1、1四年級語文閱讀練習(xí)魯迅愛書的故事魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進 “三味書屋 ”前，他就在自己的啟蒙老師 一位遠房的叔祖那里看了不少帶圖的 書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng) ，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、 生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物 可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書, 可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐(meimei)以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽 不識字,她探親回來時,就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面,長媽媽把一包書遞給魯迅, 高高興興地說： “哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了。 ”一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接

2、過來，打開紙包，看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年， 有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。 他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不望。這與他抄書的愛好(hdohdo h hd 0 蜜切相連。魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護。他買書回來，一定要仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)(didi 0 0 titi o o 九換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換 封面，重(ch(ch engengzhzh ng)ng

3、)新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。 他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意 為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養(yǎng)成愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(z(z ng g c c ng)g)書了。1 1、劃去括號中不正確的讀音。2 2、把第 5 5 自然段中的錯別字圈出來，并訂正在下面。3 3、結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點的字選擇正確的解釋，再寫一個句子?！暗靡娣藴\”的“匪”意思是：A A、不，不是 B B、不合理的，不對的 C C、跟 不

4、”搭用，表示必須。得益匪淺： _4 4、用“_ ”畫出第 5 5、6 6 自然段的中心句25 5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？6 6、寫出短文的主要內(nèi)容。二、 時光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問： “你是誰？為什么哭？ ” 流浪漢說： “我少年時代玩兒玻璃球，青年時代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光 了！如今我一無所有，我真后悔呀！ ”時光老人看他哭得可憐，試探著問：假如你能返老還童”“返老還童？ ”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求， “假如再給我一 個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！ ”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成

5、一個十來歲的少 年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話， 便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。 路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球， 他不覺手癢了，也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起 來。正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。 “我做了件蠢 事！”時光老人冷笑說， “給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。 ”時光老人那么生氣。 從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！1.1. “返”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）畫?！胺道线€童 ”的意思是 _2.2. “熟悉”的反義詞是 _ ， “懊悔”的近義詞是 _ 。3.3.回答問題。（

6、1 1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時， 是怎么說的？用 “_把”有關(guān)句子畫下來。（2 2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說： “我真后悔呀！ ”你知道他后悔什么 嗎？后來他3是怎么做的？（3 3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到 真正的生命。”時光老人的話是什么意思？有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀(jì)的司馬光從沒有吃過核桃。嘴一饞，他 拿起一個核桃就咬了起來?？墒?，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼 的腮幫子正在生氣，客人進屋來了，瞧見司馬光那難堪的樣子，笑了。 “來，我教你吃。 他轉(zhuǎn)身找來個小鐵錘，教司

7、馬光慢慢地?fù)v開硬殼，摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會兒， 司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分（驚訝、 驚喜、驚慌），忙上前問： “小光，你怎么知道核桃應(yīng)該這樣的吃法？ ”司馬光轉(zhuǎn)動著黑溜溜的 眼珠，撒嬌地說： “我自己想出來的。 ”二老聽了，喜上眉梢，連夸司馬光 “聰明 ”。然而，紙是包不住火的。沒過幾天，父親就知道了事情的真相。他喊來了司馬光（嚴(yán)肅、 嚴(yán)格、嚴(yán)酷）地說 說假話可是不老實的行為啊 頓時，司馬光羞紅了臉，低下了頭。1 1、用“_”選出括號里正確的詞語。2 2、聯(lián)系上下文解釋 “真相 ”一詞： 文中的真相是指： _ 。_ _3 3、將文章的最

8、后一自然段空白處填上標(biāo)點。4 4、司馬光知道自己錯了么？從哪句可以看出來？5 5、寫出短文的主要內(nèi)容。4四年級語文閱讀練習(xí)（6）（2013.4）荒島上可以練就毅力， 毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！ “生 存”簡單，但不可忽視， “學(xué)會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是 學(xué)會生存。5.125.12 大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下 來。這更使我們了解，學(xué)會生存的好處。在這次地震中， 一位正在教室學(xué)習(xí)的小女孩被倒塌的教學(xué)樓壓在了下面， 身上傷痕累累。 她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她

9、的半條腿被壓在一 塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖 著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。 就如一篇文章所說的： “在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了 7 7 天，才被救援隊發(fā)現(xiàn)！當(dāng)他被記者采訪時，被問 到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說： “渴了我 就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。 ”在我們看來喝尿是多么令人發(fā) 嘔的一件事，但它確確實實的發(fā)生了，在生命的最后一刻。我們要學(xué)會生存！看這些獲救的

10、幸運兒，我們在他們身上能學(xué)到遇到在大的困難都要團結(jié)要智慧要堅強！ 在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本 身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學(xué)會生存， 就要學(xué)會堅強，學(xué)會用一切方法延續(xù)自己的生命，學(xué)會不要放棄自己的生命。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。1.1._給文章加上一個合適的題目，寫在 “ ”上。2.2.找出文章中 AABBAABB 式的詞語，并抄下來。3.3.寫出與下面詞語意思相近的詞。5疲憊( ) 舍棄( )

11、4.4._文章圍繞生存寫了件事，請簡單概括下來。5 5用二”畫出文章中的排比句，并仿寫一句6.6. 讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實際寫出來五月里的一個早晨，我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚(li(li a o)o)亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、 藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷.(juju a rjurju a n n)。低頭看，滿島都是各種 各樣的鳥、鳥巢(c(c a o o chch a o)o)和鳥蛋，幾(j j i j j 7)乎沒有我們插足的空(k ko n ng k k o n ng)地。湖 水里，那披一領(lǐng)彩色花

12、衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，潔白優(yōu)雅的是天鵝我們大 概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥 的樂園哪！這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能 團結(jié)起來，共同對敵。我們剛到鳥島上不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛（chchu）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn) 了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。 兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁群用 自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑

13、鷹偷偷從另一邊向地面沖擊（j j 1 ）。這時，鸕（l l u ）鸛 u ud n n）群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下， 發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，時而左，時而右，叫著、啄著，兩只黑鷹被 啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去1.1. 認(rèn)真讀短文，用“ _”畫出文中帶點字的正確讀音。2.2. 根據(jù)意思，找出文中的詞語寫在橫線上。形容細(xì)小、精致。 _像銅鐵筑成的墻壁一樣。比喻十分堅固，不可摧毀的事物。 _63 3短文 的第二 自然段 通過寫 天上、 _和_都是 鳥，說 明鳥島 是鳥的_ ；請給第三五自然段擬個小標(biāo)題： _ 。 4 4讀讀下面的句子，你從帶點的詞語體會

14、到了什么？群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，時而左，時而右， 叫著、啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去5 5鳥島上的鳥種類真多，除了文中提到的，還可能有什么樣的鳥？鳥島上的鳥種類真多，那披一領(lǐng)彩色花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，潔白優(yōu)雅的是天鵝，（ ）的是（ ），（）的是（ ）6 6、寫出短文的主要內(nèi)容。祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過 小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光

15、的照耀下，金光 燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一 把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團團圍住 你看，蝴蝶那 翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！1 1、我能給短文加上一個合適的小題目。2 2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。 五彩繽紛（ ） 馬上（ ）景色（ ）壯麗（ ）3 3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。（1 1）“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞， 就像 _ ?！边@句話中把 _ 比作 _。請你也照樣子寫一句： _ 。_7（2 2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 _ ！

16、 ”一句中， “翩翩起舞 ”和“歡迎”都是寫 _的動作，這里把蝴蝶當(dāng)作 _來寫。從文中再找出一個類似的 句子，用 “_ ”畫出來。4 4、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。 _8九、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。 （1515 分）有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩 子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比 劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？ ”接著，他又對眼睛 瞎的孩子說： “你的眼睛雖然壞

17、了，但耳朵還是 （靈敏靈活）的，為什么不改學(xué)彈琴呢？ ” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切（喧鬧 熱 鬧）的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除 許多無謂的 （煩惱苦惱），使心思無比集中。后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。 一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆 （感激感動）地拉著老人的手連聲道謝。 老人笑著說： “不用謝。事實證明，只要努力，當(dāng)命運堵塞了一切道路的時候，它，常常 還會留下另一條道路的。 ”1 1、請給文章加個合適

18、的題目 , ,寫在文前的橫線上。（2 2 分）。2 2、用 ”劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（4 4 分）3 3、從文中找出下列詞語的反義詞。（4 4 分）分散（）愉悅（）4 4、這篇短文主要講了 _ _ （_2_2 分）5 5、請用“”在文中劃出本文的中心句，你從這個句子體會到 ：_（_3_3 分）十、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（1515 分）一、閱讀短文，回答問題。 （1818 分）可貴的沉默9鈴聲響了，開如上課了，我問同學(xué)們： “爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？ ”“知道！ ”知“道！ ”孩子們齊聲回答?！爱?dāng)然祝賀了！ ”肯定慶賀的！ ”知道的，慶賀的請舉手！刷！ ”他們都驕傲地舉起了手，神

19、氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談，什么生日聚會，生日禮物，父母的祝福 看來，孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去（尋訪 尋找）（躲藏蘊藏）在他們心靈 深處的、他們自己沒（認(rèn)識 意識）到的極為珍貴的東西。 “你們中間有誰知道爸爸媽媽的生 日，請舉手！”我聲音不大，但很清晰地問。霎時，教室里很安靜。我有意地把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。 他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語。在這一片沉默下面 涌動著什么萌生著什么又似乎在忍受著什么是不安還是愧疚我不知道，但是，我 很清楚地意識到了孩子們心底最珍貴的東西。1 1、從括號內(nèi)選一個正確的詞語畫上 “V”（ 3 3 分）

20、2 2、在最后一段的“上加上標(biāo)點符號。（2 2 分）3 3、寫出下列詞的反義詞。（2 2 分）神氣十足（ ） 左顧右盼（）4 4、我能寫出這篇短文主要內(nèi)容（ 3 3 分）5 5、我認(rèn)為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是（2 2 分）6 6、 當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時，他們會想些什么呢？（3 3 分）7 7、你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀呢？（ 3 3 分） 十二、竹竹，是極不平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是 建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編竹器，竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助 消化，防便秘。竹子真不愧是 “綠色的寶礦”

21、。 然而。 我更欣賞竹子那頑強不屈的品格， 自古 至今， 它和松、 梅被譽為 “歲寒三友 ”，歷來竟先為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻， 游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的嚴(yán)寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一國過， 它好象一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去厚厚的筍衣，披上一身綠狀裝，直插云天。暑 盡寒來，迎風(fēng)斗霜，經(jīng)霜雪而不調(diào)，歷四季而長茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的 強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中 華10民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們需要的也不正是這種精神嗎？1 1、這段話寫竹子的、 兩個方面。2 2、作者從、 、

22、、 、 的用途寫出了竹子 “全身是寶 ”。3 3、“歲寒三友 ”是指、 、 。4 4、用 “”畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的句子。5 5、用 “”畫出文中比喻句。在這個句子中，把 比作 。6 6、竹子具有怎樣的品格？你讀了這篇文章得到什么啟發(fā)？十三、陳景潤叔叔是個孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作、決不輕易放過一分一秒的人。 當(dāng)黎明來到之前，大地還是一片寂靜的時候，陳叔叔住的小屋里已響起朗讀外語的聲音； 當(dāng)曙光初照時，他的床頭已積起了許多數(shù)學(xué)演算手稿；當(dāng)上班鈴未響之時，他已來到圖書館 門口等待開門。陳叔叔每天一進入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉了自己，忘掉了一切。有一次，已是 中午時刻，圖書館里靜悄悄的，下班時間

23、早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒人回 答。管理人員鎖好門去吃午飯了，這時陳叔叔才覺得要回家吃飯了。但走到門口發(fā)現(xiàn)門反鎖 著，他毫不在意地笑了笑，重（chch dn n gchch dn n g）新走進書庫去看書。每當(dāng)夜幕降臨（inin I I n ng）之時，陳叔叔在臺燈下，（）寫論文，（）研讀法文、德文、 數(shù)學(xué)書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳景潤叔叔就是這樣緊追著時間的分分秒秒，一步一個腳印，向著 科學(xué)高峰邁進。1.1.給短文加上一個合適的題目 , ,寫在文前的橫線上。 （2 2 分）2 2給短文中帶點的字選擇正確的讀音，打上”1分）3.3. 選擇

24、下面合適的一組關(guān)聯(lián)詞填在短文的括號里。 （2 2 分）不但而且不是就是因為所以4.4. 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。 （2 2 分）1指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。 （）2一點兒也不在乎。 （）115.5._ 短 文 按的順序 寫了陳景潤叔叔幾件事。 其中 具體寫的 一件事是_。從這些事中，你體會到陳景潤叔叔是一個怎樣的人，請寫出來。（ 4 4 分）6 6文中有一句話總體寫出了陳景潤叔叔看書時忘我的境界，請用畫出來。文中還有一個排比句，請找出來畫上 “_ ?！保?2 2 分）7.7._ 短文第一自然段和最后一自然段之間的聯(lián)系是 _ ，請寫出本冊書中具有這樣特點的一篇課文題目來 _ 。（

25、 3 3 分）一、 給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破 口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大， 順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩 子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅?？磥恚适氯晕唇Y(jié)局，三位母親的不 同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中， 總會有跌倒的時候， 但母親的手能伴你終生嗎？這時， 我們需要獨立的人格， 堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)

26、起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒 時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只 需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強， 悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許 會少一些障礙。有這樣一則故事， 小溪問母親怎樣才能成為瀑布。 母親說，當(dāng)你到達懸崖的盡頭就會明白。 小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終 于放出了異彩?；蛟S，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點， 剩

27、下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將 它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅強健康地成長。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路； 雙手劃破， 就讓荊棘變成杜鵑。 在母親期盼的眼神注視下， 我們12定能直掛云帆濟滄海！1 1寫出下面詞語的近義詞。迥異 _揣測 _ 懇切 _堅強_2 2聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。（1 1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。（2 2）從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。（3 3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！ 3 3文章主要講述了一個什么觀點？ 4 4讀了這篇短文之后，你可能有

28、很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢？寫出你的真情 實感。六、 星光燦爛的一個夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，由于天早，曬了一天的 麥葉都有點耷拉著腦袋了。我多么盼望咱家的莊稼長得壯啊！我就請伙伴在河堤上扒了一個 口子，把河水引進了我家的麥田?？墒?，就在我撅屁股壘引水道時，背后傳來急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事， 屁股已重重挨了一巴掌，我有點委屈地說： “媽媽，我是給咱家的麥田灌水哩！ ”快把口子給我堵上！ ”母親慍（y y cncn）怒地說，咱家的地在上面，河里的水不足，得先讓下面的人家澆！ ”我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了過了一會兒，母親提來一壺水，賞給我們每

29、人一碗甜水。在我們喝水的時候，母親語重心長地說： “遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看人家星星， 你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多么美麗啊！人啊，也該這樣！ ”望著我們這些喝水的孩子，母親又說： “別嗆著，呶，那水里可藏著星星哩。 ”我們好奇 地瞧著碗里的水，果然，每人碗里的水面上都閃爍著星星。母親是一位農(nóng)村婦女，然而就是她在星星的身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來照亮了我幼小的心靈。1.1. 給下列帶點的字選擇正確的讀音 “ ”表示。（2 2 分）河提（d d I ） i 數(shù)星星（shsh ushsh ）u一瞅（qiqi u chch o ） 扒口子（b b a p p）

30、d2.2. 我“多么盼望咱家的莊稼長得壯??！ ”本日中的 “盼”字用音序查字法應(yīng)查 ，“望”字用 部首13查字法應(yīng)查 ，與“盼望”一詞意相近的詞是。（ 2 2 分）3 3、從文中找出下列詞語的近語詞： （ 2 2 分）經(jīng)常（ ） 閃耀（ ）4.4. 這篇短文主要寫了什么？你從中想到什么？（ 4 4 分）5 5 劃線句子中母親發(fā)現(xiàn)了什么哲理？（ 3 3 分）6.6. 給短文起個恰當(dāng)?shù)念}目： 。（ 2 2 分）春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的春 天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機 生命），春天一到，一下

31、子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑 的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后， 突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息 了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草 又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說： “你看，我們是多么頑 強啊！”小草，沒有鮮花那么嬌艷， 沒有白楊那么

32、（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么 （堅強 頑 強）！人們說“疾風(fēng)知勁草 ”，小草是當(dāng)之無愧的。1 1、短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2 2、用 “”劃去（ ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3 3、 疾”字在字典里有四個意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。 疾風(fēng)知勁草”中 的“疾”應(yīng)取第（ ）種意思。4 4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。ABBABB ： _ABCCABCC： _AABCAABC ： _ AABBAABB ： _145 5、我從文中劃線的句子中體會到了什么？。6 6、用“、選擇正確的答案。（1 1）. .本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。 （）（2 2）. .本文贊揚了小

33、草堅強不屈，有頑強的生命力。 （）7 7、 你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神？請寫一寫你對他們的贊美之情。（4 4 分）八、B B 組（一）三月桃花水是什么聲音 , ,像一串小鈴鐺 , ,輕輕地走過村邊？是什么光芒 , ,像一匹明潔的絲綢 , ,映照著藍 天？啊, ,河流醒來了！三月的桃花木 , , 舞動著絢麗的朝霞 , , 向前流淌。有一千朵櫻花 , ,點點灑在 了河面；有一萬個小酒窩 , , 在水中回旋。三月的桃花木 , , 是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水 波聲, ,應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從

34、雪被里伸出頭來的麥苗談心； 那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲 ，是在催促著村民們 開犁播種??！三月的桃花木，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群 姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空 ，很早很早，就升起了裊裊炊 煙比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。??！掬一捧，品一口，讓這三月的 桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1 1、理解短文內(nèi)容填空。(1)_ 第一自然段作者把 _比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 _的情景。15(2)“三月的桃花

35、水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種 _ 的寫法，寫出了_。2 2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3 3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？4 4、“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見_我還看見_5 5、寫一句關(guān)于春天的諺語。(二)渴望讀書的“大眼睛”十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉 3030 里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。 這個 大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座 大水庫上面?？墒牵@個大眼睛的小姑娘十

36、分堅強，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。這位 記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了我要讀書這張極具感染力 的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中 留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫 的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上 學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機會她也擔(dān)心會失去這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有

37、人，從心靈深處喚起人們的同情和 關(guān)心。這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望 的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡 的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在 社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐款17.8217.82 億元人民幣。220.9220.9 萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了 75497549 所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為 是 2020 世紀(jì)169090 年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼

38、睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程” 當(dāng)中，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。1 1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（）A A、特定稱謂B B、著重指出C C、表示引用2 2、閱讀第 1 1 自然段，回答下面問題。(1 1 )“大眼睛”是怎樣讀書的？(2 2 )記者.為什么要拍攝這張昭八、 、片？173 3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第 2 25 5 自然段中各找出一個關(guān)鍵詞語。_4 4、 第 2 2 自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩 _ 。第 3 3 自然段中加點詞語“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的 _ ，“可是”說明了小女孩對 _ 的渴望，以及內(nèi)心充滿_的原因。5 5、這雙

39、“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。6 6 用“- ”和“_ ”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。7 7、 “大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？8 8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？（三）媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚 上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ 不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。了笑容，用

40、溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的）通紅的手，我感到媽媽我回房做作業(yè)做得很專心 很認(rèn)真媽媽輕輕（）來到我的身邊他拿起我的作業(yè)說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下?？赐暌院螅瑡寢屇樕下冻鍪譄岷婧娴模还膳髁鞅槲遥ǎ┤?。頓時，我沉浸在無限幸福中了18做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、 刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1 1、寫出下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞）_ 頓時（近義詞）_馬虎（反義詞）_ 嚴(yán)厲（反義詞）_2 2、在第 3 3 自然段空白處加上標(biāo)點。3 3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4 4、根

41、據(jù)短文內(nèi)容填空。（1 1） 我的媽媽有一雙 _ 的手，一雙_的手。（2 2） 冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 _ ，又用那溫柔的手_。（3 3） 閉上眼睛，我仿佛看見 _，又想到_ 。5 5、 這篇短文開頭的方法是（）A A、簡要敘述，說明起因B B、巧設(shè)懸念，引人入勝C C、開門見山，點明主旨6 6 怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋， 而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實際生 活談一談。（四）另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生 嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌（xixi a ngng shsh a ngn

42、g） 的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么 呢？“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。 瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊， 孩 子，你看到19了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子 你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(a(a yaya wawa nana ) )。”小男孩深感委屈。“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一

43、個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起 勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來， 小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振 (zh(zh en zhzheng)。再后來他進入好萊塢，成了 最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，2020 世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng) 景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1 1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光_名聲大振_2、選擇括號里的正確的讀音打“V”. .3、用“_”劃出文章的中心句。4 4、給文章第

44、6 6 自然段加上標(biāo)點。5 5、小男孩先在窗子邊看到 _ ，心情_在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了 _，他的心情_ 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是_6 6 “孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。7.7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?8 8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談, 怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？當(dāng)時你是怎么想的,20（五）登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（）?！钡诙€人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退下

45、來了。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（）好，省了許多力氣。”第二個人說：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的。”那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道： 不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！? 1、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。A A、知難而進 B B 、知難而退C C 、適可而止D D 、勇往直前E E、無所畏懼2 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（1 1）_ 知難而退：（2 2）_ 適可而止：3 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。對象態(tài)度做法行為第一個登山人第

46、二個登山人第三個登山人4 4、你是怎樣理解短文的最后一段?（六）處處留心皆學(xué)問21我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問?！痹谖覀兩钪?，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事 情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時， 你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這 句話，所以受益匪淺。一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考 起來并不費力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都 給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板， 有的皺

47、著眉頭咬筆桿。 而我呢， 略加思考， 便胸有 成竹地在試卷上列出： 肝、 鰾、 膽、 腸一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來 了，我拿了個 100100 分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要 不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌？”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問上個星期天，我看奶奶 剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。 奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記 得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個 100100 分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的?。　疤幪幜粜慕詫W(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受 益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天