1、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)（2）課程基于網(wǎng)絡(luò)考核方案一、考核改革的目的1通過(guò)本課程考核的改革，深入探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育、成人學(xué)習(xí)課程考核的基本模式； 2通過(guò)本課程考核的改革，探索廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)(2)課程的形成性考核和終結(jié)性考試的目標(biāo)、形式、題型、題量、難易程度等；3通過(guò)本課程考核的改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解把握課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；4探索遠(yuǎn)程成人考核的信度、效度，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、考核對(duì)象本課程適用于開放本科廣告學(xué)專業(yè)及其他藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)三、考核目標(biāo)本課程主要考核學(xué)生對(duì)廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)（2）有關(guān)知識(shí)理論和實(shí)操技能的掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)

2、題和解決問(wèn)題的能力。四、考核方式本課程考核由網(wǎng)上形成性考核和筆答紙質(zhì)終結(jié)性考試相結(jié)合形式。形成性考核占總成績(jī)的30%，由 4 次作業(yè)構(gòu)成，登陸形成性考核系統(tǒng)進(jìn)行，隨平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中完成；終結(jié)性考試占總成績(jī)的70%，采取開卷筆答紙質(zhì)試卷形式，在學(xué)期末進(jìn)行，具體時(shí)間見國(guó)家開放大學(xué)統(tǒng)一時(shí)間安排。（一）形成性考核通過(guò)形成性考核一方面可以加強(qiáng)對(duì)地方電大教師教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；另一方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的指導(dǎo)和檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第一部

3、分 形考說(shuō)明設(shè)計(jì) 4次測(cè)驗(yàn)題，占課程綜合成績(jī)的30。形式：一次綜合練習(xí)題；一次案例分析題；一次實(shí)操練習(xí)題；一次學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。注：每次形考任務(wù)按百分制進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。操作：所有形成性考核試題均由國(guó)家開放大學(xué)統(tǒng)一編制。第二部分 形考內(nèi)容序號(hào)章節(jié)內(nèi)容形式發(fā)布時(shí)間最遲提交時(shí)間權(quán)重 1基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)綜合練習(xí)題3周4周25 2基本方法、原則、要求案例分析題7周8周25 3實(shí)訓(xùn)實(shí)操練習(xí)題9周11周25 4遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)記錄報(bào)告12周13周25第一次考核目的與要求 學(xué)習(xí)完前2 章之后完成本次任務(wù)。目的：考查學(xué)生是否真正領(lǐng)會(huì)了廣告表現(xiàn)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。 （100分）要求：1.認(rèn)真研讀教材廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)第七、

4、八章內(nèi)容，掌握廣告表現(xiàn)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容；2.按時(shí)完成以下練習(xí)題。一、填空題（每小題 1 分，共 10 分）1. 創(chuàng)意表現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中, 理性訴求模式的確立往往首先是從文案入手，由文案的_和正文寫作控制廣告訴求的形式特征, 然后實(shí)現(xiàn)視覺形象和情節(jié)的配合。2. 大眾傳播類廣告的最顯著特色, 是以大發(fā)行量和_為優(yōu)勢(shì)，要覆蓋目標(biāo)市場(chǎng)區(qū)域及目標(biāo)對(duì)象, 以求更多更快地抓住目標(biāo)消費(fèi)群體。3. 理性訴求型的廣告表現(xiàn)手段常常被用來(lái)闡述消費(fèi)者可能還不清楚的事實(shí)，或者用來(lái)創(chuàng)建一種新的消費(fèi)觀念。對(duì)于功能性很強(qiáng)或者技術(shù)含量非常高的商品，將它們的技術(shù)功能優(yōu)勢(shì)作為訴求重點(diǎn)加以表現(xiàn)，會(huì)產(chǎn)生比_訴求更為直觀的促銷力

5、。4. 廣告表現(xiàn)是廣告創(chuàng)意的物化和_ 。5. 廣告表現(xiàn)的創(chuàng)造性, 來(lái)自于對(duì)具體媒體的_和傳播制約的利用。6. 廣告表現(xiàn)作為創(chuàng)意的_過(guò)程, 就必須以準(zhǔn)確內(nèi)涵明了廣告目標(biāo)，以最為有效的藝術(shù)手段去注釋廣告的創(chuàng)意。7. 廣告的主要功能就是創(chuàng)造廣告的說(shuō)服力和_, 讓廣告受眾在愉快地接受廣告信息解碼的過(guò)程中, 形成廣告主所期待的心理感受, 也就是達(dá)到廣告的目標(biāo), 被廣告所感染、所打動(dòng)而最終認(rèn)同了廣告的訴求。8. 廣告表現(xiàn)的再創(chuàng)造, 體現(xiàn)在對(duì)廣告創(chuàng)意的_,并且從藝術(shù)和生活文化的角度去提取最能表達(dá)創(chuàng)意的符號(hào)。9. 感性訴求型的廣告表現(xiàn), 不注重商品的具體功能以及價(jià)格優(yōu)勢(shì), 而是運(yùn)用能夠牽動(dòng)目標(biāo)受眾_的藝術(shù)形式

6、, 對(duì)受眾展開情感的爭(zhēng)取。10. 常見的幽默式廣告表現(xiàn)有兩類 , 即含蓄但十分耐看的故事，以出乎意料的_為特色的較為直白的系列幽默小品。二、名詞解釋（每小題 10 分，共 20 分）1. 廣告表現(xiàn) 2. 感性訴求型三、問(wèn)答題（每小題10分，共20分）1. 情感訴求型廣告表現(xiàn)有哪幾種具體的手法？2. 廣告表現(xiàn)應(yīng)如何準(zhǔn)確體現(xiàn)廣告創(chuàng)意？四、應(yīng)用題1案例 下圖：潘婷 平面廣告“彈性篇” 2. 案例分析（ 20分 ）分析下面獲獎(jiǎng)作品創(chuàng)意與表現(xiàn)特色，寫出分析（或賞析）文字； 要求字?jǐn)?shù)：300 字以上。 3. 創(chuàng)意表現(xiàn) （ 30分 ）就此案例再進(jìn)行一次廣告創(chuàng)意表現(xiàn)活動(dòng)，并用文字描述你的創(chuàng)意表現(xiàn)， 也可畫出草

7、圖加以說(shuō)明：參考答案 一、填空題1. 標(biāo)題2. 高接觸率3. 感性4. 延展5. 傳播優(yōu)勢(shì)6. 物化7. 推動(dòng)力8. 準(zhǔn)確把握9. 情緒10. 結(jié)局 二、名詞解釋1. 廣告表現(xiàn)就是將廣告創(chuàng)意概念進(jìn)行符合特定媒體語(yǔ)言的再創(chuàng)造, 完成特定的信息編排與傳達(dá)效果的創(chuàng)意執(zhí)行過(guò)程。2. 感性訴求型就是將廣告訴求的重點(diǎn)以情緒溝通的方式進(jìn)行表現(xiàn), 突出廣告內(nèi)容在格調(diào)、意境、心理情緒感受方面的優(yōu)勢(shì), 從情感和外在形式上打動(dòng)消費(fèi)者的廣告創(chuàng)意表現(xiàn)方式。三、問(wèn)答題（每小題10分，共20分）1. 情感訴求型廣告表現(xiàn)有哪幾種具體的手法？情感訴求型廣告表現(xiàn)以吸引、愉快大眾為特色，具體手法有：（）故事：是基本上循著感性的線路

8、以故事情節(jié)吸引觀眾的廣告表現(xiàn)形式；（）夸張：是超越現(xiàn)實(shí)而又具有說(shuō)服力的訴求技巧；（）懸念：懸念式的廣告表現(xiàn)方式的目的是吸引觀眾進(jìn)一步關(guān)注廣告的信息；（）幽默：特色是追求最大的戲劇效果，在取悅受眾的同時(shí)傳播廣告訴求；（）音樂(lè)：廣告音樂(lè)和配歌不僅能強(qiáng)化情感氛圍，也能建立品牌的感性識(shí)別特征。3. 廣告表現(xiàn)應(yīng)如何準(zhǔn)確體現(xiàn)廣告創(chuàng)意？一是要深刻把握廣告創(chuàng)意是廣告表現(xiàn)所必須嚴(yán)格執(zhí)行的任務(wù)。把準(zhǔn)確體現(xiàn)創(chuàng)意作為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)廣告的核心創(chuàng)意體會(huì)越深, 在執(zhí)行方式上就越會(huì)有豐富多彩的廣告表現(xiàn)手段。（5分）二是要準(zhǔn)確地體現(xiàn)廣告創(chuàng)意并且使核心創(chuàng)意更加具有穿透力是廣告表現(xiàn)階段的中心課題。超越這個(gè)范圍的自由發(fā)揮常常不會(huì)產(chǎn)生理

9、想的效果。（5分）四、應(yīng)用題（ 本題 50 分 ）評(píng)判提示：本題共有兩道小題?？忌痤}時(shí)都比較靈活性。1. 案例分析（ 20 分）（1）參考評(píng)論：彈簧狀的發(fā)絲尖上竟然可以懸空吊著一個(gè)人，這足以表現(xiàn)“潘婷”最新推出的一個(gè)新的概念，即：有彈性的頭發(fā) 健康的頭發(fā)。而健康的頭發(fā)是“潘婷”給予每一個(gè)消費(fèi)者的承諾。（2）評(píng)判提示：考生能用所學(xué)廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)理論對(duì)案例加以分析，可自圓其說(shuō)，無(wú)邏輯沖突，且文字通順，可給滿分。3. 創(chuàng)意表現(xiàn)（30分）（1）活動(dòng)要求：就此案例再進(jìn)行一次廣告創(chuàng)意表現(xiàn)活動(dòng)，并用文字描述你的創(chuàng)意表現(xiàn)， 也可畫出草圖加以說(shuō)明： （2）評(píng)判提示：不拘一格，酌情給分。同時(shí)，教師閱卷時(shí)，要認(rèn)真

10、研究考生的創(chuàng)意表現(xiàn), 給分要慎重。第二次考核目的與要求 學(xué)習(xí)完前4章之后完成本次任務(wù)。目的：考查學(xué)生是否真正掌握了廣告表現(xiàn)的基本方法、原則、要求（100分）要求：1.認(rèn)真研讀教材第九、十章內(nèi)容，掌握廣告表現(xiàn)的基本方法、原則、要求的重點(diǎn)內(nèi)容2.按時(shí)完成以下練習(xí)題一、填空題（每小題 2 分，共 10 分）1. 同質(zhì)化傾向非常強(qiáng)但品牌個(gè)性差異很大的商品，常常采取_訴求型的表現(xiàn)手段來(lái)加強(qiáng)品牌之間的形象差異，使之成為某一消費(fèi)群體所認(rèn)同的“人格的延伸”。2. 使用邏輯推理的方式說(shuō)服目標(biāo)受眾的廣告表現(xiàn)手法，側(cè)重于選取產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者有特殊意義的內(nèi)容展現(xiàn)廣告訴求的特色。創(chuàng)意的要點(diǎn)是使受眾接受廣告提出的概念，并展示

11、、陳述具體的_。3. 交通工具廣告與廣告受眾之間的關(guān)系, 呈現(xiàn)的是絕對(duì)_式或互動(dòng)式。4. 海報(bào)媒體傳達(dá)信息的核心元素是_。5. 印刷面凸出而接受油墨 , 著墨部分壓印于紙上 , 此法稱為_印刷。二、名詞解釋（每小題 5 分，共 20 分）1. （廣告表現(xiàn)的）夸張2. ( 廣告表現(xiàn)的 ) 邏輯推理方式3. 交通廣告4 單純廣告三、 問(wèn)答題（每小題 10 分，共 20 分）1. 平面廣告的圖形表現(xiàn)有哪三個(gè)層次？22什么是文案視覺化三原則？ 四、應(yīng)用題（50分）1. 案例下圖：方太“多米諾”組合灶激揚(yáng)上市2案例分析（ 20分 ）分析下面獲獎(jiǎng)作品創(chuàng)意與表現(xiàn)特色，寫出分析（或賞析）文字； 要求字?jǐn)?shù)：30

12、0 字以上；3. 創(chuàng)意表現(xiàn) （ 30分 ）就此案例再進(jìn)行一次廣告創(chuàng)意表現(xiàn)活動(dòng)，并用文字描述你的創(chuàng)意表現(xiàn)， 也可畫出草圖加以說(shuō)明：參考答案 一、填空題（每小題 2 分，共 10 分）1. 感性2. 理由3. 運(yùn)動(dòng) 4. 圖形 5. 凸版 二、名詞解釋1. （廣告表現(xiàn)的）夸張是超越現(xiàn)實(shí)而又具有說(shuō)服力的訴求技巧。2. ( 廣告表現(xiàn)的 ) 邏輯推理方式, 創(chuàng)意要點(diǎn)是使受眾接受廣告提出的概念并展示、陳述具體的理由。3. 交通廣告往往附著在公共交通這個(gè)大概念上，還可細(xì)分為交通設(shè)施（站亭或站臺(tái)）廣告和搭載在出租車、公共汽車、流動(dòng)式廣告車甚至機(jī)場(chǎng)行李車等動(dòng)態(tài)媒體內(nèi)部、外部的廣告。 4. 單純廣告是指由廣告主自

13、選形式與規(guī)格、自主決定廣告使用場(chǎng)合的平面廣告媒體。主要有海報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書、POP（平面）、年歷廣告、賀卡廣告、購(gòu)物袋廣告、包裝廣告、節(jié)目單廣告、秩序冊(cè)廣告和郵寄廣告等。它們的特點(diǎn)是信息量單純、集中，在專門的場(chǎng)合和特定時(shí)機(jī)針對(duì)更具體的目標(biāo)對(duì)象。三、問(wèn)答題（每小題 10 分，共 20 分）1. 平面廣告的圖形表現(xiàn)有哪三個(gè)層次？第一，圖形與文案訴求相配合，加強(qiáng)說(shuō)服力。比如汽車廣告，文字內(nèi)容在描述產(chǎn)品的性能和時(shí)尚的造型時(shí)，加配的圖片基本上屬于汽車的照片和功能展示性的插圖。如果廣告的文案訴求是感性的，那么圖片的創(chuàng)作要求就高了，它應(yīng)當(dāng)以獨(dú)特的視角和題材傳達(dá)這種感覺。 第二，圖文互動(dòng)，為圖配文，表現(xiàn)要求是實(shí)

14、現(xiàn)圖與文的緊密配合離開圖形、文案二者之一，廣告的信息就不完整。這時(shí)文案的作用是強(qiáng)化圖形的傳達(dá)力。第三，是以圖形直接說(shuō)明問(wèn)題。這類表現(xiàn)方式對(duì)圖形表現(xiàn)力的要求最高，基本上是文字極少或可能只有標(biāo)題，圖形本身就能傳達(dá)文字表達(dá)的內(nèi)容，讀者就算不看文字或看不懂文字，僅憑圖片就能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的“解碼”。2什么是文案視覺化三原則？文字部分構(gòu)成了廣告畫面中主要的信息內(nèi)容，無(wú)論文字量是大是小，這一視覺元素在視覺傳達(dá)中的作用是不變的。在進(jìn)入設(shè)計(jì)程序之前，廣告文案已經(jīng)完成，但是文案文字的視覺處理則是由設(shè)計(jì)人員進(jìn)行的。在進(jìn)行文案內(nèi)容的編排時(shí)，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：（）差別化原則無(wú)論是配有圖形的廣告，還是由純文字構(gòu)成的廣告畫

15、面，不同文字單元之間必須進(jìn)行差別化處理，包括字體對(duì)比、字號(hào)對(duì)比、排列方式對(duì)比、字體色彩對(duì)比等。（）易識(shí)性原則字體與面積無(wú)論構(gòu)成怎樣的對(duì)比關(guān)系，都應(yīng)該是容易識(shí)別、容易閱讀、容易記憶的。過(guò)于多樣的字體、過(guò)于繁雜的裝飾、過(guò)于分散的文字布局以及過(guò)密的排列，都會(huì)使觀眾失去接收信息的耐心。（）統(tǒng)一性原則某一品牌的系列廣告作品中的字體及文字之間的對(duì)比關(guān)系，應(yīng)當(dāng)基本統(tǒng)一，僅需要根據(jù)不同媒體略作適應(yīng)性的調(diào)整。在相對(duì)穩(wěn)定的某一市場(chǎng)階段，同一品牌發(fā)布在相同媒體上的平面廣告作品的文字形態(tài)也應(yīng)保持一致的風(fēng)格。四、應(yīng)用題（ 本題 50分 ）評(píng)判提示：本題共有兩道小題?？忌痤}時(shí)都比較靈活性。1. 案例（略）2. 案例分析

16、（20分）（1）參考評(píng)論：生活瑣碎無(wú)趣, 但廚房有時(shí)能給你帶來(lái)驚喜。廣告以此為基礎(chǔ), 不僅表達(dá)了組合灶的隨意答配, 黑白色的間隔更是彈奏生活激情的琴鍵?？梢娖放圃谧⒅禺a(chǎn)品的同時(shí)也在不斷挖掘消費(fèi)者的感性訴求。（2）評(píng)判提示：可根據(jù)上述“分析”評(píng)判；如果考生能夠提出自己的看法，并用自己理論加以說(shuō)明，能自圓其說(shuō)，無(wú)邏輯沖突，且文字通順，亦可給滿分。3. 創(chuàng)意表現(xiàn)（30分）（1）活動(dòng)要求：就此案例再進(jìn)行一次廣告創(chuàng)意表現(xiàn)活動(dòng)，并用文字描述你的創(chuàng)意表現(xiàn)， 也可畫出草圖加以說(shuō)明： （2）評(píng)判提示：不拘一格，酌情給分。同時(shí)，教師閱卷時(shí)，要認(rèn)真研究考生的創(chuàng)意表現(xiàn), 給分要慎重。第三次考核目的與要求 學(xué)習(xí)完廣告創(chuàng)

17、意與表現(xiàn)前7-13章之后完成本次任務(wù)。目的：考查學(xué)生是否真正掌握了廣告創(chuàng)意的基本理論、知識(shí)、方法、原則、要求并運(yùn)用到實(shí)踐中。要求：1.認(rèn)真研讀教材第五、六章內(nèi)容，掌握廣告創(chuàng)意的基本理論、知識(shí)、方法、原則、要求并進(jìn)行廣告創(chuàng)意的實(shí)操活動(dòng)以使考生創(chuàng)意技能達(dá)標(biāo)；2.按時(shí)完成以下廣告表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)作業(yè)。題目：組織（或參加）網(wǎng)上創(chuàng)意與表現(xiàn)問(wèn)題討論和實(shí)踐活動(dòng)。（100分）1.步驟： （1）由輔導(dǎo)老師或指定同學(xué)組織，確定時(shí)間、地點(diǎn)（地址）；（2）由輔導(dǎo)老師或指定同學(xué)主持，在電大在線廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)（2）課程端“課程討論”上公布案例，布置創(chuàng)意與表現(xiàn)問(wèn)題討論和實(shí)踐活動(dòng)，并提示“基本理論”：2討論題：按照下面“服裝殺手”這

18、一思路, 還有哪些創(chuàng)意題材可以表現(xiàn) “ X X殺手” 這個(gè)主題？3 如何表現(xiàn)？品牌自定，媒體自選；4運(yùn)用“三段式”方法進(jìn)行創(chuàng)意與表現(xiàn)問(wèn)題討論；5第一階段，明確思路；確定問(wèn)題的主體；提出與中心 “有關(guān)系的東西” 及 “似乎有關(guān)系的東西”；6脫網(wǎng)，粘到新建文件夾；記錄每一個(gè)人的網(wǎng)上發(fā)言（帖子）：并把各人的發(fā)言內(nèi)容壓縮成 “一句話標(biāo)題” 記錄下來(lái)；7第二階段，把意見接近的帖子集中在一起, 再進(jìn)行壓縮, 制成 “一句話標(biāo)題”。然后對(duì) “一句話標(biāo)題” 進(jìn)行分類組合, 也制成 “一句話標(biāo)題” （如此可循環(huán)多次）。8第三階段, 先進(jìn)行圖解化, 在編成帖子小組之后, 可采取圖解化的方法、文章化的方法或爾后再進(jìn)

19、行文章化的方法, 形成新的設(shè)計(jì)。9將小組討論結(jié)果記錄下來(lái)，即本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案記錄下來(lái)。案例思路：服裝廣告英國(guó) Wallis 牌時(shí)裝的 USP 是 “DRESS TO KILL” ( 服裝殺手 ), 它有一個(gè)系列廣告是：沃麗斯時(shí)裝廣告 ( 服裝殺手篇 )：（1）因轉(zhuǎn)頭注視穿 Wallis 牌時(shí)裝的女人, 某男人駕駛的轎車一頭撞到海邊的欄桿（2）因扭頭注視穿 Wallis 牌時(shí)裝的女人, 某理發(fā)師的剃須刀正歪向理發(fā)者的脖子 （3） 圖略。 因側(cè)目注視穿 Wallis 牌時(shí)裝的女人, 某人開著的除草機(jī)正駛向躺在草坪上看書的男人 （4） 圖略。 列車正進(jìn)入橋洞，因探頭注視穿 Wallis 牌時(shí)裝的女

20、人, 列車員的頭正要撞到橋洞的邊上 作 業(yè)：1明確思路；確定問(wèn)題的主體；提出與中心 “有關(guān)系的元素” 及 “似乎有關(guān)系的元素”； （1） 思路： 上述Wallis 牌時(shí)裝的“服裝殺手”。 （2） 問(wèn)題主體：按照這一思路, 還有哪些創(chuàng)意題材和元素可以表現(xiàn) “服裝殺手” 這個(gè)主題？（3） 有關(guān)系的元素：脫網(wǎng)，粘到新建文件夾；記錄每一個(gè)人的網(wǎng)上發(fā)言（帖子）：甲： 乙：丙：?。海?）似乎有關(guān)的元素：脫網(wǎng)，粘到新建文件夾；記錄每一個(gè)人的網(wǎng)上發(fā)言（帖子）：甲：乙：丙：丁：2脫網(wǎng)，粘到新建文件夾；把各人的發(fā)言（帖子）內(nèi)容壓縮： 帖子序號(hào)1 第一輪 第一類：一句話標(biāo)題：帖子序號(hào)2 第一輪第二類：一句話標(biāo)題：帖

21、子序號(hào)3 第一輪第三類：一句話標(biāo)題：帖子序號(hào)4 第一輪第四類：一句話標(biāo)題：帖子序號(hào)5 第二輪第一類：一句話標(biāo)題：帖子序號(hào)6 第二輪第二類：一句話標(biāo)題： 3脫網(wǎng)，粘到新建文件夾；個(gè)人討論發(fā)言（帖子）：（1）圖解或者用文字說(shuō)明你第三輪壓縮的“一句話標(biāo)題”： （2）對(duì)別人的設(shè)計(jì)構(gòu)思提出質(zhì)詢；（3）提出自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思； （4）對(duì)別人的質(zhì)詢進(jìn)行答辯； 4脫網(wǎng)，粘到新建文件夾；問(wèn)題討論結(jié)果： 5本次創(chuàng)意與表現(xiàn)問(wèn)題討論活動(dòng)總結(jié) 參考答案（略）評(píng)判提示： 1. 凡是參與并積極發(fā)帖發(fā)表自己的觀點(diǎn)或想法的，均可獲 80分； 2. 如考生的設(shè)計(jì)構(gòu)思很有新意、很有見地，便可獲滿分。 第四次考核目的與要求 學(xué)習(xí)完廣告創(chuàng)

22、意與表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程所有內(nèi)容后完成本次任務(wù)。目的：綜合考查學(xué)生是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)即是否能夠運(yùn)用遠(yuǎn)程教育信息化手段來(lái)學(xué)習(xí)以提高效率。要求：本次任務(wù)由學(xué)生本人認(rèn)真填寫，由輔導(dǎo)老師或班主任老師核實(shí)并打分。完成本次任務(wù)（100分） 科 目 次 數(shù) 時(shí) 間 核 實(shí)計(jì) 分 本學(xué)期上網(wǎng)（電大在線）次數(shù)本學(xué)期發(fā)帖（電大在線）次數(shù)本學(xué)期平均每帖（電大在線）字?jǐn)?shù)與老師、同學(xué)有效聯(lián)系次數(shù)（二）終結(jié)性考試 目的：主要考核學(xué)生對(duì)廣告創(chuàng)意的基本理論、知識(shí)、方法、原則、要求及并進(jìn)行廣告創(chuàng)意的實(shí)操技能的把握。第一部分 考核說(shuō)明比重：終結(jié)性考試占課程綜合成績(jī)的70%，按百分制計(jì)算。題型：填空題、名詞解釋、問(wèn)答題、應(yīng)用題。操作：采用紙質(zhì)開卷考試方式，時(shí)間長(zhǎng)度為90分鐘第二部分 考核內(nèi)容（一）填空題（每小題 1 分，共 10 分） 1. 廣告表現(xiàn)的再創(chuàng)造，體現(xiàn)在對(duì)廣告創(chuàng)意的準(zhǔn)確把握，并且從藝術(shù)和生活文化的角度去提取最能表達(dá)_的符號(hào)。2廣告表現(xiàn)作為創(chuàng)意的_過(guò)程, 就必須以準(zhǔn)確內(nèi)涵明了廣告目標(biāo)，以最為有效的藝術(shù)手段去注釋廣告的創(chuàng)意。答案： 1創(chuàng)意 2物化（二）名詞解釋（每小題 5 分，共 20 分） 1. 懸念方式（的廣告表現(xiàn)）2. 感情訴求型參考答案：1. 懸念方式的廣告表現(xiàn)是把主信息藏在廣告的正文中或是放在電視廣告的結(jié)尾 , 目的是吸引觀眾進(jìn)一步關(guān)注廣告信息。 2. 感情訴求型就是將廣告訴求的重點(diǎn)以情緒溝通的方式進(jìn)行