1、十二條錦囊伴你度過數(shù)學(xué)高考場一、提前創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境考前要摒棄雜念， 排除干擾思緒， 使大腦處于 “空白 ”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境， 進而醞釀數(shù)學(xué)思維， 提前進入 “角 色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯誤等，進行針對性的自我 安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒、增強信心，使思維單一化、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信、積極主動 的心態(tài)準備應(yīng)考。二、“內(nèi)緊外松 ”，集中注意，消除焦慮怯場 集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力 高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，

2、 所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。三、沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開得勝，以利振奮精神 良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個易題熟題，讓自己產(chǎn)生 “旗開得勝 ”的 快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的 “門 坎效應(yīng) ”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低，見機攀高。四、黃金季節(jié)，我行我素在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極， 之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時，

3、考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功， 結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)， 充分展現(xiàn)自我的水平，有一種,我的就是對的?良 好心理感覺。五、速而達，惜言如金 有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的 “基礎(chǔ)工程 ”， 題目本身是 “怎樣解題 ”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為 形成解題思路提供全面可你好的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡聊愫渺速完成，惜言如金，避免廢話。六、一次成功數(shù)學(xué)高*的容量在120分鐘時間內(nèi)完成大小22個題，時間很緊張，不允許做大

4、量細致的解后檢驗，所 以要盡量準確運算，立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常 不但從 “數(shù)量”上，而且從 “性質(zhì) ”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層 有據(jù)，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。七、既對又全 考試的又一個特點是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規(guī)范。會而不對，令人 惋惜；對而不全，得分不高；表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。 因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進而使閱卷老師認為考生學(xué)習(xí)不認真、基本功不過硬、 情分 ”也就相

5、應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的 “光環(huán)效應(yīng) ”?！皶鴮懸ふ砻婺艿梅?”講的也正是這個道理。八、面對難題，說紙老虎 會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。訣竅 是：寫上條件，稍加聯(lián)系，有關(guān)的公式.定理一一列出,得不到答案也得些分。十、執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反對一個問題正面思考發(fā)生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展 順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件；用 反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。十一、回避結(jié)論的肯定與否定，解決探索性問題對探索性問題，不必追求結(jié)論的 “是”與“否 ”、 “有”與“無”，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理 與討論，則步驟所至，結(jié)論自明。十二、應(yīng)用性問題思路：面 點 線解決應(yīng)用性問題，首先要全面調(diào)查題意，迅速接受概念，此為面”；透過冗長敘述，抓住重點詞句，提出重點數(shù)據(jù)，此為 點”；綜合聯(lián)系，提煉關(guān)系，依你好數(shù)學(xué)方法，建立數(shù)學(xué)模型，此為線”如此將應(yīng)用性問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題。當然，求解過程和結(jié)果都不能離開實際背景。九、以退求進，立足特殊，發(fā)散一般對于一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊（如用特