1、舊物改造課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡介1課程基本信息課程代碼HYCJB501課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱舊物改造開課學(xué)期第4學(xué)期 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBCV適用專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué) 分3總 學(xué) 時52（理論：26 實踐：26）先修課程美學(xué)后續(xù)課程 美術(shù)基礎(chǔ) 景觀設(shè)計室內(nèi)設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程簡介：舊物改造是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時又是一門培養(yǎng)學(xué)生空間思維和舊物改造設(shè)計創(chuàng)新能力的實踐課程。我們?nèi)粘Ｉ蠲恳豢潭荚谑褂弥Y源，其中使用的絕大部分是不可再生資源，許多資源都面臨著枯竭這一嚴(yán)重問題，“資源是人類生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類生產(chǎn)

2、和生活的源泉，調(diào)節(jié)人和自然界物質(zhì)和能量的交換循環(huán)，維系著自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡”，因此在有限的資源里我們怎樣循環(huán)利用是一個非常重要的問題。舊物改造在當(dāng)今社會如果能得到推廣，勢必可以減少環(huán)境的污染、提高資源的合理利用、保護生態(tài)環(huán)境的作用，是人類對自身經(jīng)濟活動造成對地球環(huán)境損害的一種補償和減少措施，是社會高度文明的標(biāo)志。二、本課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程的性質(zhì)：本課程是著重培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源和舊物重新利用以及舊物改造設(shè)計創(chuàng)新能力， 隨著經(jīng)濟的飛躍式發(fā)展，爆發(fā)在經(jīng)濟發(fā)展下的各種問題也日益突出和尖銳。其中，資源的有限性與人口不斷增長的矛盾已發(fā)展成為世界難題。提高資源利用率已是社會各方面所共同奮斗的方向。

3、所以，借此舊物改造實踐平臺，使大學(xué)生動手動腦，結(jié)合實際，從自身做起節(jié)約資源。本課程的任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生為了解合理利用資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀。提高大學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)團隊合作能力。 增強環(huán)保意識和主人公意識，學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任。將舊物加以改造與創(chuàng)新，賦予其新的生命意義，有利于增強參與者的資源回收利用意識，并激發(fā)其創(chuàng)新能力。三、課程教學(xué)目的要求（一）知識目標(biāo) （1）掌握舊物改造的基本概念.基本方法；  （2）掌握舊物改造的作用；   （3）掌握舊物改造的基本理念；   （4）掌握舊物改造的基本原則；  （5）

4、掌握舊物改造的目的； （二）能力目標(biāo) （1）初步具有舊物改造思維能力；   （2）具有充分合理利用舊物的能力；  （3）具有靈活運用舊物改造的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的品德；（2）具有吃苦耐勞、踏實肯干的工作作風(fēng)；（3）具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、團隊合作的意識。（4）具有質(zhì)量責(zé)任、安全及環(huán)境保護意識。（5）具有身體健康、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。四、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時安排序號模塊內(nèi)容（或?qū)W習(xí)情境）教學(xué)組織形式理論學(xué)時學(xué)時課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時專項實踐備注模塊一舊物陳設(shè)設(shè)計班級授課22模塊二 組合改造班級授課46模塊三改變原有的色彩和形態(tài)班級授課68模塊四

5、改變原有的功能班級授課66模塊五為舊物改造賦予藝術(shù)語言班級授課64機動章節(jié)總結(jié)，學(xué)期課程總結(jié)班級授課2合計2626五、課程教學(xué)設(shè)計情境/模塊教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容載體選擇學(xué)時教學(xué)方法手段與資源利用教學(xué)環(huán)境說明考核評價舊物陳設(shè)設(shè)計1.了解什么是舊物陳設(shè)設(shè)計2.掌握舊物陳設(shè)設(shè)計的原則和方法1舊物陳設(shè)設(shè)計概念 2舊小飾品陳設(shè)舊3. 家具的陳設(shè)裝飾造型2教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程案例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合的方法。媒介資源：教材、教案、多媒體。多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。 組合改造1.了解什么是組合改造2.掌握組合改造的原則

6、和方法1舊物組合改造概念 2舊小飾品組合改造3. 舊家具的組合改造舊物改造圖片4教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程案例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合的方法。媒介資源：教材、教案、多媒體。多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。改變原有的色彩和形態(tài)1.了解怎么改變原有的色彩和形態(tài)2.掌握改變原有的色彩和形態(tài)的原則和方法1改變原有的色彩和形態(tài)的概念 2舊小飾品改變原有的色彩和形態(tài)3. 改變舊家具的原有的色彩和形態(tài)色相環(huán)6教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程案例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合的方法。媒介資源：教材、教案、多媒體。多媒體教室考勤、上課

7、表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。改變原有的功能1. 了解怎么改變原有的功能2.掌握改變原有的功能的方法1改變原有的功能2舊小飾品改變原有的功能3. 改變舊家具的改變原有的功能礦泉水瓶6教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程案例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合的方法。媒介資源：教材、教案、多媒體。多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。為舊物改造賦予藝術(shù)語言1. 了解怎么為舊物改造賦予藝術(shù)語言2.掌握為舊物改造賦予藝術(shù)語言的方法1舊物改造賦予藝術(shù)語言的概念2舊小飾品舊物改造賦予藝術(shù)語言3. 舊家具改造賦予藝術(shù)語言紙箱6教學(xué)方法：板書與多媒體教

8、學(xué)結(jié)合，工程案例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合的方法。媒介資源：教材、教案、多媒體。多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。六、教學(xué)基本條件1.教學(xué)團隊的基本要求本課程需要教師具備本科或以上學(xué)歷、學(xué)士或以上學(xué)位，具有一定的基礎(chǔ)理論知識、較廣泛的專業(yè)知識以及相關(guān)學(xué)科的基本知識，以便解決教學(xué)、科研、實踐工作中不斷涌現(xiàn)出的新的問題；要求教師具備較高的教學(xué)能力，良好的知識傳導(dǎo)能力和系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計能力；還要求教師具有建筑行業(yè)的實踐經(jīng)驗或經(jīng)歷，與美術(shù)系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道，具備善于實踐并指導(dǎo)學(xué)生實踐的能力。教師要做到為人師表、教書育人、關(guān)心學(xué)生，備課充分、講授熟練；教學(xué)內(nèi)容豐

9、富、新穎；深度、廣度適宜；概念準(zhǔn)確，重點突出；進度符合課程授課計劃要求；采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、啟發(fā)式、分組討論式等方法組織教學(xué)，注重教學(xué)的實踐性和針對性，有利于學(xué)生積極思考、拓展思路，注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求序號名稱基本配置要求場地大小/ m2工位數(shù)功能說明1多媒體教室1. 環(huán)境要求： 安全衛(wèi)生 ；2.設(shè)備名稱及數(shù)量要求： 電腦一臺、投影儀一臺 ； 3.軟件 辦公軟件 。6090理論課程2材料實訓(xùn)室1.環(huán)境要求： 安全衛(wèi)生 ；2.設(shè)備名稱及數(shù)量要求： 各實驗設(shè)備 。50100實訓(xùn)3.教學(xué)資源基本要求 1、教材要求： 舊物改造

10、，劉小偉，西南師范大學(xué)出版社， 2、參考資料：A、舊物改造，騰翔宇，北京；中國青年出版社，2013.2B、舊物設(shè)計，成文光，哈爾濱；哈爾濱工程大學(xué)出版社，2009.8C、舊物利用原則，白瓔，上海；上海人民美術(shù)出版社，2012.53、硬件要求：高性能計算機一臺； 4、軟件配置：Windows操作系統(tǒng)軟件。七、課程評價標(biāo)準(zhǔn)、考核方式（一）考核評價的標(biāo)準(zhǔn)1.以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，因材實施教，考慮學(xué)生的實際水平和可持續(xù)發(fā)展需要，從傳統(tǒng)的以教學(xué)“教”為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為主。2.科學(xué)性和靈活性相結(jié)合首先，要堅持正確的導(dǎo)向，使考核評價具有科學(xué)性，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程

11、培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)依據(jù)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，考核評價要兼顧靈活性。評價指標(biāo)即要充分考慮教育教學(xué)規(guī)律，又要考慮現(xiàn)有教學(xué)條件和環(huán)境及教學(xué)實施實際情況。其三，評價指標(biāo)要突出重點，全球操作，不能過于繁瑣。3.過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合課程考核評價體系，應(yīng)充分考慮教學(xué)實施過程，學(xué)生完成任務(wù)的時間與質(zhì)量，實訓(xùn)實習(xí)報告提交及時與否及質(zhì)量，分組討論學(xué)習(xí)的參與程度等，都應(yīng)作為過程考核的參考評價因素，結(jié)合期末的終結(jié)考核，得到課程的綜合評價。（二）考核評價內(nèi)容及方法本課程考核評價內(nèi)容包括學(xué)生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學(xué)習(xí)態(tài)度等，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，采用筆試、操作、小組協(xié)作實驗與討論學(xué)習(xí)、制作作品多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，課程考核分為理論考核、技能考核，過程考核占20%，實訓(xùn)成績