1、快速發(fā)展的現(xiàn)代科技一、教材分析第十四課“感受現(xiàn)代科技”，主要是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展速度之快，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的精神。今天講授 “快速發(fā)展的現(xiàn)代科技” 這一項目著重讓學(xué)生了解世界科技的發(fā)展?fàn)顩r，尤其是我國科技的發(fā)展?fàn)顩r，引領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技的發(fā)展速度，增強學(xué)生的緊迫感、責(zé)任感和使命感。二、學(xué)情分析：由于現(xiàn)代科技門類繁多并且教學(xué)內(nèi)容涉及的大多是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿，加上學(xué)生的信息渠道較少、知識面比較狹窄，在短短40分鐘內(nèi)讓學(xué)生了解這么多知識勢必造成很大的難度。三、教育目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，引領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技的發(fā)展

2、速度，通過了解世界科技的發(fā)展?fàn)顩r，尤其是我國科技的發(fā)展?fàn)顩r，增強學(xué)生的緊迫感、責(zé)任感和使命感。 能力 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和分析各種信息的能力，了解世界科技尤其是我國科技的發(fā)展?fàn)顩r。知識 1、了解眾多科學(xué)技術(shù)成就中代表性的三方面內(nèi)容：蓬勃興起的信息技術(shù)、迅速崛起的生命科學(xué)、突飛猛進的空間科學(xué)。2、當(dāng)代科技革命的中心、信息技術(shù)的內(nèi)容、信息技術(shù)發(fā)展的方向、我國在信息技術(shù)領(lǐng)域取得成就、信息技術(shù)對人類社會的發(fā)展作用。3、生命科學(xué)的趨勢及前景。4、空間科學(xué)的地位、作用、趨勢及前景。5、了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展取得的成就。四、教學(xué)重點、教學(xué)難點：現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國

3、科技發(fā)展?fàn)顩r以及取得的成就，引領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技的發(fā)展速度，增強學(xué)生的緊迫感、責(zé)任感和使命感這一內(nèi)容。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)現(xiàn)代科技方面的資料，制作教學(xué)課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：查閱圖書以及上網(wǎng)查找有關(guān)信息技術(shù)、生命科學(xué)、空間科學(xué)等領(lǐng)域的資料，以便上課進行交流。六、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、活動體驗探究法 七、教學(xué)課時安排： 1課時 快速發(fā)展的現(xiàn)代科技八、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：美國科學(xué)家本杰明.富蘭克林說：“人類的知識將會大大增長，今天我們想不到的新發(fā)明，將會屢屢出現(xiàn)，我有時候幾乎后悔我出生過早，不能知道將要發(fā)生的事情?！彼@個話講得完全正確?；疖?、輪船、高樓、電燈、電影、電話、無線電等等，這些

4、都是富蘭克林所沒有見到的事物。到了最近的50年，發(fā)展更是高速的，計算機、核能發(fā)電、電視、超音速飛機、人造衛(wèi)星、激光、生物工程、器官移植、網(wǎng)絡(luò)通訊等等，這些不但是富蘭克林所沒有見到的，也是100年前所有的人都夢想不到的。有幸的是我們今天用眼睛見證了快速發(fā)展的現(xiàn)代科技，接下來就讓我們插上想象的翅膀去領(lǐng)略信息技術(shù)、生命科學(xué)、空間科學(xué)的神奇與力量。講授新課：快速發(fā)展的現(xiàn)代科技 幻燈片1：展示一組圖片-石器、青銅器、鐵器、蒸汽機、內(nèi)燃機、電動機、計算機、互聯(lián)網(wǎng)、轉(zhuǎn)基因等，進一步展現(xiàn)科技在人類文明進步與社會發(fā)展中的重要作用，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)更新速度日益加快。(1)新變化新名詞：互聯(lián)網(wǎng)、轉(zhuǎn)基因、多媒體、納米

5、技術(shù)、克隆問題：你能說出這些名詞的意思嗎?你還能說出與現(xiàn)代科技有關(guān)的新名詞嗎?幻燈片2：展示幾組圖片-學(xué)生上微機課多媒體課的情形、克隆羊多利和基因雙螺旋結(jié)構(gòu)圖、神州六號圖片等。這一項目主要包括三個層次：蓬勃興起的信息技術(shù)、迅速崛起的生命科學(xué)、突飛猛進的空間科學(xué)。首先講解第一個層次“蓬勃興起的信息技術(shù)”，幻燈片 3：學(xué)生上微機課與多媒體課以及計算機發(fā)展的幾幅圖片。思考：這些場景向我們描繪了哪一方面的內(nèi)容？那么你對信息技術(shù)了解多少呢？（方法：自主合作探究學(xué)習(xí)）下面再請同學(xué)們結(jié)合教材6465頁的內(nèi)容和以下問題自主學(xué)習(xí)。1、當(dāng)代科技革命的中心是什么？（信息技術(shù)革命）它標(biāo)志著什么？（人類從工業(yè)社會向信息

6、社會的歷史性跨越） 2、信息技術(shù)包括哪些內(nèi)容？（微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)、成像技術(shù)、顯示技術(shù)等。） 3、信息技術(shù)發(fā)展的方向是什么？（數(shù)字化、高速化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化和智能化）4、信息技術(shù)對人類社會的發(fā)展有什么作用呢？同學(xué)們說一說：根據(jù)自己平時積累的信息知識向同學(xué)們展示一下信息技術(shù)方面的資料，并向同學(xué)們介紹信息技術(shù)方面的一種技術(shù)進步情況，并展望它的前景，與同學(xué)們分享。師生共享：幻燈片4美國，日本最新的機器人研究態(tài)勢。 幻燈片5：計算機將帶來人類生活模式的革命性變化：大約在25年后，擁有等價的神經(jīng)元數(shù)目的超級計算機，可以和人腦具有的神經(jīng)元數(shù)目相近，那時計算機硬件復(fù)雜程度有可能達到

7、人腦的復(fù)雜度。計算機可能具有思維能力和看、聽、說能力，能和人以自然語言的方式自由交談，甚至能領(lǐng)會人的眼神、手勢和感情，這是計算機科學(xué)家正在努力的方向。把集成電路芯片直接植入人腦，使人腦直接和電腦溝通，也有可能實現(xiàn)。幻燈片6：機器人可分為工業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)機器人、特種機器人、醫(yī)療機器人、體育機器人、講解機器人、服務(wù)機器人、戰(zhàn)場機器人、“小人國”機器人。機器人正在進入“類人型機器人”高級發(fā)展階段，無論從相貌到功能，還是從思維能力和創(chuàng)造能力方面，都向人類進化，甚至在某些方面大大超過人類，如計算能力和特異功能等。專家指出，未來的機器人在外形方面將大有改觀，從外貌上看與人無區(qū)別，將靠雙腿走路，有視覺、嗅覺

8、、有思維，能與人對話，能在核反應(yīng)堆工作，能滅火，能在所有危險場合工作，甚至能為人看病，還可克隆自己和修復(fù)自己。5.同學(xué)們是否知道我國在信息技術(shù)領(lǐng)域取得了哪些成就？幻燈片 7：“相關(guān)鏈接”我國在計算機技術(shù)方面取得的成就。1、2002年9月28日，中科院計算機所宣布“龍芯一號”CPU研制成功結(jié)束我國信息技術(shù)領(lǐng)域空“芯”化的歷史；2、中芯微系統(tǒng)公司研制出“方舟一號” CPU和“星光一號”；曙光4000A高性能計算機位居世界第三。第二個層次“迅速崛起的生命科學(xué)”幻燈片 8：1、1997年克隆羊“多莉”的誕生、基因序列。2、2003年10月4日轉(zhuǎn)基因克隆?！皫r娃”問世、袁隆平和他培育的轉(zhuǎn)基因雜交水稻。問

9、題：你知道什么是克隆嗎?你知道克隆技術(shù)技術(shù)屬于哪一個領(lǐng)域的成果嗎？你了解生命科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類有什么意義？幻燈片9：與你共享多媒體展示1、生命科學(xué)是研究生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、生命活動現(xiàn)象以及生物之間和生物與環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。其基礎(chǔ)是從分子、細胞、個體、種群、群落等不同層次研究生命現(xiàn)象的一些學(xué)科，如：克隆技術(shù)、基因工程等。2、克隆指的是一種無性繁殖，也就是后代完全由一個細胞復(fù)制且具有完全相同的遺傳物質(zhì)。 3、基因工程就是人們對生物基因進行改造，利用生物生產(chǎn)人們想要的特殊產(chǎn)品。4、現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)，在21世紀(jì)得到了空前的發(fā)展，特別是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和人類基因計劃的實施。自主積極學(xué)一學(xué)：自

10、學(xué)教材6566頁材料，了解我國生命科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。我國在生命科學(xué)領(lǐng)域取得了哪些成就？（主要是引導(dǎo)學(xué)生了解生命科學(xué)這門新興科學(xué)的發(fā)展情況，感受它的發(fā)展給人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。通過探究，使學(xué)生初步感悟生命科學(xué)的巨大作用。） 幻燈片10：我國科學(xué)家繪制的人類基因工程藍圖、克隆技術(shù)2000年6月26日，美、英、法、德、中、日等六國政府和有關(guān)科學(xué)家以不同方式同時宣布，被譽為“生命天書”的人類基因組工作草圖已繪制完成。中國雖然參與人類基因組計劃最晚，而且是唯一的發(fā)展中國家，但中國科學(xué)家僅用半年時間，就基本完成了所承擔(dān)的1%的人類基因測序工作，從而在這一科學(xué)豐碑上自豪地刻下

11、了中國人的名字。合作探究說一說問題：生命科學(xué)的發(fā)展對人類有什么意義?”學(xué)生回答教材P66結(jié)論：生命科學(xué)的趨勢及前景：第一，現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)成為2l世紀(jì)高新科技的主流；第二，生命科學(xué)給人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響并具有廣闊的發(fā)展前景。第三個層次“突飛猛進的空間科學(xué)”，幻燈片11：四幅圖片（中歐“伽利略”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、美國GPS衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、俄羅斯GLONASS衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國獨辟蹊徑的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)）師生共同走進空間科學(xué)領(lǐng)域。此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)生自學(xué)教材6667頁課本材料，說說自己對空間技術(shù)了解多少?請與同學(xué)交流。（空間技術(shù)的地位：第一，空間技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快

12、的尖端技術(shù)之一；第二，實現(xiàn)人類進入太空的夢想要靠空間技術(shù)的進步；第三，空間技術(shù)是一個國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。）幻燈片11：看圖片，結(jié)合現(xiàn)實生活，討論空間科學(xué)的作用：（第一，空間技術(shù)對廣播電視、遠距離通信、氣象預(yù)報、資源普查、導(dǎo)航定位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、救援救災(zāi)、環(huán)境監(jiān)測和科學(xué)研究等具有巨大的作用）A、由國際移動衛(wèi)星通信公司研制的Inmarsat-4通訊衛(wèi)星B、風(fēng)云一號氣象衛(wèi)星 風(fēng)云二號氣象衛(wèi)星C、中巴地球資源衛(wèi)星01星工作示意圖D、搭乘返回式衛(wèi)星-鞍山君子蘭幻燈片12：空間技術(shù)在5·12地震救援救災(zāi)中發(fā)揮的作用?；脽羝?3：目前為止世界對外太空探索的范圍和目標(biāo)?；脽羝?4師生共享：學(xué)

13、生自學(xué)教材6667頁小字部分材料，了解世界空間技術(shù)和我國空間技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。（1）我國在空間科學(xué)領(lǐng)域取得了哪些成就？（2）我國在空間科學(xué)領(lǐng)域與發(fā)達國家有哪些差距？2003年我國啟動“嫦娥計劃”探月工程，中國將于2007年發(fā)射圍繞月球進行考察的探月飛船，最遲于2010年實現(xiàn)在月球的“軟著陸”中國首批宇航員屆時將登上月球。紅色的火星是一個充滿神秘色彩的行星，目前，世界上相繼有“海盜號”“探路者”“勇氣號”“機遇號”成功登陸火星，并為我們發(fā)回了寶貴的信息。但是，我國探測火星的條件還不成熟，為時尚早。 課堂小結(jié)：走近前沿，展望未來A、星際快車-信息技術(shù)B、真想再活500年- 生命科學(xué)C、太空中的城市- 空間科學(xué)課堂延伸、我在成長：當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，學(xué)了這個項目后，你有哪些切實體驗？作為新時代的一名中國青少年，你打算怎么辦？課后作業(yè)：走進生活，搜集反映我國在生命科技、空間科技、信息科技和其他領(lǐng)域中最新科技發(fā)展成就的資料。目的：使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域的發(fā)展成就，增強民族自豪感和自信心，另一方面使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域與世界發(fā)達國家存在的差距，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感。生命科技領(lǐng)域：_空間科技領(lǐng)域：_信息科技領(lǐng)域：_其他科技領(lǐng)域：_設(shè)計后記：學(xué)生了解了科技給我們的生活生產(chǎn)帶來的變化以及在社會發(fā)展中產(chǎn)生的巨大作用后，他們知道科技是不斷發(fā)展的，