立制作出一個簡單 的。（其中第四個任務(wù)對學生來說還是具有一定難度的）?！窘虒W策略】：1、通過一段動畫視頻讓學生對動畫產(chǎn)生興趣。2、展示變形動畫的實例，讓學生思考變形動畫的過程，分析flash界面的 特點。3、再通過老師邊演示邊講解和學生的小組合作學習，讓學生 掌握制作flash變形動畫的基本步驟。4、簡單

4、演示圖形分離操作的 過程，讓學生能很好的完成其余部分?！窘虒W環(huán)境】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、管鮑多媒體電子教學軟件、自制Flash變形動畫、自制PPT課件三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師教學學生活動設(shè)計意圖1 1、導入播放一段香煙愛上火柴flashflash 小視頻學生觀看讓學生感受到生活中 FLASHFLASH 存在，激發(fā)學生產(chǎn)生想 學習制作的興趣。2 2、講解動畫原理我們來看個小頭驗學生得出結(jié)論讓學生更加了解 產(chǎn)生動畫的原理。3 3、實例演示觀看實例過程1 1、學生觀看變化的過程2 2、自己啟動界面， 小組 討論界面的 特點學生能夠了解到 這節(jié)課需要完成 作品的過程，能夠 了解界面和以往 學習其它界面的

5、不同4 4、實例講解教師講解第一部分由圓變成矩形1 1、點擊時間軸的第一幀，在編輯學生觀看，并且回憶教能夠激發(fā)學生制 作的興趣，并能夠區(qū)， 使用橢圓工具， 畫一個圓。 （注 意顏色的填充，筆觸顏色的使用）2 2、點擊時間軸上第 3535 幀，點擊鼠 標右鍵插入關(guān)鍵幀。3 3、選中圓，按 deletedelete 鍵刪除。4 4、畫一個矩形。（方法同 1 1）5 5、在 1-351-35 幀任意位置，點一幀， 在屬性面板選擇補間，再下拉菜單 選形狀。6 6、菜單欄/ /控制/ /播放，觀看一下 效果。（或者回到第一幀，按回車 鍵）師課下布置的任務(wù)， 幀 的概念和區(qū) 別檢查學生對課下作業(yè)完成和理解

6、情況5 5、學生練習在觀察學生的制作過程中，發(fā) 現(xiàn)學生在進行導入圖片和文字變 形上出現(xiàn)問題，這個時候給學生演 示一下，圖片導入時，首先將圖片 導入舞臺。圖片都需要進行分離 提醒學生文字分離二次。1 1、結(jié)合教師演示和提 示，自制變 形動畫2 2、保存作品并提交作 業(yè)。培養(yǎng)學生探究性學習的能力并形成知識的遷移。6 6 總結(jié)評價演示一個已經(jīng)完成的作品欣賞教師展示的作品，然后進行自 評或他評。讓學生學會欣賞 他人作品，培養(yǎng)學 生的審美能力和 自我表達能力。7 7、課后作業(yè)課后學生繼續(xù)完成沒有成功的作 品，課后思考 flashflash 兩種保存方法。學生課后完成學生鞏固知識， 培 養(yǎng)課前預(yù)習的好 習慣四、教學反思本節(jié)課作為flash的第一節(jié)課， 學生們的學習興趣很高， 從導入 到講授， 能夠引導學生探究性學習， 效果很好。 上完這節(jié)課后我認真 地進行了反思，具體內(nèi)容如下：【成功之處】1、教學方法上：結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，采取相應(yīng)的任務(wù)驅(qū)動教學 法、小組討論法、 邊演示邊講解、自主性學習和探究性學習相結(jié)合教2、學生參與上：將課堂還給學生，給學生自由創(chuàng)作的時間和空間， 讓學生真正做學習的主人。 學生充分體會到小組協(xié)作、 大家互相交流 的好處，為今后學習打下基礎(chǔ)。3、“三維”課程目標的實現(xiàn)上：既關(guān)注了掌握知識技能的過程與方 法，又