1、白楊鄉(xiāng)中心幼兒園三年開展規(guī)劃2021.5-2021.5 一、根底分析全省學(xué)前教育開展三年規(guī)劃已實施三年整，三年來我校中心幼兒園適齡幼兒入園率不斷上升，幼兒教師隊伍不斷得以充實，目前全鄉(xiāng)在校幼兒177人，專業(yè)幼兒教師3人。中心有小班、中班、大班三個班，楓嶺有教學(xué)班2個。目前存在的問題是沒有興建幼兒園，小學(xué)附設(shè)幼兒園，管理難度較大。二、指導(dǎo)思想 以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的根本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進幼兒全面開展。 三、總體目標 通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教

2、質(zhì)量好，社會信譽高，頗具特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。 “管理科學(xué)指：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。 “師資優(yōu)化指：專任教師中大專學(xué)歷達100%以上，全部取得教師資格證書、普通話二級乙等以上等級證書和計算機證書。能獨立進行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實的教學(xué)根本功和較高的教學(xué)技能水平。富有愛心、具有信心。 四、實施框架 一行政管理 目標 1.在“依法治園、和諧興園標準管理的根底上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式； 2.完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負責(zé)制，加強內(nèi)部管理，實現(xiàn)管理的人本

3、化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化； 3.創(chuàng)立良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。 策略 有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運作有序機制完善管理科學(xué) 措施 .堅持“以法治園、以人為本的管理思想，通過方案、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理的機制。 2.積極探索新形勢下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應(yīng)社會要求，及時調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，開展新的家園結(jié)合模式。 3.認真學(xué)習(xí)國家、本市

4、有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善?白楊鄉(xiāng)中心幼兒園內(nèi)部管理制度?，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園開展的權(quán)益。 4.進一步強化園長負責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)督機制，建立“決策執(zhí)行評價監(jiān)督反應(yīng)的良性循環(huán)機制。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施干部競聘制與骨干教師獎勵制等。 5.幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、園長組成的教育參謀委員會，健全教

5、代會、家委會制度，對幼兒園開展、管理、教育改革、隊伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。 6.加強班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。實行園長及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報告制，園長及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報告，進行民主評議，園務(wù)公開。 7.加強園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)建設(shè)，樹立“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新的園風(fēng)，“愛、實、活、新的教風(fēng)及“好問、好學(xué)的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。 二保教工作 目標 1.更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會?幼兒園工作規(guī)程?以及?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼

6、兒開展為本的教育理念，遵循幼兒開展規(guī)律，尊重幼兒的個性開展，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的開展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質(zhì)量。.加強保教研究。以游戲為根本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。.深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強針對性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。.開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的開展為前提，進行幼兒語言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究，促進幼兒各方面的開展，形本錢園教育特色。 策略更新觀念深化改革全面開展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流 措施.開展多

7、種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。結(jié)合幼兒園保育與教育改革實際，定時、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)12本保教理論書籍，撰寫4篇教育實踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。 .加強保教管理，全面提高質(zhì)量。 1嚴格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，修訂、完善?幼兒園保教工作常規(guī)管理制度?，使幼兒園的保教管理標準化、科學(xué)化。2落實教師一日活動操作標準，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。3重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“方案落實檢查反應(yīng)的四環(huán)運行方法，提高幼

8、兒園保教質(zhì)量。重視家長評價。 4加強幼兒園教研組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年級教研組為單位開展工作評比活動。 5、挑選樂于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。 3.加強保教研究，促進幼兒開展。 1開展“外鄉(xiāng)化內(nèi)容主題活動生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形本錢園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標。 2深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理論與實踐。對幼兒園活動區(qū)的目標定位、內(nèi)容確實立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評價等方面進行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合，與領(lǐng)域活動活動相結(jié)合；探索學(xué)習(xí)性區(qū)角、運動性區(qū)角與社會

9、性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時間上的合理設(shè)置和有效指導(dǎo)。 3開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。 4加強現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實踐。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運用，學(xué)習(xí)開展多種媒體的教學(xué)研討與實踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。 5著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心開展特點與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。 4.深化課程改革，構(gòu)建園本

10、課程。 1堅持“以幼兒開展為本的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗，并使之貫穿于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實施中。 2建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力表達幼兒園課程在“標準根底上的搞活，宏觀指導(dǎo)下的多元的課程管理政策。 A、課程設(shè)置以“生活、“運動、“游戲、“學(xué)習(xí)為幼兒園一日生活最根本的活動形態(tài)，強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。 B、正確處理好課程的“預(yù)設(shè)性和“生成性的關(guān)系：“預(yù)設(shè)和“生成對幼兒開展具有同等重要的價值?！邦A(yù)設(shè)和“生成是兩個不可截然分割的結(jié)合體?！邦A(yù)設(shè)和“生成可共同指向四種活動形態(tài)，并比例不盡相同。 3以

11、開發(fā)利用外鄉(xiāng)化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。 外鄉(xiāng)化課程的開發(fā)和利用。通過挖掘研究設(shè)計生成“服裝“西瓜“箱包“茶園雞“土布的經(jīng)歷等主題系列。把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系，園本課程的實施依據(jù)幼兒年齡特點與班級實際，占總課程10%20%。 三教育科研目標 .發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽，營造良好的教科研氣氛。.完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長加強對園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。 .加強課題管理。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。策略領(lǐng)導(dǎo)重視科研領(lǐng)先建立機制保障運行注重過程科研興教措施 .調(diào)整、完善幼兒園教科室教研組教師個體三級科研網(wǎng)絡(luò)，教科室有研究總課題，各

12、教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項落實，并與上級教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。 .強化幼兒園教育科研管理的職能，制訂?新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理方法?，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布切合本園實際的教科研“課題指南。并對全園的各類課題研究進行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強對青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。對有突出奉獻的教師作出獎勵。 .深化幼兒園課改的實踐與研究，每年有實驗方案和階段性總結(jié)。 .幼

13、兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。 .加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，表達幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。 四隊伍建設(shè) 目標 1.建立一支師德高尚、觀念先進、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊伍。 .形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。 策略弘揚師德優(yōu)化隊伍立足自培練好內(nèi)功形成機制合理組合 措施建立完善的師資培養(yǎng)機制，走自培之路。切實抓

14、好師資隊伍的四項建設(shè)。 1.以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。 充分發(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用，抓好三大組的政治理論學(xué)習(xí)黨政班子小組、黨團員黨章學(xué)習(xí)小組、教職工集體學(xué)習(xí)小組，做到學(xué)前有方案，學(xué)中抓落實，學(xué)后觀實效，完善學(xué)習(xí)制度。 深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平為主旋律的師德教育活動，認真落實?白楊中心幼兒園教師職業(yè)道德標準?，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風(fēng)范。 開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神的“三樹立教育以及“我與白楊共命運的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作

15、積極性與主動性。.以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 構(gòu)建目標。加強自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)縣級骨干教師名，園級骨干教師3名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后開展方向。 學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的第一需要。對不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到“五精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要：要有本人學(xué)習(xí)方案；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要

16、有結(jié)合實踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氣氛，把握教育觀念的制高點，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。 加強自培。調(diào)整園師干訓(xùn)自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程。 、全員職業(yè)道德教育。 B、幼兒園教育改革與開展系列講座。C、課程建設(shè)與“課改理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實踐探討、經(jīng)驗積累等提高保教人員的能力。 D、教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的根底上，開展以課題研究促進全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。 E、教師及后勤人員的培訓(xùn)。加強三大員、后勤組建設(shè)，定期開展教研組活動隔周一次，進行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；鼓勵各層次的教職員工參加高一層次的職級培

17、訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作標準的競賽、評比活動，標準崗位行為。 .開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。 骨干教師培養(yǎng)。成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)方案、措施、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。 、聘請名師帶教骨干教師，送局部骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 、鼓勵骨干教師園內(nèi)帶教青年教師帶教期一般為一年。 、爭取各類公開活動和競賽的時機，為骨干教師提供展示才華的舞臺。 、鼓勵骨干教師積極參與教育教學(xué)實踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在全市獲獎的教師。 、建立鼓勵機制，加大對骨干教師的獎勵制度，以奉獻發(fā)放骨干教師獎勵費，使骨干教師發(fā)揮更大的作

18、用。 青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強化訓(xùn)練等形成，促進青年教師成熟開展。 提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進修，年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達100。 合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實施全員聘用合同制，實行教職工競爭上崗制，保持師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。 .以完善自培機制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標準化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。 制定規(guī)劃，構(gòu)建目標。積極制定適應(yīng)本園實際和縣教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃。 多方位展示，帶教輻射。向各村級幼兒園進行全方位展示，帶動開展保教研究工作。 落實措施，加強管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時，將進

19、一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動。 五開放教育 目標 .積極探索與家長共同教育、共同辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。.以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會、家庭、幼兒園大教育體系。 策略加強指導(dǎo)提高素質(zhì)改良方法共同教育建設(shè)基地資源共享 措施 1.發(fā)揮自培功能，加強家教指導(dǎo)者隊伍的建設(shè)。 1以教研組為陣地，通過定期、定時開展家教指導(dǎo)研討和形式多樣的自培活動，提高家教指導(dǎo)隊伍的理論素養(yǎng)。 2繼續(xù)選送家教指導(dǎo)骨干參與市教科所等舉辦的理論學(xué)習(xí)班，并及時介紹、交流，以點帶面的拓展研究和實踐的思路，提高指導(dǎo)工作效率。 3利用?家園聯(lián)系欄

20、?、?星星園地?等陣地，不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。 4聘請縣級指導(dǎo)專家來園講座，及時掌握家教新動向。 2.靈活運用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。 1探索家長學(xué)校的新形式、新內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段幼兒家長的需求，開展分層分類指導(dǎo)，如家長學(xué)校辨析式活動、咨詢活動、親子活動、開放日活動等等，形成幼兒園、家庭共育觀。 2健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當好一天園長、“組織幼兒活動等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。 3進一步完善園、班二級效勞制度，園級效勞措施滿足家長的共性要求，班級效勞措施滿足不同家庭的個別要求，兩項效勞互補互輔，提高家長滿意率

21、。 3.積極開展課題研究，提高家教指導(dǎo)質(zhì)量。 1加強?以幼兒園為主導(dǎo)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭?的家教課題研究，修訂學(xué)習(xí)型家庭等級量表，落實創(chuàng)立目標方案，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成親子共讀、共學(xué)、共成長的家教理念。 2以“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型試點家庭的展示、交流活動為契機，及時抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原那么、方法，以“手拉手、“結(jié)對子等形式向更多的家庭推廣。 4.發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實行開放教育。 1定期開放幼兒園，歡送社區(qū)內(nèi)家長、孩子來園活動。如開展親子活動、牽手活動、母親學(xué)校等。 2嘗試建立社區(qū)家教委員會，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。 3配

22、合建立社區(qū)教育基地，定期開展一系列教育活動、參觀學(xué)習(xí)活動、聯(lián)誼活動等，實現(xiàn)一體化教育。個人收集整理 勿做商業(yè)用途六保障條件1.多方籌措資金，加強投資的力度，根本成為辦園標準化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。2.積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進每位幼兒健康、快樂的成長。 策略 整體規(guī)劃合理布局爭取達標優(yōu)勢互補優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)立樂園 措施 .多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。 1爭取工程在2021年開工興建中心幼兒園，增加幼兒社會角色游戲活動室、幼兒電腦房、電子琴室等。 2按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具以自制為主，每學(xué)期制作小器具近二十多套。 3根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電