1、新課標學(xué)習(xí)心得體會數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每個公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。作為促進學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。因此，在今后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求,上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動的參與到我的數(shù)學(xué)教學(xué)中來。以下根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會：一、二階段，學(xué)生會學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分數(shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運算的意義，掌握數(shù)的基本運算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)

2、中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力能促進他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我會充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行討論，再交流中可以單獨說、同座說、集體說，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感?？朔酝诮虒W(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。數(shù)學(xué)課

3、程標準指由：學(xué)生能通過觀察、 實驗、歸納、 類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進一步尋求證據(jù)，給由證明。作為 教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)新課標的要 求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課 堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動 地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老 師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言， 積極地表現(xiàn)自我。使每個學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì) 得到全面提高，讓課堂充滿生機與活力，正如課標指由的： 使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價 值觀等多方面得到進步和發(fā)展。通過對數(shù)學(xué)課程標準的學(xué)習(xí)，我進一步體會到新

4、 課標的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā) 展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生 打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用 意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值， 促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。數(shù)學(xué)新課標學(xué)習(xí)心得體會義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基本課程，具有基本性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。通過對數(shù)學(xué)課程標準的學(xué)習(xí)，我認為應(yīng)從以下方面培養(yǎng)學(xué)

5、生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣，專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。2、 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的習(xí)慣，數(shù)學(xué)是思考性極強的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習(xí)慣。3、 培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)。4、培養(yǎng)他們認真書寫的習(xí)慣，認真書寫不僅

6、能提高作 業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責(zé)的數(shù)學(xué)新課標學(xué)習(xí)心得體會習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認真地完成作業(yè)。雖然形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要教師引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。總之，通過學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)工作中,我將不會迷惑、彷徨，相信在以后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求，引導(dǎo)

7、學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受 “快樂數(shù)學(xué)”通過對數(shù)學(xué)課程標準的學(xué)習(xí)，使我了解到數(shù)學(xué)課程標準在課程目標和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目 的和方法上的變革。對新課標的要求也有了新的認識和體 會，其中“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗和理解數(shù)學(xué)”是數(shù)學(xué) 新課程標準給我最深的感觸。因此，通過對新課程標準的 學(xué)習(xí)，有以下的認識：認識一：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù) 學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用做游戲、講故事、直 觀演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境 中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與 學(xué)生的心靈，充

8、分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到 學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種 渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動。認識二：在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入， 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激 發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。在平時的教學(xué)中，我力求領(lǐng) 悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具， 讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生 的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此在教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際， 注重對數(shù)學(xué)事實的體驗， 讓學(xué)生在生活中，實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué), 從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。認識三：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地信賴模仿與記 憶，動手實踐、自主探索與合作

9、交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要 學(xué)習(xí)方式。通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重 要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會與他人 合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索 成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。 不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能 力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?？傊?，作為教師，一定要解放思想，改變舊的教學(xué)觀念, 勇于探索，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)課程改革的既定目的。新課改的 教育理念就要求教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才，教 育不但要讓學(xué)生學(xué)到知識，更重要的是要讓學(xué)生成為終生學(xué) 習(xí)的人。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突生

10、體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性 學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，我 通過對新課程的學(xué)習(xí)，對如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進一步的 認識。一、要有新的教學(xué)理念，新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先 關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個 有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要 關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中 所表現(xiàn)由來的情感和態(tài)度。二、在教學(xué)中要有新方法，給學(xué)生提供動手實踐的機會。 學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學(xué) 生對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形 成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng) 驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。三、自主探索與合作交流要從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要給 學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進行觀察、 實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的 探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué) 生探索的過程和方法。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實在，收要收得及 時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分