1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第6課 走進(jìn)人工智能教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)人工智能，了解其發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)。2利用網(wǎng)絡(luò)搜索人工智能在各種領(lǐng)域的應(yīng)用案例，產(chǎn)生的作用和涉及的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自己的探究能力和合作解決問題的能力。3選擇自己感興趣的人工智能應(yīng)用進(jìn)行深入探究，通過搜集、分析、歸納、整理資料，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過個(gè)人自主探索和小組合作探究，收集并分析人工智能應(yīng)用實(shí)例，探討人工智能的起源、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，體驗(yàn)人工智能給人類帶來(lái)的變化。教學(xué)難點(diǎn)：人工智能的基本含義及特點(diǎn)。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境1、 出示視頻（2016我們生活的

2、人工智能）。2、 出示圖片人工智能在生活中一些應(yīng)用觀看視頻，認(rèn)真思考。以視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)人工智能有初步的感性認(rèn)識(shí)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。頭腦風(fēng)暴以頭腦風(fēng)暴的形式集體討論：1.你了解的人工智能是什么？2.你認(rèn)識(shí)的人工智能有哪些特點(diǎn)？討論交流為搜索人工智能案例、探索人工智的發(fā)展作鋪墊。任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作探究活動(dòng)1：（1） 、收集人工智能，以及人工智能的特點(diǎn)。（2） 收集人工應(yīng)用實(shí)例，了解其相關(guān)技術(shù)及產(chǎn)生的作用。利用網(wǎng)絡(luò)搜索人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例、產(chǎn)生的作用及涉及的技術(shù)，并將找到的信息填入人工智能的應(yīng)用表中。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生在開放的主題中自主選擇感興趣的主題，自主探索，合作探究，綜合運(yùn)

3、用所學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)獲取信息，處理信息?；顒?dòng)2：選擇一項(xiàng)人工智能應(yīng)用，對(duì)其歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)作進(jìn)行探究，并將探究結(jié)果以圖片、電子小報(bào)或者多媒體演示文稿等方式保存。分小組選擇一項(xiàng)感興趣的人工智能應(yīng)用進(jìn)行合作探究，形成信息作品。展示交流1. 組織學(xué)生以小組的形式展示作品。2. 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)展示的作品提出自己的看法。3. 對(duì)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)和不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生將自己收集的資料整理好后，通過圖片、電子小報(bào)、多媒體演示文稿等多種形式的信息作品進(jìn)行展示交流。通過作品展示，提高學(xué)生表達(dá)信息、交流信息的能力。教學(xué)小結(jié)知識(shí)小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生自主參與和合作學(xué)習(xí)，歸納人工智能的含義和特點(diǎn)?；顒?dòng)總結(jié)：對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程給予有效的反饋評(píng)價(jià)。1. 在老師的指導(dǎo)下歸納人工智能的含義和特點(diǎn)。 2. 檢查自己在學(xué)習(xí)過程中還有哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。知識(shí)小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散知識(shí)系統(tǒng)化。通過對(duì)學(xué)生活動(dòng)的小結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。歸納拓展指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些信息技術(shù)前沿知識(shí)的專題網(wǎng)站、微博和