1、20l5學(xué)年七年級下學(xué)期段考考試語文試卷（RJ）（說明：一、二三單元內(nèi)容，120分，120分鐘。）一積累與運(yùn)用（27分）1.下列加點(diǎn)字的注音、書寫完全正確的一項是（ ） （ 2分 ）A: 木屐 （ j ） 臍帶（ j ） 怏怏不樂 （yng ） 語無論次（ln ） B: 羸弱 （yíng） 蟬蛻（tùi ） 憂心忡忡 （zhng） 人聲鼎沸（dng） C: 訕笑 （shàn） 砭骨（bin） 蕓蕓眾生 （ yún ） 孜孜不倦（ z ） D: 錫箔 （ b ） 瞬息（shùn） 珊珊來遲 （shn） 迫不及侍（dài ） 2.下列詞語

2、書寫不完全正確的一項是（ ） （ 2分 ）A:忌妒 菜畦 吞嗜 養(yǎng)靖蓄銳 B:幽寂 陰霾 蟲豸 齊心協(xié)力 C:驪歌 花圃 秕谷 風(fēng)餐露宿 D:腦髓 確鑿 崔巍 毛骨悚然3.背誦默寫。（共8分）(1) 假如生活欺騙了你， ， ！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。(2)吳均竹里館山際見來煙， _。_，云從窗里出。 (3) _， _。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（4）“未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。”選自                 

3、;            ，從文體上看屬于                             。4. 名著閱讀。（共4分）“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子

4、，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你小點(diǎn)聲說！”外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一

5、只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛的動物。在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。 (1)上面文段選自著名作家_的自傳體小說三部曲中的第一部 。（2分 ）(2)為什么“我”覺得外祖母是“我”終身的朋友?（2分） _5. 在下面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整。（只填序號）4分（2015年03月19日 00:42來源：中國新聞網(wǎng)） “中國夢

6、·黃土情晉冀蒙陜甘寧六省(區(qū))地方戲曲及民樂民歌三展聯(lián)動”項目屬2014年度國家藝術(shù)基金資助的傳播交流推廣類項目。項目主要立足于晉冀蒙陜甘寧六省(區(qū))具有代表性的地方戲曲和民樂民歌類優(yōu)秀劇(節(jié))目，_。除展演之外，_，并輔以傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源專題展覽，通過展演、展示和展覽三種形式的結(jié)合，_，形成藝術(shù)家與廣大觀眾面對面的深度交流和互動，_，促進(jìn)各類藝術(shù)的融合與發(fā)展。還將邀請相關(guān)藝術(shù)團(tuán)體的優(yōu)秀藝術(shù)家進(jìn)行特色藝術(shù)展示以山西為發(fā)端進(jìn)行“省對省、交互式”的交流展演搭建劇種間、藝術(shù)團(tuán)體間交流學(xué)習(xí)的平臺大力弘揚(yáng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化6.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（共7分）李克強(qiáng)世界讀書日致信三聯(lián)韜奮

7、書店北京三聯(lián)韜奮書店全體員工：來信收悉。獲知你們于近日創(chuàng)建24小時不打烊書店，為讀者提供“深夜書房”，這很有創(chuàng)意，是對“全民閱讀”的生動踐行，喻示在快速變革的時代仍需一種內(nèi)在的定力和沉靜的品格。閱讀能使人常思常新。好讀書，讀好書，既可提升個人能力、眼界及綜合素質(zhì)，也會潛移默化影響一個人的文明素養(yǎng)，使人保持寧靜致遠(yuǎn)的心境，砥礪奮發(fā)有為的情懷。讀書不僅事關(guān)個人修為，國民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會持久影響到整個社會的道德水平。希望你們把24小時不打烊書店打造成為城市的精神地標(biāo)，讓不眠燈光陪護(hù)守夜讀者潛心前行，引領(lǐng)手不釋卷蔚然成風(fēng)，讓更多的人從知識中汲取力量。 李克強(qiáng) 2014年4月22日我班為了營造讀書氛

8、圍，切實提升同學(xué)們的人文素養(yǎng)，準(zhǔn)備開展一個“好讀書，讀好書”的主題班會活動，請你積極參與，并按照要求做好以下的準(zhǔn)備工作。（1）撰寫這次活動的開場白。（3分）要求：必須引用一句有關(guān)讀書的名言；能夠運(yùn)用比喻或排比的修辭手法。開場白：_（2）請給大家推薦朝花夕拾，并寫出推薦理由。（60字以內(nèi)）（2分）_（3）簡要介紹你的讀書經(jīng)驗。（2分）_二現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下文，回答問題。（16分）師表凹凸月明如洗，弦音升起，二胡的曲調(diào)悠長如曳。已躺到土炕上的山里老小都知道，那是陳老師在撥弄心曲。陳老師有腿疾，高考落榜之后，被照顧到村里的小學(xué)校當(dāng)代課教師，從此就白天教課，晚上弄弦，好像不能與人言說的種

9、種話語，都說與了手中那把二胡。陳老師三歲那年，突然發(fā)起了高燒。父母開始以為是受了點(diǎn)風(fēng)寒，很快會好。然而他久燒不退，父母就慌了，只好去醫(yī)院問診。醫(yī)院在四十里外的一個小鎮(zhèn)上，不通車輛，父母便把他放在一個背簍里，急切地趕路。終于到了醫(yī)院。醫(yī)生說，孩子若再晚來一步，就沒救了，但究竟來得晚些，錯過了最佳的治療時期，命可保住，卻落下殘疾。長大之后，有人閑話道：你落到這個地步，都是父母給耽誤了。他說，父母生育了我，是給了我第一條生命；把我從死亡線上拉回來，又給了我第二條生命他們只是兩個普通的農(nóng)民，又生在這么一處僻地，沒有回天之力，能夠做到這個地步，就已經(jīng)很了不起。所以，我沒有權(quán)力怨，只是真心的感恩。陳老師上

10、學(xué)的時候，成績很好，高考落榜，也只是因為身體。村支書找到他：“你功課這么好，當(dāng)個代課的先生怎么樣？就是薪水有些少?！彼f，能讓我當(dāng)這個代課的先生，已是鄉(xiāng)親們給予的恩德，而恩德不能以金錢衡量，很好。一個跛腿的先生走在校園里，學(xué)生們就常常在他身后學(xué)他的跛。他只是笑著搖搖頭。不久，他居然說動了校長，教同學(xué)們列隊、齊步走。他說的要領(lǐng)很準(zhǔn)確，但是一示范，動作就歪斜了。學(xué)生們嬉笑著學(xué)他的歪斜。他依舊堆著微笑，說：“既然你們愿意這樣走，走就是了?！弊吡藥自猓瑢W(xué)生們自己就停了，太累了。他說：“這就對了你們本來長著健全的腿腳，卻偏要走得歪斜，豈有不累？再說，即便我的腿是殘的，也還努力追求往周正里走，你們有好腿，

11、卻不走周正，你們愧不愧？”學(xué)生們感到羞愧，再也不耍頑劣了。后來，學(xué)區(qū)里搞隊列比賽，陳老師輔導(dǎo)的隊列，不僅走得特別齊整，而且還帶出虎虎的生氣，拿了第一。聽說是一個跛腿的老師訓(xùn)練的，別人都很驚異。陳老師雖然腿跛，但他的乒乓球打得出奇的好。不僅學(xué)生，即便是整個學(xué)區(qū)的老師也沒人能打得過他。他的手像長著眼睛，總是把球控制在腿力所及的范圍內(nèi)。而且他的腕力勁狠，球一旦扣過去，就沒有什么人能夠輕易地把球救起來。問他這手上的功夫何來，他說，無他，只因為跛。見旁人不解，他說，其實人和自然萬物是一樣的不長稻米的地方，必長大豆高粱，不長糧食的地方，必長冬蟲夏草，總之都要長。還譬如動物，黃鼠狼眼盲卻嘴尖，能咬得住木籠里

12、的雞；兔子腿短卻善翻滾，能躲得過獵人的追。此消彼長，各有一技，都能生存得好。明白這個道理之后，身體的殘疾就無所謂了。于是，放學(xué)后，我們就很愿意留下來看陳老師打球。從他的手起手落之間，我們看到了他的樂觀與自尊，小小的心靈里就升起一種肅穆的東西，感到自己在漸漸地長大。學(xué)校的講臺上是有座椅的，但腿腳不好的陳老師卻從來沒有坐過，總是站著授課。他還特別勤于寫板書，寫的是標(biāo)準(zhǔn)的楷體，整齊好看。因為他的身子是斜的，長久地寫字是很累的，我們便體恤地說：“老師，寫明白了就行，沒必要那么認(rèn)真地寫?！彼麊枮槭裁?，我們就說字寫在黑板上，很快會被擦去，寫得再好也是白費(fèi)力氣。他卻回答：“曇花剛一開放就凋謝了，然而它依舊仔

13、細(xì)地開，難道人還不如曇花？”他的話我們似懂非懂，但他認(rèn)真的精神和不敷衍、不取巧的做事態(tài)度卻影響了我們。在本子上我們也往好里寫。后來，他教過的學(xué)生都能寫一筆好字，被周圍人看重。陳老師不但會拉二胡，寫好看的板書，還識百草山里有藥草，他知道它們的藥性。所以，他除了授課之外，還給村里人看病。鄰居的女崽肚子脹得像一面小鼓，他看了看，開藥，叫女崽煎服下去，二日之后就好了。二大伯腿上的風(fēng)濕滯重，不能下炕，陳老師選了冬天的日子，把白糖水涂在他的膝蓋上，然后把餓過的蜜蜂放出來，在上邊叮咬。冬日一過，二大伯居然能走了。陳老師便多了一層神奇，問他怎么就識百草，他說，無他，因為寂寞。旁人又不解，他就解釋，寂寞是個巨大

14、的空洞，需要有東西填補(bǔ)。他就以看藥書填補(bǔ)，漸漸地就多了這方面的知識。但鄉(xiāng)親們還是認(rèn)為他天生就有過人之處，被他看好了的病人都會給他送重禮。他總是堅拒不受，笑著說，你們可千萬別這樣，我只是一枝小花朵，只能散發(fā)出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒微香，不可能貢獻(xiàn)得太多。但是，陳老師到底是得到了回報多年后，代課教師被整體地辭退了，然而他很快就被縣中醫(yī)院聘為醫(yī)師。他白天行醫(yī)，傍晚到河畔公園拉琴，活得很自在。村里人得知，都說，上蒼究竟是睜著眼的，對有德行的善人，始終就給他預(yù)備著幸福的日子。7.這是一篇小說。主人公陳老師的人生經(jīng)歷，可以概括為：      ；高考時因身體

15、殘疾而落榜；      ；被縣中醫(yī)院聘為醫(yī)師。（4分）_8.第段，隊列比賽中學(xué)生“不僅走得特別齊整，而且還帶出虎虎的生氣”。結(jié)合內(nèi)容，分析學(xué)生有如此表現(xiàn)的原因。（4分）_ 9. 陳老師為什么說“身體的殘疾就無所謂了”？結(jié)合第段內(nèi)容，下面的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160;     ）（4分）    A.陳老師覺得自然萬物都是一樣的，有自己的優(yōu)勢和不足。    B.陳老師認(rèn)為尺有所短，寸有所

16、長，能有一技之長就很好。    C.對于不能改變的事實想得太多，陳老師覺得會徒增煩惱。10.最后，陳老師能“活得很自在”，村里人認(rèn)為是“善有善報”。有讀者認(rèn)為是“天道酬勤”，還有讀者認(rèn)為是因為“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人”，你有什么看法？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。（不超過120字）（4分）_（二）閱讀下文，回答問題。（12分）  種歡喜得歡喜那是一個晴朗的秋日，陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千，或在院里你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，夾雜著含糊不清的話語。一個穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹下，眼睛盯著地面，仿佛周圍的喧嘩都與她無關(guān)。這是一所聾兒

17、語言康復(fù)中心，看著那小小的、孤單的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒“過招”，有一段時間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧！去找尋快樂密匙”這句話后，一個周末，我跟隨志愿者來到這所特殊的學(xué)校。我上前跟女孩搭話：“你幾歲了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過來，經(jīng)過她身邊時，皆要繞道而行。她低著頭，用樹枝在地上胡亂畫著，這讓我感覺很沒趣。難道她聽不到我講話，或者不會說話嗎？我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐?，他解釋了其中的緣由。女孩曾接受過學(xué)前語言康復(fù)訓(xùn)練，她既聰明又努力，各方面恢復(fù)得很快，能與他人正常溝通交流。后來，她到一所普通小學(xué)

18、就讀，也可以跟上班里的學(xué)習(xí)進(jìn)度。但跨進(jìn)初中以后，她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話，或一個嘲笑的眼神，都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不愿與人交流，成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學(xué)手續(xù)，把她送到這里接受心理輔導(dǎo)。我和她之間仿佛隔著一堵墻，到底要怎么做，才能走進(jìn)她的心靈深處？我忽然想起包里裝著隨身聽，里面有女兒從網(wǎng)上下載的歌曲。怕影響學(xué)習(xí)，為此事我還批評過她。我把隨身聽的聲音調(diào)大，是曲調(diào)清悠的藍(lán)蓮花。在好奇心的驅(qū)動下，她緩緩地轉(zhuǎn)過身來。我心里一陣暗喜，把隨身聽遞到她手上，然后教她如何選歌。我們相對而坐，聽了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里閃動著笑意。我后來又去過那里兩次，每

19、次去之前，都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話，卻會主動坐到我身邊，與我一起靜靜聆聽，神情中多了幾分親近。在隨后的日子里，我被一些瑣事纏身，抽不出閑暇時間，很久沒有參加活動。半年以后的某一天，當(dāng)我走進(jìn)康復(fù)中心的教室時，看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒，低頭在紙上迅速寫幾句，顯得那么認(rèn)真而又鄭重，竟沒有留意到身后的我。有個短發(fā)女孩站在門口沖她招手，她放下手中的筆，像風(fēng)一樣跑出教室。我在她原來的位置上坐下，目光掃過桌上的筆記本，看到一行行整齊清秀的字：媽媽來看我了，給我一個甜甜的吻。她還告訴我，你每一個小小的進(jìn)步，對于媽媽來說，都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話，我好開心啊！中午，我們吃了

20、芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡直棒極了。想起在家時，媽媽經(jīng)常包餃子給我吃，我希望能早些好起來，這樣就可以和家人團(tuán)聚了。老師說，每個人的心是一塊田，你種下什么，收獲的就是什么。我要種下快樂，因為我想做一個快樂的人，也想帶給別人快樂。就在這時，女孩跑回教室，當(dāng)她看到我的時候，臉上露出驚喜的笑容?！鞍⒁毯?，我想您了！”，她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了，自從認(rèn)識她以來，這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽。她的變化讓我感到很欣慰，同時心里浮起一陣?yán)⒕?。我曾?jīng)有過很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火，因她寫作業(yè)太慢而大聲指責(zé)而對她的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見

21、。對一個并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻吝于贊美。我的心不知從何時起，變成了荒蕪的花園。從今以后，我也要在心田里播下快樂的種子，收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣，希望趕緊回到家中，給女兒一個深情的擁抱，并真誠地對她說：“孩子，其實你真的很棒?！保ㄗ髡哳檿匀?#160; 有刪改）11.“我”與小女孩的交往中，心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示，從文中找出相關(guān)的詞語填入下面的橫線上。（2分）沒趣               &#

22、160;                               欣慰、愧疚12聯(lián)系上下文揣摩下面句子，回答問題。（4分） “她的變化讓我感到很欣慰，同時心里浮起一陣?yán)⒕巍！?她的哪些變化讓“我”感到欣慰？“我”又為什么會產(chǎn)生愧疚？ _13結(jié)合語境，從修辭角度品味下面句子。（3分）“她說的每一個

23、字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽?！盻14作者說：“對一個并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻吝于贊美?！庇袝r我們對身邊的人（家人、同學(xué)、老師等）也缺乏寬容和耐心，也吝于贊美。試舉一例說說這篇文章給你的啟示。（3分）_三、古詩文閱讀（15分）（一）閱讀下面文段，回答問題（11分）【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家

24、，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！保ü?jié)選自王安石傷仲永）    【乙】陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄所獲書經(jīng)，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見詩經(jīng)，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩以時文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者。     （節(jié)選自明史）  &

25、#160; 【注釋】外兄：表兄。句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多。15下面句子停頓有誤的一項是（     ）（2分）    A借旁近與之          B余聞之也久    C時取旁舍兒書      

26、  D于外家藥籠中見詩經(jīng)16解釋下面加點(diǎn)詞語。（2分）（1）時扳仲永環(huán)謁于邑人 （        ）  （2）不能稱前時之聞      （        ）（3）取而疾走          （     

27、;  ）     （4）與南英輩以時文名天下（        ）17將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。_（2）自以意識別之，遂通其義。_18通讀甲乙兩文，回答下面問題。（3分）方仲永與陳際泰最終不同的結(jié)果給了你怎樣的啟示？請簡要回答。_（二）閱讀下面這首詩詞，回答問題。（4分）竹里館 （唐）王維 獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。19全詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語有哪些？(2分)_20賞

28、析“深林人不知，明月來相照。”這兩句詩。(2分)_四作文（50分）21.請從以下兩題中任選一題作文。（50分）題一：在成長的過程中，家庭生活、校園學(xué)習(xí)、社會交往，都給你帶來了一些難忘的體驗與感受。回顧曾經(jīng)的歲月，有些經(jīng)歷定會讓你感到驕傲和自豪。請你以“為自己豎起大拇指”為題目，寫一篇文章。 要求：文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，如果不可避免，請用X X代替。文章字?jǐn)?shù)不少于600字。（除詩歌、戲劇外）題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。泥土 （魯藜） 老是把自己當(dāng)作珍珠 就時時有被埋沒的痛 把自己當(dāng)作泥土吧 讓眾人把你踩成一條道路要求：結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體（除詩歌、戲劇

29、外題目自擬）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，如果不可避免，請用X X代替。文章字?jǐn)?shù)不少于600字。20l5學(xué)年七年級下學(xué)期段考考試語文試卷（RJ）答案語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一積累與運(yùn)用（27分）1.下列注音、書寫完全正確的一項是（C ） （ 2分 ）2.下列詞語書寫不完全正確的一項是（ A ） （ 2分 ）3.背誦默寫。（每空1分，共8分）(1) 不要悲傷，不要心急(2) 竹中窺落日 鳥向檐上飛(3) 峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流（4）夸父逐日（山海經(jīng) 海外北經(jīng) ） 神話4. 名著閱讀。（共4分）（1）高爾基 童年 （ 2分 ）（2）參考答案：她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅

30、強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。 （合理即可2分 ） 5. 在下面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（ 只填序號共4分） 6.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（共7分）（1）【提示】引用名言正確；能正確運(yùn)用比喻或排比的修辭手法；整體表述流暢，用詞準(zhǔn)確。示例：同學(xué)們，英國劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍幸粡埛椒秸哪?，它的臉上閃耀著智慧的光芒。書，它的肚子里有源源不斷的學(xué)問，各種各樣的故事講也講不完。書，它是一位睿智的老師，一位知心的朋友。多讀書，讀好書可以增長知識、提高修養(yǎng)、豐富

31、情感。讀書好，好讀書，讀好書。當(dāng)你開始讀書，你就一定能讀到好書，當(dāng)你讀到一本好書時，你就一定會愛上讀書，當(dāng)你愛上讀書，你一定會熱愛生活。所以，請拿起你手邊的一本書，請從第一頁開始隨著作者一起體驗生活、感悟生活。讓我們在往后的歲月里共同分享“最是讀書滋味長”的幸福。七年級（6）班“好讀書，讀好書”主題班會現(xiàn)在開始（合理即可3分)。（2）朝花夕拾是魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時社會的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。（2分）（3）【提示】表

32、述明確，真實可行。易少不易多。一學(xué)期讀二三本名著，讀一部就是一部，與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩就是我的座右銘。反復(fù)誦讀。把誦讀作為理解與欣賞原著的重要方法，“讀書百遍，其義自見”閱讀詩詞等文學(xué)作品需要吟誦，對經(jīng)典著作也需要反復(fù)熟讀成誦，這樣才會終生受用。（合理即可 2分）二現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下文，回答問題。（16分）7.答案示例： 三歲時因生病延誤治療，落下殘疾在學(xué)校做代課老師，還給村里人看病 （共4分。每空2分）8.答案要點(diǎn)：學(xué)生在陳老師的幫助下，掌握動作要領(lǐng)，認(rèn)真訓(xùn)練。學(xué)生理解了陳老師的良苦用心，明白了走路和做人一

33、樣，都要追求“周正”。（共4分。每個要點(diǎn)2分）9.答案：B （4分。選B，4分；選A，2分；選C，0分）10答案：略。（共4分?？捶?分，結(jié)合內(nèi)容2分。說明：本題為開放性試題，能圍繞陳老師的性格、心態(tài)、品德等分析他“活得很自在”的原因，作答清楚、合理即可）（二）閱讀下文，回答問題。（12分）11暗喜；吃驚；  （評分：共2分，每空1分）12由敏感、脆弱、煩躁、不愿與人交流，變得活潑開朗、愛說話，愿意和人交流。這些變化讓我感到欣慰。想到自己對女兒的優(yōu)點(diǎn)視而不見，對一些無心之失卻有太多抱怨和不滿，缺乏寬容和耐心，因而感到愧疚。（評分：共4分，每問2分）13句子使用了比喻的修辭手法，把小姑娘說話的聲音和珍珠落在盤中的聲音聯(lián)系起來，借助后者帶給人的直覺印象和體驗來生動形象地描摹小姑娘聲音的悅耳動聽,體現(xiàn)了我當(dāng)時的愉悅心情。  （評分：3分，判斷手法1分，品味分析2分）14示例略。  （評分：共3分，結(jié)合事例和讀文章啟示進(jìn)行分析3分）三、古詩文閱讀