1、習(xí)作：看圖畫，寫一習(xí)作：看圖畫，寫一寫寫部編人教版 語文 三年級(jí) 下冊仔仔細(xì)細(xì)觀觀察察圖圖片片，試試著著說說一一說說吧吧！穿粉裙子的小姑娘，穿粉裙子的小姑娘，手手 里里拿著拿著一只蝴蝶形的風(fēng)箏一只蝴蝶形的風(fēng)箏， 笑瞇瞇地看著身旁的小男孩笑瞇瞇地看著身旁的小男孩。兩個(gè)小男孩在合作放兩個(gè)小男孩在合作放風(fēng)風(fēng) 箏，箏，一個(gè)拉線一個(gè)拉線，一個(gè)舉著一個(gè)舉著風(fēng)風(fēng) 箏箏，好像在說：，好像在說：“快跑，快跑，我我 要放手啦要放手啦！”遠(yuǎn)處有一家三口，小男遠(yuǎn)處有一家三口，小男孩孩 的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空的風(fēng)箏已經(jīng)高高地放飛到天空， 他看著天空的風(fēng)箏，他看著天空的風(fēng)箏，心里美心里美滋滋 滋的滋的。身旁的父母用。

2、身旁的父母用和藹的和藹的目目 光注視著他光注視著他，好像，好像在說：在說：“真真 能干能干！”佳文欣佳文欣賞賞高空中，一只高空中，一只“巨龍巨龍”和一只和一只“鴿子鴿子”正在正在比比 翼高飛。只見翼高飛。只見“鴿子鴿子”越飛越高，馬上就要超越飛越高，馬上就要超過過 “巨龍巨龍”了。這時(shí)，觀看的人越來越多，了。這時(shí)，觀看的人越來越多，個(gè)個(gè)仰個(gè)個(gè)仰面面 朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。描寫廣場中的觀眾動(dòng)作描寫廣場中的觀眾動(dòng)作， 突出突出放風(fēng)箏的放風(fēng)箏的熱鬧熱鬧場景場景。遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神正興致勃勃、全神貫貫

3、 注注地放著自己喜愛的風(fēng)箏地放著自己喜愛的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏箏 一會(huì)一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像是在翩翩起舞兒高，一會(huì)兒低，像是在翩翩起舞。由由近到遠(yuǎn)的觀察順序近到遠(yuǎn)的觀察順序，描描 繪出一番熱鬧的放風(fēng)箏的景象繪出一番熱鬧的放風(fēng)箏的景象。只見一個(gè)小男孩只見一個(gè)小男孩東一拉，西一扯東一拉，西一扯，燕子風(fēng)箏，燕子風(fēng)箏時(shí)而時(shí)而飛飛 得低得低，時(shí)而飛得高時(shí)而飛得高。不多時(shí)，風(fēng)箏就飛到了半空中。不多時(shí)，風(fēng)箏就飛到了半空中。它它 好像驕傲地說：好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！瞧，我飛得最高！”旁邊，他們倆旁邊，他們倆似似 乎跑累了，乎跑累了，一屁股坐在地上一屁股坐在地上，看著風(fēng)箏自由

4、自在地飛翔，看著風(fēng)箏自由自在地飛翔。動(dòng)作、語言動(dòng)作、語言描寫，突描寫，突出出 了小了小朋友放風(fēng)箏的朋友放風(fēng)箏的快樂景象快樂景象。線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，線兒越放越長，風(fēng)箏越飛越高，“大蜻蜓大蜻蜓”“”“長長 蜈蚣蜈蚣”“”“火鳳凰火鳳凰”“”“包公臉包公臉”各式各樣的風(fēng)箏各式各樣的風(fēng)箏把把 蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬花筒蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬花筒。運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻的修辭手法的修辭手法， 點(diǎn)明中心點(diǎn)明中心，抒發(fā)情感，抒發(fā)情感。我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來我一手拿著線軸，一手拉著風(fēng)箏，快速跑起來。 風(fēng)箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然風(fēng)箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一一 陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹掉下來了。沒關(guān)系，再來一次。這次陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹掉下來了。沒關(guān)系，再來一次。這次， 我慢慢地放線，風(fēng)箏東躲西藏的都看不見了。正在我慢慢地放線，風(fēng)箏東躲西藏的都看不見了。正在這這 時(shí)，飛來了幾只小鳥想跟我的風(fēng)箏比賽?？墒俏业臅r(shí)，飛來了幾只小鳥想跟我的風(fēng)箏