1、.簡(jiǎn) 單 句 漢 譯 英 五 步 法 書面表達(dá)是我們英語教學(xué)中的重中之重， 而面對(duì)一些根底差的學(xué)生，我們有時(shí)候會(huì)感覺無從下手，那么如何進(jìn)步學(xué)困生的寫作才能呢？對(duì)于這個(gè)問題，我作了一定的探究，總結(jié)出了簡(jiǎn)單句漢譯英五步法，獲得了一定成效，受到了學(xué)生的歡送。 一、學(xué)生的英漢互譯才能現(xiàn)狀當(dāng)讓學(xué)生寫作文的時(shí)候，許多學(xué)生要么無從下手，要么翻譯出來的句子破綻百出。 學(xué)生的錯(cuò)誤通常在于：1.句子構(gòu)造錯(cuò)誤。 一個(gè)句子翻譯成英語后沒有動(dòng)詞，或者有多個(gè)動(dòng)詞，但動(dòng)詞之間的關(guān)系不明確。 如：“他在家。 譯成“he at home.正確的應(yīng)為“he is at home.；將“有52個(gè)人死于這次地震當(dāng)中。 譯成“Ther

2、e were 52people were killed in the earthquake.正確的應(yīng)為“52 people died in the earthquake.。2.無視主語的轉(zhuǎn)化 ，語中的主語不一定是英語的主語 ，如“昨晚學(xué)校著火了。 學(xué)生譯為“The school broke out a fire yesterday.應(yīng)為“A fire broke out at the school yesterday.。二、簡(jiǎn)單句漢譯英五步法當(dāng)代翻譯理論的主要奠基人尤金·奈達(dá)Eugene A.Nide的理論核心是功能對(duì)等， 他指出一個(gè)譯者往往不會(huì)被錯(cuò)綜復(fù)雜的句子表層構(gòu)造所遮住視線，他

3、會(huì)透過表層構(gòu)造，看到句子的深層意義。 也就是說，翻譯句子應(yīng)該分析它的句子構(gòu)造。 受這個(gè)理論的啟發(fā)，通過多年的教學(xué)理論，我探究出了一套行之有效的教學(xué)方法“簡(jiǎn)單句漢譯英五步法，即，第一步，找出句子主干，第二步，找出相關(guān)的英語詞匯，定謂語動(dòng)詞，英語重形合，它注重句子的嚴(yán)謹(jǐn)性，在書面語中，一個(gè)完好的句子必須有謂語，而漢語重意合，句子形式松散。 在漢譯英時(shí)，確定了謂語就如同抓住了句子的核心。 第三步，確定句子根本框架簡(jiǎn)單句根本構(gòu)造。 第四步，確定根本框架以外的詞充當(dāng)?shù)木渥映煞郑纾憾ㄕZ、狀語、補(bǔ)語等。 這些都屬于句子的修飾性成分，它們起著豐富、完善、補(bǔ)充句子語意的作用。 第五步，檢查。首先是檢查翻譯出來

4、的句子是否存在語法錯(cuò)誤， 然后還要對(duì)句子潤色，使之更符合英語的特點(diǎn)。下面，我們用句子來詳細(xì)說明。 如：害怕挨罵，那個(gè)淘氣的男孩沒有關(guān)水龍頭就走了。第一步，找出句子主干：男孩跑了。第二步，找出相對(duì)應(yīng)的英語詞匯：The boy，run away。第三步，翻譯句子主干，我們?cè)诜g的時(shí)候要注意句子的時(shí)態(tài)和語態(tài)，確定句子構(gòu)造，進(jìn)展英漢翻譯，首先要非常熟悉根本句型。 最根本的英語句型有三種情況：1假設(shè)謂語動(dòng)詞是實(shí)義動(dòng)詞，就用“主謂賓句型；2假設(shè)謂語動(dòng)詞是系動(dòng)詞，如“是、“是、“變得等，就用“主系表句型；3假設(shè)謂語動(dòng)詞是“有或“沒有，那么繼續(xù)判斷，假如是表“存在的意味的“有，如“教室里有三盞燈，就用“The

5、re be句型；假如是表所屬意味的“有，如“我有一輛自行車，就用帶“have的“主謂賓句型。例句中，我們確定時(shí)態(tài)過去時(shí)，主動(dòng)語態(tài)，選用主謂構(gòu)造，翻譯為：The boy ran away.第四步，添加修飾成分，確定剩余詞充當(dāng)?shù)木渥映煞帧?除去框架，剩下的成分只能是定語、狀語、補(bǔ)語。 為什么要做這個(gè)工作呢？ 因?yàn)橹挥写_定了剩下的詞充當(dāng)?shù)木渥映煞?，才能幫助學(xué)生決定譯成英語時(shí)，這個(gè)詞該放在句中什么位置，注意漢英兩個(gè)語系中，句子成分的習(xí)慣位置，防止中式英語的出現(xiàn)。 如單個(gè)詞作定語常放在被修飾的詞前面， 短語或句子作定語常放在被修飾詞的后面；時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語等通常放在句首、句末，程度狀語通常放在句中等。

6、我們可以一點(diǎn)點(diǎn)增加。例如：The naughty boy ran away.The naughty boy ran away without turning off the water.Afraid of being scolded，the naughty boy ran away without turning off the water.第五步，檢查。 此時(shí)應(yīng)特別注意：1謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、數(shù)是否正確；2詞性、詞義是否恰當(dāng)；3介詞使用是否正確；4一些慣用法，如詞組的搭配等。我們?cè)倏磧蓚€(gè)例子：1北京是中國的首都，有3000多年的悠久歷史。這個(gè)句子的主干我們可以有兩種方法： 北京是首都或北京

7、有歷史。我們這樣處理：Beijing is the capital city of china，with a long history of over 3000 years.OrBeijing，the capital city of china，has a long history of over 3500 years.OrBeijing is the capital city of china and has a long history of over 3500 years.2在最近的兩年里，唐山修建了很多寬闊的馬路。有很多學(xué)生可能第一反響是：唐山修馬路，唐山是這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者。我們細(xì)想就

8、知道這是錯(cuò)誤的。當(dāng)句子里沒有出現(xiàn)動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，我們就會(huì)用被動(dòng)語態(tài)，然后我們考慮時(shí)態(tài)，“在最近的兩年里我們知道要用如今完成時(shí)，所以譯為：Many roads have been built.Many wide roads have been built in Tangshan.Many wide roads have been built in Tangshan during the past two years.以上是對(duì)“簡(jiǎn)單句漢譯英五步法所作的運(yùn)用說明，需要強(qiáng)調(diào)的是：這種方法只適用英語根底較差的學(xué)生，用來解決句子翻譯的問題。 它的主要好處是，通過使用這種方法，學(xué)生可以將一個(gè)句子翻譯的“大問題分解成一步步的“小問題來分別解決， 從而使他們碰到句子翻譯或?qū)懽鲿r(shí)不再感到無從下手而隨意地或無可奈何地將一些英文單詞堆砌在一起。 另外，還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)： 此方法