1、大班主題活動風本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意！大班主題活動：風活動目標：1 .初步了解風,體驗與風游戲的樂趣.2 .運用圖象表征的手段表達對風的熟悉.活動準備：彩筆、紙;事先了解幼兒對風的熟悉程度.活動過程：1 .風在哪里.帶著幼兒摸摸、抓抓,體會風是看不見、摸不著的.2 .畫風. 欣賞詩歌?風來過了?,知道風雖然看不見、摸不著,但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風的存在. 組織幼兒討論怎樣畫風. 在小組討論的根底上,幼兒分組畫風.回憶風對物體的影響. 引導幼兒互相欣賞作品.1 .討論：

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？吹的什么風況有哪些風和春風不同.自己喜歡什么風？為什么？2 .幼兒繪畫活動：- 選擇自己喜歡的風進行繪畫.- 能表現(xiàn)出風吹來后事物發(fā)生的變化.- 愿意講述自己喜歡的風.活動二活動目標：1 .體驗風對不同物體的影響.2 .結(jié)合生活經(jīng)驗表現(xiàn)有風天氣的生活情景.大班主題活動：風活動準備：1 .羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄紙、筆.2 .扇子、吹風機、電風扇等.活動過程：1 .哪些物體會移動？ 有時,風兒不知躲到哪里去了,讓我們在想想,還有什么方法能使風兒快出現(xiàn). 提供應(yīng)每組一份操作材料,請幼兒猜朝它們吹氣時它們是否會移動. 引導幼兒向不同的物體吹風,一次只能一個孩子

3、吹.2 .表演風來了時的情景. 啟發(fā)幼兒假設(shè)自己是風,教師鼓勵他們想風一樣地行動. 引導幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風中艱難行走的樣子.活動三活動名稱：制作風標活動目標：觀察不同材料的物品在風中飄動的狀態(tài).借助風標測定風向和風力大小.活動準備：風標范例、布條、紿紙條、鉛畫紙條假設(shè)干幼兒人手一只小紙盒、一根小木棒、透明膠帶、活動過程： 出示風標制作范例,幼兒了解制作內(nèi)容. 引導幼兒觀察風標是用什么制作的. 請幼兒用硬紙朝一個方向扇,觀察風標發(fā)生了什么變化.小學教育網(wǎng)當前位置：小學教育教案設(shè)計大班教案幼兒園大班主題教案大班主題活動：風教師變化方向揮動硬紙,觀察風標又發(fā)生了什么變化. 風標就像一個信使,

4、能告訴我們風來了,是從那個方向吹來的. 引導幼兒討論風標中最關(guān)鍵的是什么部位. 請幼兒選用桌上的材料,并用適宜的方法固定在紙盒上. 請一幼兒將小木棒與盒身內(nèi)部相連,教師適當幫助. 手持自制的風標,自然走動,感受風的方向及風力大小. 手持風標跑動,比擬風力大小的變化. 鼓勵幼兒記錄風向和風力的大小.活動四活動名稱：風娃娃的心愿活動目標：1 .知道風對人們既有好處又有害處.2 .體驗心愿的含義.活動準備：幼兒已熟悉了風是由于空氣流動而產(chǎn)生的.活動過程：1 .風娃娃想做好事. 傾聽故事至大家都不喜歡你了 風娃娃到了哪些地方？它做了些什么？大家為什么都感謝它？討論：風娃娃做的這些事是不是好事呢？請幼兒

5、為風娃娃出出點子,怎樣做才能實現(xiàn)他想為朋友做好事的愿望？大班主題活動：風熟悉歌曲旋律,知道歌曲名稱. 學習演唱歌曲.3.大膽表現(xiàn)歌曲.本主題以小水滴旅行為開端,創(chuàng)設(shè)問題情景,引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象,讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言,分享大自然的美妙,體驗大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣,使他們幼小的心靈中埋下智慧的種子.我們在為幼兒提供體驗和想像空間的同時,還為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的熟悉,從而讓幼兒了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.通過主題活動,幼兒知道了天上怎么會下雨？風是從哪里來的？為什么云會有各種形狀?幼兒體驗到了大