1、鋼琴備課教案怎么寫【篇一：鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì)】鋼琴課教學(xué)設(shè)計(jì)教師：董品言課題大調(diào)正三和弦的伴奏一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)大調(diào)正三和弦的伴奏，使學(xué)生了解并掌握大調(diào)正三和弦的伴奏的特點(diǎn)方法、和彈奏技巧，從中吸取營養(yǎng)和精華，為即興伴奏積累素材。2 、培養(yǎng)學(xué)生的綜合的音樂素質(zhì)、音樂修養(yǎng)。3 、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，及應(yīng)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解正三和弦的理論知識(shí)，掌握正三和弦的彈奏技巧和運(yùn)用正三和弦配奏歌曲的方法三、教學(xué)方法：1 、分析法2 、范奏法3 、學(xué)生參與練習(xí)法4 、講解法四、教具：鋼琴一臺(tái)五、教學(xué)對象：威州民族師范學(xué)校15級4班六、教學(xué)內(nèi)容：理論知識(shí)1、三和弦的概念：（1）由三個(gè)或三個(gè)以上的樂

2、音，按特定的音程關(guān)系結(jié)合便構(gòu)成了“和弦”。（2）在傳統(tǒng)和聲學(xué)中，這種特定的音程關(guān)系就是指“三度疊置”關(guān)系。（ 3） “和弦”即指由三個(gè)或三個(gè)以上的樂音按三度疊置關(guān)系組成的音組。（4）由三個(gè)音按三度疊置組成的音組，稱之為“三和弦”。其中，位于下方的音為“根音”；根音上方三度的音為“三音”；三音上方同根音距離五度的音稱為“五音”。2、正三和弦：正三和弦是一個(gè)調(diào)式中主和弦（I）、下屬和弦（IV）及屬和弦（V）的統(tǒng)稱。3、正三和弦的和聲語匯:兩個(gè)或兩個(gè)以上的和弦序進(jìn)，構(gòu)成了“和聲語匯”。它猶如由幾個(gè)“字組成的“詞”。正三和弦構(gòu)成的和聲語匯有三種：（1） .從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦的和聲語匯IV稱為正格進(jìn)

3、行”IIV稱為變格進(jìn)行”（2） 從不穩(wěn)定和弦到穩(wěn)定和弦的和聲語匯vI稱為正格進(jìn)行”IVI稱為變格進(jìn)行”（3） 從穩(wěn)定和弦到不穩(wěn)定和弦，再又回到穩(wěn)定和弦的和聲語匯。IIVVI稱復(fù)式進(jìn)行”但若IVIVI則為功能倒置，是不允許的二、為歌曲配伴奏的一般步驟1 分析調(diào)式調(diào)性常見的調(diào)式有大調(diào)、小調(diào)和民族調(diào)式。只有明確了調(diào)式，才能正確的選擇和弦。2 選擇和弦（1）歌曲的開始常用主和弦。弱起小節(jié)的旋律可以不配和弦，或者配屬和弦，并于下一小節(jié)的強(qiáng)拍上配主和弦。（2）結(jié)束的和弦應(yīng)為穩(wěn)定的主和弦。（3）中間小節(jié)要看強(qiáng)拍音和強(qiáng)位音占哪個(gè)和弦最多，則選用哪個(gè)和弦。（4）小節(jié)強(qiáng)拍上的和弦盡量不要重復(fù)前面弱拍上的和弦，但小

4、節(jié)強(qiáng)拍上的和弦延續(xù)到下一小節(jié)是可以的。3 確定伴奏音型一部作品往往會(huì)有很多種伴奏方法，演奏者可以根據(jù)音樂作品的題材、體裁、風(fēng)格等因素，選擇最適合該作品的伴奏織體。在練習(xí)即興伴奏的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的開動(dòng)腦筋，仔細(xì)推敲音樂內(nèi)容，提倡多樣的伴奏方式。4 編配、彈奏、修改、定稿演奏者要用心去感受主題是否鮮明，線條是否流暢，伴奏是否得當(dāng)。對于不和諧的地方進(jìn)行適度修改，最終符合音樂的審美需要三、實(shí)踐練習(xí)：為下列歌曲配上合適的和弦和音型1 小星星2 上學(xué)歌四、邀請同學(xué)上臺(tái)演奏。五、總結(jié)后下課?！酒轰撉僬n教案】課題：f小調(diào)奏鳴曲第一樂章教學(xué)目的：1、通過訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的手型，正確的觸鍵方法

5、彈奏明亮的聲3 、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確彈奏樂曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和感情。4 、在了解貝多芬作品特點(diǎn)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確的表達(dá)樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。5 、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何彈奏柔和、優(yōu)美的旋律。教學(xué)重點(diǎn)：1、聲音的結(jié)實(shí)、明亮、有感情。6 、樂曲的指法布局、強(qiáng)弱對比。教學(xué)難點(diǎn)：1的力度處理。7 、兩手交替的連貫性。授課對象：向敏婷錢敏儀教具準(zhǔn)備：鋼琴教學(xué)過程：一、示范、講解f小調(diào)奏鳴曲第一樂章彈奏要求，熟悉樂曲風(fēng)格。1 、講解樂曲風(fēng)格貝多芬的f小調(diào)奏鳴曲第一樂章奏鳴曲又稱熱情奏鳴曲，是一首充滿激情而又變化多端的樂曲，它的感情和力度變化多而復(fù)雜、細(xì)膩。整首樂曲一時(shí)優(yōu)美，一時(shí)熱情，強(qiáng)弱對比非常鮮明，充分顯示了貝多芬鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。在

6、他創(chuàng)作的音樂樂當(dāng)中，表現(xiàn)出更大的漸強(qiáng)、漸弱幅度。尤其是在特強(qiáng)、漸弱后的“突弱”，也是貝多芬常用的表現(xiàn)手法。2 、彈奏要求：1）、每個(gè)聲音要結(jié)實(shí)、清晰、明亮。3 ）、布局好手型、指法。4 ）、強(qiáng)、弱變化要連貫好。5 ）、感情處理要細(xì)膩。6 ）、左手的表現(xiàn)力要增強(qiáng)。3、聽彈奏，熟悉樂曲風(fēng)格。二、解決難點(diǎn)的訓(xùn)練要求：1）三個(gè)音有三種力度變化，兩頭弱中間強(qiáng)。2 ）每個(gè)音要求聲音明亮弱音小聲而不虛，強(qiáng)音大聲而不生硬、刺耳。具體做法：1）示范講解。3 ）學(xué)生模仿。4 ）指出問題，學(xué)生再次練習(xí)。5 ）延伸到以下幾個(gè)相同的音型練習(xí)。三、重點(diǎn)訓(xùn)練：要求：1）手型、指法正確，手位轉(zhuǎn)換要自然、流暢。6 ）聲音明亮、

7、結(jié)實(shí)而優(yōu)美，有感情。7 ）“p、f、sf”等符號要貼切地表現(xiàn)出來。8 ）跳音要輕松、條躍、有彈性。2做法：1）先分手慢練：把每個(gè)音很慢速度準(zhǔn)確地彈出旋律和節(jié)奏，提醒學(xué)生手指站穩(wěn)，聲音結(jié)實(shí)。手臂、腕關(guān)節(jié)要放松。2 ）雙手慢速彈奏：把兩條旋律準(zhǔn)確地彈出，除注意以上幾個(gè)問題外，還要注意兩手的對位準(zhǔn)確。3 ）把（第一段）樂譜中所有的力度、感情的符號貼切的表現(xiàn)出來，速度不能快。提醒學(xué)生注意保持好第一條的要求。4 ）慢慢一次次地加快練習(xí)。5 ）用以上的方法練習(xí)整首樂曲。課題：f小調(diào)奏鳴曲第一樂章教學(xué)目的：1、通過訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的手型，正確的觸鍵方法彈奏明亮的聲音。6 、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確彈奏樂曲的節(jié)奏、音

8、準(zhǔn)和感情。7 、在了解貝多芬作品特點(diǎn)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確的表達(dá)樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。8 、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何彈奏柔和、優(yōu)美的旋律。教學(xué)重點(diǎn)：1、聲音的結(jié)實(shí)、明亮、有感情。9 、樂曲的指法布局、強(qiáng)弱對比。教學(xué)難點(diǎn)：1的力度處理。10 、兩手交替的連貫性。授課對象：向敏婷錢敏儀教具準(zhǔn)備：鋼琴教學(xué)過程：練習(xí)曲1 、樂曲講解、分析，了解彈奏的要求這是一首柔和、優(yōu)美的樂曲，全曲的特點(diǎn)是兩手交替彈奏，要求兩手的旋律連貫性強(qiáng)，如同一個(gè)手彈奏。動(dòng)作要柔和，連接點(diǎn)要配合好，不能出現(xiàn)斷開的情況。漸強(qiáng)漸弱的地方要表現(xiàn)好，猶如波浪的感覺。2 、老師示范。3 、學(xué)生彈奏。4 、老師評講。5 、解決難點(diǎn)：兩手交替彈奏（ 1）再次提出要求，

9、放慢速度邊講解邊示范第一句，學(xué)生在旁邊看。（ 2）學(xué)生模仿老師演奏。（ 3）學(xué)生自己彈奏，老師在一旁指點(diǎn)。2 、按以上的要求彈奏全曲，老師在一旁提示，遇到問題停下來糾后往下接。3 、學(xué)生全曲彈奏，老師點(diǎn)評。布置作業(yè)：把這節(jié)課的練習(xí)方法回去再練習(xí)，彈熟，力求做得更好。課題：哈農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，教學(xué)重點(diǎn)：反向音階練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：哈農(nóng)課二十四個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教師作不定期的抽查。教學(xué)過程：練習(xí)要點(diǎn)和要求：（1）哈農(nóng)21、22、23課是第二階段的練習(xí)，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，練習(xí)時(shí)認(rèn)真聽好彈奏的聲音。請同學(xué)們看教師邊講邊示范。

10、（2）反向音階練習(xí)，主要要求同學(xué)們掌握好同向練習(xí)時(shí)的指法，在反向進(jìn)行時(shí)，仍然保持同向時(shí)的指法，固定四指的方法非常關(guān)鍵。請同學(xué)們看教師邊講邊示范。（3）車爾尼op599第63課，此曲每四小節(jié)為一個(gè)大樂句，要有呼吸、停頓，注意1指奏法和轉(zhuǎn)指動(dòng)作。b段開始右手將手腕有力落下，隨即重量轉(zhuǎn)移，使高音區(qū)響亮，具有顆粒性。左手連奏樂句彈奏時(shí)搖曳連貫。第64課，右手技巧種類比較多，依次有斷奏雙音、音階、半音階、半分解和弦、回音、琶音等。應(yīng)用好所有的技巧，左手和弦要音響集中，每次彈奏不要過重，手腕不要抬得太高，彈過后立即放松。第65課，此曲主要是右手顫音練習(xí)，注意手指的主動(dòng)性，在熟練掌握后，可嘗試以更快速度練習(xí)

11、，聽到發(fā)出象長笛那樣的顫音效果，是很令人興奮的。請同學(xué)們看教師邊講邊示范?！酒轰撉俳贪傅谝徽n】鋼琴教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：正確的找到中央c、認(rèn)識(shí)音符的時(shí)值。教學(xué)目的：1、讓孩子們了解鋼琴，對鋼琴產(chǎn)生興趣。2 、通過正確的坐姿了解鋼琴的簡單彈奏方法。3 、根據(jù)音符的長短，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腳，使孩子們在玩中了解音符。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：坐姿與手臂的放松、音符時(shí)值、身體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)方法：舉例、示范、講解教學(xué)過程：一、鋼琴的坐姿：首先要有一個(gè)正確的演奏坐姿，為了讓孩子們能夠準(zhǔn)確的掌握住演奏的姿勢，可以用老師跟學(xué)生對比的方式來提高孩子的積極性，（坐在鋼琴的正中間）讓孩子記住順口溜：頭兒正，脖兒直，雙肩放松

12、向前看；腰不彎，背要直，坐在鋼琴最中間。二、熟練手指：（利用游戲的方式來調(diào)動(dòng)孩子的興趣）游戲規(guī)則：伸出左手，老師下口令，利用自己的右手去抓左手的手指，要求迅速的反映，并要抓準(zhǔn)三、找到中央c：（老師用誘導(dǎo)的方式介紹鋼琴，讓孩子發(fā)現(xiàn)琴鍵上的特征，老師來解釋）呢，兩個(gè)黑鍵旁邊的那個(gè)白鍵，我們給它起了個(gè)名字叫“do：用do來稱呼它四、認(rèn)識(shí)音符：（利用雞蛋來誘導(dǎo)孩子，讓孩子知道全音符，二分音符、四分音符）今天老師給小朋友們介紹一個(gè)家族，介紹全音符，比喻成雞蛋，用拍手的形式讓孩子知道4拍的概念，并記住。二分音符與四分音符一一介紹，并做肢體的動(dòng)作，讓孩子在興趣中掌握音符五、擴(kuò)展練習(xí)：（讓孩子親自動(dòng)手，彈奏一首曲子，老師輔助）我們用我們剛才玩過游戲的二指，迅速放在琴鍵上，我們先數(shù)一下鋼琴鍵，在腦海里分別把他們編出序號來，（do）是一號，一次向右排除序號，老師用說序號的方法，讓學(xué)生有節(jié)