1、第2課時增強生命的韌性1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，理解挫折對人生影響的兩重性，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法能力目標(biāo)通過設(shè)計活動，在活動參與過程中初步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析挫折的能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)會正確分析自己人生道路上遇到的各種挫折，樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)【重點難點】教學(xué)重點：人生難免會遇到各種挫折，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法教學(xué)難點：挫折對人生的影響2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課欣賞歌曲真心英雄，思考并回答以下問題：1歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？2歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？教師總結(jié)：“風(fēng)雨”指的是挫折，“彩虹

2、”指的是成功。也就是說人在取得成功之前，難免會經(jīng)歷挫折，我們學(xué)會戰(zhàn)勝挫折，才能增強生命的韌性，以此引入課題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活難免有挫折活動一：閱讀與思考林肯充滿挫折的一生1809年2月12日，出生在寂靜的荒野上的一座簡陋的小屋。1816年，7歲，全家被趕出居住地，他必須工作以撫養(yǎng)他們。1818年10月15日，9歲，年僅35歲的母親南希·漢克斯不幸去世。1824年，15歲，開始上學(xué)。1827年，18歲，自己制作了一艘擺渡船。1831年，22歲，經(jīng)商失敗。1832年，23歲，競選州議員，但落選了，想進(jìn)法學(xué)院學(xué)法律，但未獲入學(xué)資格，工作也丟了。1833年，24歲，向朋友借錢經(jīng)商

3、，年底破產(chǎn)；接下來還了16年，才把這筆錢還清。1834年，25歲，再次競選州議員，當(dāng)選。1835年，26歲，訂婚后即將結(jié)婚時，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。1836年，27歲，精神完全崩潰，臥病在床6個月。1838年，29歲，努力爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功。1840年，31歲，爭取成為被選舉人，落選了。1841年，32歲，當(dāng)選國會議員。1843年，34歲，參加國會大選，競選國會議員連任，又落選了。1846年，37歲，再次參加國會大選，這次當(dāng)選了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點。1848年，39歲，尋求國會議員連任，失敗了。1849年，40歲，想在自己州內(nèi)擔(dān)任土地局長，被拒絕了。1854年，

4、45歲，競選參議員，落選了。1856年，47歲，在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名得票不到100張，又失敗了。1858年，49歲，競選參議員再次失敗。1860年，51歲，當(dāng)選美國第16任總統(tǒng)。1864年，55歲，連任美國總統(tǒng)，北方軍取得勝利。1865年，56歲，4月14日晚，在華盛頓福特劇院被演員約翰·威爾克斯·布斯開槍射擊，15日去世。思考：從林肯的一生中，你看到了什么？(一)對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)活動二：暢所欲言1繪制你自己的挫折經(jīng)歷圖。2選出其中的一次印象深刻的挫折經(jīng)歷，談?wù)勀惝?dāng)時是如何應(yīng)對的。教師總結(jié)：面對不同的挫折，不同的人會

5、有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。(二)正確認(rèn)識挫折活動三：探究與分享(教材P107)說一說：從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？1認(rèn)識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分。2我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折?；顒铀模恨q論賽“挫折到底是好事還是壞事？”正方同學(xué)：挫折是好事反方同學(xué)：挫折是壞事正方同學(xué)觀點：挫折是好事。挫折能磨煉意志，使人變得更堅強；挫折能激發(fā)人的斗志，使人迸發(fā)出巨人的力量。“吃一塹，長一智”，挫折

6、能使人變得更加聰明，人們正是在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進(jìn)步的，挫折是走向成功的必經(jīng)之路，所以挫折是好事。反方同學(xué)觀點：挫折是壞事。挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，所以挫折是壞事。教師總結(jié)：挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。當(dāng)我們遇到挫折時，冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的經(jīng)驗和財富，就會變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：發(fā)掘生命的力量(一)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量活動五：閱讀與思考有一批登山者從不同的路線接近峰

7、頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開始襲擊時，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當(dāng)他清醒過來，馬上意識到自己面臨生與死的抉擇，這時，他只有一個信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個小時好似幾個世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動著。最后，他回到營地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊友最終把他救活了。思考：第二位登山者在風(fēng)暴中活了下來，給我們什么啟示？教師總結(jié)：這位登山者在風(fēng)暴中活了下來，說明他懂得發(fā)掘生命的力量，去戰(zhàn)勝挫折。(二)培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志思考：如何發(fā)掘生命的力

8、量，戰(zhàn)勝挫折？小組討論，學(xué)生派代表發(fā)言。教師總結(jié)：1逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。2發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。(三)尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量戰(zhàn)勝挫折需要我們有面對困難的勇氣和堅強的意志，同時并不排斥借助外力，學(xué)會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。戰(zhàn)勝挫折，增強生命韌性的方法：1欣賞和培養(yǎng)幽默感，自我疏導(dǎo)。2和自己信任的人談一談，學(xué)會請求幫助。3培養(yǎng)某方面的興趣，實現(xiàn)精神升華。4增強勇氣和磨煉意志，學(xué)會樂觀接受最糟的結(jié)果，冷靜對待，等等。三、課堂總結(jié)通過對本課的學(xué)習(xí)，我們了解到生活的道路并不總是平坦的，挫折是人生的常態(tài)，同樣，我們的國家、社會也在挫折中成長。因此，我們在面對挫折時需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折，發(fā)掘我們生命的力量，增強我們生命的韌性。只有這樣我們的國家在挫折面前才越發(fā)有韌性，尤其是我們青少年學(xué)生更應(yīng)該珍愛我們的生命，增強生命的韌性，因為少年