1、學(xué)生減負(fù)工作方案范文精選4篇學(xué)生減負(fù)工作方案范文精選4篇日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作乂將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開(kāi)始制定工作方案了.那么如何做出一份高質(zhì)量的工作方案呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生減負(fù)工作方案范文精選4篇,希望能夠幫助到大家.學(xué)生減負(fù)工作方案1一、指導(dǎo)思想以省教育廳關(guān)于?減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見(jiàn)?和?義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)?為依據(jù),進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)治理,全面推進(jìn)教改,努力在開(kāi)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐水平方面出成效,全面提升學(xué)生素質(zhì).二、重申6條嚴(yán)格規(guī)定嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程.學(xué)校全面實(shí)施國(guó)家課程方案,開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程,不得隨意加深

2、課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,保證開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間.嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量.學(xué)生作業(yè)量不得超過(guò)2小時(shí);杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量;不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生.嚴(yán)格限制補(bǔ)課.不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,不得舉辦各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班,不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試治理.每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全?；蛉昙?jí)性記錄成績(jī)的學(xué)科測(cè)試；不得以任何形式給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo),不得以任何形式公布學(xué)生成績(jī),不得以升學(xué)率或測(cè)試成績(jī)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名.

3、嚴(yán)格保證學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間.學(xué)生每天在校上課時(shí)間不得超過(guò)7小時(shí)；不得組織集體早自修,不得組織通校學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修,住校生晚自修每天不得超過(guò)2課時(shí),并嚴(yán)禁利用晚自修進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)；嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度,保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)招生秩序.學(xué)校不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的測(cè)試、測(cè)試,不得將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和各類(lèi)考級(jí)證書(shū)作為入學(xué)的條件和依據(jù)；公辦學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定,不得跨學(xué)區(qū)組織招生.三、具體舉措樹(shù)立教育為提升民族素質(zhì)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化效勞的目標(biāo)觀(guān);不以測(cè)試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,個(gè)性特長(zhǎng)的充分開(kāi)展;

4、注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課治理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面開(kāi)展.“減負(fù)應(yīng)該在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)不減質(zhì)量.要正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教師必需解決的新問(wèn)題.學(xué)生減負(fù)工作方案2、指導(dǎo)思想進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提升熟悉、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,用科學(xué)的教育開(kāi)展觀(guān)指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)工作,增強(qiáng)減負(fù)工作的緊迫感和責(zé)任感,對(duì)照教育部?關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的通知?和上級(jí)教育行政部門(mén)出臺(tái)的減負(fù)規(guī)定,積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量.二、具體工作1、學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或要求學(xué)生自購(gòu)甘肅教育出版社出版的配套練習(xí)外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、

5、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料.2、教師不自行組織學(xué)生定購(gòu)書(shū)刊報(bào)紙,訂報(bào)事宜嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求,一律讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇,采用學(xué)校幫助代辦的方式.3、學(xué)校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生上課,果斷杜絕有償家教.對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的責(zé)任,作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成局部予以落實(shí).4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)的中小學(xué)課程方案,不增減課程,不增減課時(shí).開(kāi)足開(kāi)好音、體、美等課程.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時(shí)間.5、加強(qiáng)課堂教學(xué)治理,保持良好教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提升課堂教學(xué)效益.6、嚴(yán)格限制學(xué)生的課外作業(yè)量,不留家庭作業(yè),每天作業(yè)不超過(guò)2小時(shí).7、引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生情趣,在

6、教材與生活間搭建一座橋梁,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,用而溫學(xué),學(xué)用互長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平,從而提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.8、學(xué)校不以學(xué)生測(cè)試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù).教師不準(zhǔn)按測(cè)試成績(jī)給學(xué)生排名次不得以測(cè)試作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù)學(xué)校將切實(shí)增強(qiáng)對(duì)減負(fù)工作的監(jiān)控,加大治理力度,建立減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制,強(qiáng)化舉措增強(qiáng)監(jiān)督,保證減負(fù)的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處.同時(shí)將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳減負(fù)工作的重要性和必要性,宣傳教育行政部門(mén)制定的減負(fù)工作有關(guān)政策和規(guī)定,積極營(yíng)造減負(fù)工作的良好氣氛,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,使減負(fù)形成共識(shí)和合力.學(xué)生減負(fù)工作方案3一、指導(dǎo)思想：以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見(jiàn)

7、和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)為依據(jù),進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)治理,全面推進(jìn)教改,努力在開(kāi)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐水平方面出成效,全面提升學(xué)生素質(zhì).二、具體舉措：一進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升熟悉,實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變.“減負(fù)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念.轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)效勞的目標(biāo)觀(guān),樹(shù)立教育為提升民族素質(zhì),為社會(huì)主義現(xiàn)代化效勞的目標(biāo)觀(guān)；轉(zhuǎn)變以測(cè)試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀(guān),樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提升,個(gè)性特長(zhǎng)充分開(kāi)展的教育質(zhì)量觀(guān)；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,無(wú)視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹(shù)立德、智、體、美全面開(kāi)展的教育觀(guān)；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識(shí)灌輸,輕水平培養(yǎng)的教育觀(guān),樹(shù)立面向全體學(xué)

8、生,因材施教,知識(shí)學(xué)習(xí)與智能開(kāi)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀(guān).減負(fù)應(yīng)在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)不減質(zhì)量.如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題.“減負(fù)是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)匚程,社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一熟悉,協(xié)力合作,共同來(lái)完成.二自覺(jué)從三方面“負(fù)重,努力使學(xué)生“減負(fù).欲得學(xué)生“減負(fù),教師須得自覺(jué)“負(fù)重.一是思想上“負(fù)重,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提升上“負(fù)重,自我“加壓,更新觀(guān)念,解放思想,不斷提升自身的從教素質(zhì)和水平：三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新

9、的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,提升教學(xué)效益.1、教師認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)方案,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)練習(xí),板書(shū)設(shè)計(jì)等.教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度.對(duì)重、難點(diǎn)及最根底的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí)學(xué)生根底.2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性.3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即：面向全體、全面提升、主動(dòng)開(kāi)展.改良教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿(mǎn)堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng),即

10、動(dòng)腦想,動(dòng)口說(shuō),動(dòng)手寫(xiě),保證在課堂上留5-10分鐘的作業(yè)時(shí)間.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手水平,在合格的根底上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面開(kāi)展的前提下開(kāi)展個(gè)性.4、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時(shí),課堂不得擠占他用.三增強(qiáng)德育治理,提升育德效益.在增強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí).,高度重視和進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育.要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r,有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān).增強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透.開(kāi)展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣

11、.多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處.四增強(qiáng)“減負(fù)工作的監(jiān)督和指導(dǎo).按課程方案及學(xué)校實(shí)際,合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴(yán)格限制學(xué)生的在校時(shí)間,按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書(shū).教務(wù)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽(tīng)課次數(shù),及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)工作情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),樹(shù)立典型,糾正問(wèn)題.1、成立學(xué)校“減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)小組會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格治理.2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“

12、減負(fù)工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施舉措和獎(jiǎng)懲制度.3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時(shí)總結(jié)反應(yīng).4、成立學(xué)校治理工作家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)工作的建議和要求,溝通家長(zhǎng)的心里,做好家長(zhǎng)的宣傳工作.5、法定開(kāi)設(shè)的所有課程,每門(mén)只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū).其他課程和專(zhuān)題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購(gòu)置教材和讀本.嚴(yán)格限制學(xué)生的用書(shū),練習(xí)資料、不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱,違反批評(píng)教育.6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課.任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

13、.7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天7小時(shí),任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間.8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中,注意突出練習(xí)重點(diǎn).書(shū)面作業(yè)限制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)限制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量.嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生.9、除學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測(cè)或研培中央組織外的測(cè)試外,各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面測(cè)試,不以分?jǐn)?shù)排名次.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力.學(xué)校將切實(shí)增強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)工作的監(jiān)控,加大治理力度,建立“輕負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制,強(qiáng)化舉措,增強(qiáng)督查,努力保證“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的落到實(shí)處.學(xué)生減負(fù)工作方案4現(xiàn)今,學(xué)

14、校拖堂、課外補(bǔ)課現(xiàn)象是學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重表現(xiàn)之一.本來(lái)一節(jié)課可以掌握的知識(shí),卻要占用學(xué)生珍貴的課間休息時(shí)間,甚至還要補(bǔ)課才能掌握,久而久之,形成了一種惡性循環(huán),使得課堂教學(xué)的效果下降,學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重,為了解決這一問(wèn)題本學(xué)年度主要做好以下幾方面工作：一、要充分利用好課堂時(shí)間.配合,學(xué)生學(xué)起來(lái)效果極佳,而且學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？所以每個(gè)教師都應(yīng)該追求高藝術(shù)的教法,使自己的教學(xué)到達(dá)“春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的理想境界.二、提升學(xué)生水平是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的有效方法.減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),不是以削弱學(xué)生水平為代價(jià)的.相反,我們大力推行素質(zhì)教育,提升學(xué)生水平反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的有效方法.

15、我認(rèn)為要做到“三重三輕：1、重思維培養(yǎng),輕題海戰(zhàn)術(shù).我必須放棄題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的思維水平上扎扎實(shí)實(shí)下功夫.不能只滿(mǎn)足教學(xué)生一道道題地做下去,關(guān)鍵要教會(huì)他們思維的方法,掌握解題的思路、方法、步驟,提升他們舉一反三、觸類(lèi)旁通的水平.2、重水平考查,輕頻繁測(cè)試.現(xiàn)在頻繁的測(cè)試也是中學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要表現(xiàn).,考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).而收到的實(shí)際學(xué)習(xí)效果卻不太理想.所以我們必須要改變頻繁測(cè)試的做法,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的水平擺在首要的位置,真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,這樣才能使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,從而到達(dá)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)的目的.3、重書(shū)本根底,輕課外雜書(shū).在教育教學(xué)當(dāng)中

16、,最好還是以本為本,以綱為綱,扎扎實(shí)實(shí)地以書(shū)本為根底.所以應(yīng)重書(shū)本為根底,吃透教材,教透教材,學(xué)透教材.看看一個(gè)小學(xué)生的背著沉重的書(shū)包,我們就知道中學(xué)生的負(fù)擔(dān)有多“給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水.這真是至理名言.作為一名教師,要掌握教育教學(xué)知識(shí).一是、經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,訂閱各種教育刊物,從中獲得教育新信息,吸收新?tīng)I(yíng)養(yǎng)；二是、多參加教研活動(dòng),從中吸取精華,接棄陳舊落后的教學(xué)方法,吸取成功新奇的教學(xué)方法；三是、在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,要走特色之路,根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出新奇、富有活力的教學(xué)過(guò)程.教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,向45分鐘要效率.精心高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)要到達(dá)以下目的：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決.要真正的減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),說(shuō)實(shí)話(huà),其關(guān)鍵是課要上得好.一堂蒼白毫無(wú)生氣的課,使學(xué)生毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣,教師講得糊里糊涂,學(xué)生聽(tīng)得模模糊糊,教學(xué)效果可想而知,所以