1、秋天的圖畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利第朗讀課文：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字：會(huì)寫4個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：板書(shū)課題今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課秋天的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題，并說(shuō)出筆畫名稱。我們齊讀兩遍。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我們有3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，（出示“1、正確、流利地朗讀課文：2、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字：3、會(huì)寫4個(gè)生字。）我們一起來(lái)讀一遍。目標(biāo)已經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？老師相信，只要大家認(rèn)真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）這節(jié)課咱們通過(guò)4場(chǎng)比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，咱們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比一比課文字音誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3 分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。自由

2、讀課文。（3 分鐘）指名讀?！竞筮M(jìn)生】（要求：讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真）指名糾錯(cuò)齊讀出錯(cuò)的詞語(yǔ)第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）課文大家已經(jīng)會(huì)讀了，咱們接著來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的詞語(yǔ)，重點(diǎn)注意加點(diǎn)的字，一會(huì)兒咱們比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的加點(diǎn)字最多。自由讀詞語(yǔ)（帶拼音）2 分鐘Tu li long lang liang ran qin 圖畫 梨樹(shù) 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞 去掉拼音檢測(cè)：指名讀【后進(jìn)生】單個(gè)生字檢測(cè)自由讀（2分鐘）、同桌互讀、指名讀【后進(jìn)生】、齊讀備注：注意“浪”“梁”在單獨(dú)讀的時(shí)候

3、要帶上聲調(diào)勤：是前鼻音燃：用熟字加偏旁的辦法火+然檢測(cè)：生字卡片第三次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）生字大家記得真快呀!接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，看誰(shuí)寫的字最端正、最漂亮、請(qǐng)認(rèn)真觀察波、浪、燈、作這四個(gè)字，注意筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，練寫一個(gè)，2分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫。生觀察，描紅一個(gè)，練寫一個(gè)。指名上臺(tái)寫【兩名后進(jìn)生】，其余的同學(xué)在作業(yè)紙上寫。師生共評(píng)議備注：“燈”中火字旁的筆順“浪”右邊的筆順“作”右邊的筆順“波”右邊的皮，可和音近字“坡”聯(lián)系教學(xué)反思：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文，能有感情地朗讀并背誦課文會(huì)寫4個(gè)生字教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)秋天的圖畫，這節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1、理

4、解課文，能有感情地朗讀并背誦課文：2、會(huì)寫4 個(gè)生字。）要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考下列問(wèn)題：課文描寫了秋天的那些景物，他們是什么樣子的？4分鐘后比誰(shuí)回答得正確。（生自學(xué)，師巡視）檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)指名回答并朗讀相關(guān)的句子梨樹(shù)-掛起金黃的燈籠蘋果-露出紅紅的臉頰稻海-翻起金色的波浪高粱-舉起燃燒的火把大雁-排成一個(gè)大大的“人”字（師根據(jù)學(xué)生回答的順序板書(shū)并讀相應(yīng)段落。朗讀第一句“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫?！币x出秋天時(shí)的興奮、喜悅。在朗讀秋天的景物時(shí)讀出喜愛(ài)、贊美之情。）備注：教師可以范讀指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，也可指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作配合讀。背誦課文??！課文里邊的句子多美呀，我們趕快把它們背下來(lái)吧！老師給大家5分鐘時(shí)間，自由背一背，5 分鐘后咱們來(lái)比一比看誰(shuí)背得最好。a自由背b兩人一組賽背c檢測(cè)背誦情況，指名背【后進(jìn)生】學(xué)習(xí)會(huì)寫字大家讀得真棒！那課文里的生字你們也一定能寫端正。先自己觀察蘋、字、麗、勞四個(gè)字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，描紅一個(gè)，寫一個(gè)，2分鐘后我們一起聽(tīng)寫。指名上臺(tái)寫（兩名后進(jìn)生），其余在作業(yè)紙上寫。師生共評(píng)議生再練寫出錯(cuò)的字，沒(méi)錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的糾正。備注：蘋：利用熟字加偏旁的辦法 勞