絕密★啟用前2023年高考押題預測卷03【全國甲卷】語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。評卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。材料一：從夏商直到春秋時期，文學傳播以口頭傳播為主。那時雖然有了甲骨、金石、竹木簡及帛絲等文字載體，但是由于受到各種限制，它們在文學傳播方式中還不能居于主導地位?！稘h書》中有“孔子純取周詩，上采殷，下取魯，凡三百五篇，遭秦而全者，以其諷誦，不全在竹名故也”。也就是說，《詩經》雖然在秦代被焚毀，但是漢代還能完整保留下來，就是因為人們口口相傳，不完全是依靠竹帛的記錄。西漢以后，直至唐代，隨著統(tǒng)治者對文學典籍的重視，特別是造紙技術的不斷提高，萌芽于先秦時期的抄寫才真正成為文學傳播的主要方式。魏晉時期甚至出現(xiàn)了“傭書”，即專職抄寫員。“傭書”的出現(xiàn)大大加快了文字的傳播速度。當時著名詩人謝靈運的作品為世人追捧，出現(xiàn)過“每有一詩到都下，貴賤莫不競寫，宿昔之間，士庶皆遍”的場面。至于雕版印刷，有史可考的說法是源自唐初。進入五代時期，雕版印刷得到了統(tǒng)治者的鼓勵。到了宋代，雕版印刷技術取得了空前的發(fā)展，清人編著的《書林清話》記載：“書籍自唐時鏤版以來，至天水一朝，號為極盛。而其間分三類：曰官刻本，曰私宅本，曰坊行本?！泵枋隽怂未癜嬗∷⒊尸F(xiàn)的特征——官府、私人和民間集體共同參與，刻書地域分布廣泛，書籍種類和數(shù)量眾多。《宋史?邢禺傳》載：景德二年（1005年）夏，宋真宗到國子監(jiān)視察，問及書籍刊刻情況，邢禺回答說：“國初不及四千，今十余萬，經傳正義皆備?！边@當中就包括為宋朝統(tǒng)治階層所推崇的韓愈作品集。（摘編自郭平《宋代印刷術繁榮放大韓愈影響力》）材料二：北宋初期到中期，是印刷術逐漸成熟并滲入日常生活的階段。這一時期的士人敏銳感受到了印刷術發(fā)展對傳統(tǒng)閱讀方式的沖擊。急遽增多的書籍對閱讀速度提出了更高的要求，使士人不得不放棄抄本時代字斟句酌的反復咀嚼。獲取書籍的便捷，在緩解記誦壓力的同時，也在一定程度上導致了士人讀書的粗疏。盡管如此，時代確實在以不可逆轉的趨勢向前發(fā)展。士人的閱讀方式和知識結構持續(xù)改變。曾讓杜甫沾沾自喜的“讀書破萬卷”，對宋人而言不再是什么了不起的事。王安石自稱“自百家諸子之書，至于《難經》《素問》《本草》，諸小說無所不讀”。歐陽修不但讀書多，而且以讀書為人生第一樂事，“至哉天下樂，終日在書案”。宋人的閱讀量空前增長，知識面迅速拓寬，因而建立起淹通經史、學兼四部的新型知識體系。新型知識體系又促使他們的思考方式發(fā)生轉變。新興的文藝思想即在此基礎上得以生長。北宋中后期，宋代文藝思想邁入全面繁盛的階段。印刷術發(fā)展對宋代文藝思想的潛移默化，于此時收獲了累累碩果。首先，對學識積累的高度重視，成為此時期士人的共同追求。宋人以博學相尚?；谟”镜囊椎煤烷喿x速度的提升，士人們讀書之多、學問之博，一般遠超前代文人。據(jù)記載，有人對宋神宗說，蘇軾文才可與李白相比，宋神宗回答：“不然，白有軾之才，無軾之學?！痹谒难壑?，論詩歌的天才，李白、蘇軾或可比肩；而論學識的淵博，則李白一定不如蘇軾。神宗的說法雖只是一己之見，但也反映了宋人對學識的重視程度之高。其次，宋人不僅追求學識的積累，還追求學識的創(chuàng)造性轉化。伴隨知識增長而來的，是理性的判斷和積極的思索。宋人不滿足于知識的組合與疊加，而追求博學基礎上的超越和探索屬于自己的特色。這一傾向在詩學領域的體現(xiàn)尤為突出，“唐詩多以豐神情韻擅長，宋詩多以筋骨思理見勝”。哲理性、議論性的增強，是宋詩區(qū)別于唐詩的重要特征。智性思維和思辨色彩，也成為宋代文學及文藝思想的突出特色。再次，知識面的大幅拓展與新型知識體系的建立，推進了文學內部各文體以及文學藝術各門類之間的交匯與整合，促生了集大成式的文藝思想觀念。大量的閱讀與知識的儲備，不但有助于宋人遍考前作，而且激勵他們觸類旁通、舉一反三。就文學內部而言，各文體之間的相互勾連、相互影響極為突出，形成“破體為文”的重要觀念。破體為文的現(xiàn)象在宋代文學中大量存在，以文為詩、以詩為詞、以文為詞、以文為賦、以賦為文……各文體之間的界限被頻繁打破，作者不斷吸收其他文體的特長，充分發(fā)掘各文體的表現(xiàn)潛能，豐富了文學的面貌。與此同時，文學又與書法、繪畫、音樂等藝術門類交匯，碰撞出耀眼的火花。在音樂基礎上，詞的獨特形制與藝術專長得以成型，進而成為宋代文學之突出代表。從技術與經濟發(fā)展的角度看，南宋印刷術達到極盛。隨著印刷業(yè)的持續(xù)擴大，專門性的文藝批評著作得以迅速增多。其中尤其值得注意的，是宋人在“知識爆炸”之后的反思。知識的大幅增多，固然拓展了眼界，但也帶來了許多困惑——面對眾多龐雜的信息該如何取舍？對知識的依賴可以達到怎樣的程度？知識積累是否是提升文學藝術境界的唯一途徑？正是在這類反思中，主張“鋪張學問”“點化陳腐”的江西詩風遭到反撥，閉門覓句的做法受到否定。（摘編自周劍之《印刷術與宋代文藝思想之演進》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．先秦時期，竹木簡、帛絲等文字載體未能在文學傳播方式中居主導地位。秦朝之后《詩經》得以完整保留，仍與竹帛的記錄方式完全無關。B．魏晉時期，專職抄寫員“傭書”的出現(xiàn)大大加快了文字的傳播速度，當時著名詩人謝靈運的作品迅速得到廣泛傳播就很大程度上依靠了“傭書”。C．印刷術發(fā)展帶來的不全是正面的影響，急遽增多的書籍對宋代士人的閱讀速度提出了更高的要求，在一定程度上導致了他們讀書的粗疏。D．以文為詩、以詩為詞、以文為詞、以文為賦、以賦為文等做法豐富了文學的面貌，是文學內部各文體之間的界限被頻繁打破的具體表現(xiàn)。2．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．從史料可知，雕版印刷源自唐朝初期，到宋代已取得空前發(fā)展，呈現(xiàn)出了刻書地域分布廣泛、書籍種類和數(shù)量眾多等特征。B．如果李白、杜甫與蘇軾都生活在宋代，那么李白就有可能在學識上趕超蘇軾，而杜甫也就更能體會到“讀書破萬卷”的樂趣。C．唐詩宋詩各有特色，唐詩勝在“豐神情韻”，而宋詩勝在“筋骨思理”，宋詩的智性思維與思辨色彩是宋代文藝思想的折射。D．兩則材料對印刷術的論述各有側重，材料一側重于論述它與文學傳播的關系，材料二側重于論述它對宋代文藝思想演進的作用。3．下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（

）（3分）A．雕版印刷所使用的版料，一般是紋質細密且木質極為堅實的木材，例如棗木、梨木、黃楊木等，并需把它們鋸成一塊塊木板。B．唐朝后期雕版印刷逐漸普及開來，長安、四川、淮南、江浙等地民間盛行雕印和出售日歷、佛經、字書、詩文、占卜等書。C．宋朝文學體裁多種多樣，不僅有詞、詩歌、散文、話本小說、戲曲劇本等，而且還有游記、科學說明文、筆記體小說等。D．宋詩之所以形成“以學識為詩”的特色，是因為宋人有重視學識的觀念，比如嚴羽認為詩歌“非多讀書、多窮理，則不能極其至”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：現(xiàn)在我們就來看看機體是如何通過免疫系統(tǒng)發(fā)揮免疫防御功能的吧。皮膚、黏膜是我們抵御外界入侵者的第一道防線，任何突破這道防線的入侵者立刻會受到人體固有免疫系統(tǒng)的狙擊。固有免疫系統(tǒng)的細胞（包括NK細胞、吞噬細胞、中性粒細胞）、補體系統(tǒng)，它們的激活共同構成了我們抵御外界病原體的第二道防線。這些固有免疫系統(tǒng)的細胞被激活后大量釋放炎癥介質，并通過吞噬的作用消滅病原體，炎癥介質的釋放也同時導致機體出現(xiàn)炎癥反應——最常見的臨床表現(xiàn)就是發(fā)熱，與此同時，炎癥的局部會出現(xiàn)發(fā)紅、腫脹、疼痛。當肆虐的病原體突破了人體的前兩道防線，我們的免疫器官、免疫細胞構成的第三道防線（適應性免疫反應）就會發(fā)揮強大的作用，產生T細胞和B細胞，分泌抗體，建立持久的免疫力。（摘編自孫佳鵬《讓我們幫您了解您所不知道的免疫系統(tǒng)》）材料二：人體免疫系統(tǒng)被激活后，首先登場的是淋巴因子，它可以摧毀入侵的病毒，也不放過正常細胞，同時上場的還有吞噬細胞，吞噬細胞吃完病毒和細胞尸體，需要把垃圾通過鼻咽部送出體外。我們的鼻涕開始變色、變黏稠，咳嗽、咳痰也就出現(xiàn)了。隨著局部沖突愈演愈烈，鼻咽部的抵抗力量已無法阻擋大量繁衍的病毒，人體開始提升戰(zhàn)爭等級——變局部戰(zhàn)爭為全面戰(zhàn)爭。為抑制病毒復制速度、防止病毒擴散，中樞神經系統(tǒng)命令體溫升高——我們還是發(fā)燒了。與此同時，抗原呈遞細胞把病毒的特征傳遞至免疫系統(tǒng)總部，快速找到能匹配入侵病毒的T細胞和B細胞。在隨后幾個小時內，免疫系統(tǒng)會產生成千上萬的T細胞，并調集大軍開赴前線；而B細胞則產生上百萬個抗體。T細胞負責消滅在細胞內的病毒，B細胞產生的抗體負責讓細胞外病毒繳械。全面戰(zhàn)爭非常消耗我們的能量，身體會縮減其他器官的能量供給，尤其是高耗能的肌肉。運動肌群缺少能量，我們開始乏力疲倦；胃腸的平滑肌群缺少能量，表現(xiàn)為食欲不振、腹瀉。此時，充足的休息就是對我們免疫系統(tǒng)最有力的支持：降低全身能量消耗，優(yōu)先保障T細胞和B細胞大軍的補給。大戰(zhàn)結束后，神經系統(tǒng)將體溫調回正常，人體通過出汗散熱快速恢復正常體溫。值得注意的是，此時吞噬細胞還在繼續(xù)打掃戰(zhàn)場，所以我們暫時還會有一些咳嗽和流涕。一般來說，流感病程為2—3周，我們需要耐心地等待戰(zhàn)爭結束。如果讓藥物代替了免疫系統(tǒng)的功能，久而久之，免疫系統(tǒng)里的士兵們戰(zhàn)斗力難免下降。（摘編自孫虎《你可能不知道，感冒是這么一回事兒》）材料三：大多數(shù)情況下，當病毒在體內大量增殖的時候，免疫系統(tǒng)的反應速度還要更快一些，所以不用借助外來力量，我們就可以控制住這些病毒實現(xiàn)自愈。當然，對于戰(zhàn)爭異常艱難的患者，外來力量也會參與進來，發(fā)揮幫助作用。一方面，給需要的人群增派援軍（一些抗流感病毒藥物）；另一方面，幫我們緩解和處理戰(zhàn)爭期間的誤傷（伴隨或繼發(fā)癥狀）。（摘編自王冉冉《流感病毒背后的秘密》）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A．外界病原體突破皮膚和黏膜后，人體固有免疫系統(tǒng)被激活，形成抵御病原體的第二道防線，這個階段人體會出現(xiàn)炎癥反應。B．如果病毒沒有被固有免疫系統(tǒng)的細胞全殲，沖入第三道防線，免疫系統(tǒng)就會產生大量T細胞和B細胞來消滅細胞內的病毒。C．鼻咽部的抵抗力量無法起到抵抗病毒繁衍的作用，為抑制病毒復制速度，中樞神經系統(tǒng)便通過提高體溫的方式與病毒戰(zhàn)斗。D．隨著感冒病毒對人體的攻擊強度加大，咳嗽的癥狀逐漸變得明顯，直到人體恢復正常體溫之后，咳嗽的癥狀就會徹底消失。5．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．當帶有病毒的玻璃碎片扎進腳趾時，病毒已經突破了免疫系統(tǒng)的第一道防線。B．人體免疫系統(tǒng)跟病毒的戰(zhàn)爭會大量消耗肌群能量，從而導致疲倦、腹瀉癥狀。C．有些感冒藥的作用是收縮鼻腔血管，以此減輕流涕的癥狀，這是治標不治本。D．被流感病毒感染后三周內，服用感冒藥癥狀好轉，不一定是藥物產生了作用。6．你如果得了流感，有咳嗽發(fā)燒的癥狀，并不想按父母的要求馬上用藥，可以向父母傳達哪些信息來說服他們？請結合材料簡要說明。（6分）（三）現(xiàn)代文閱讀=3\*ROMANIII（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。壺

王湯祥龍白廠長喝茶并不很講究，沒有茶葉，白開水也行，可廠里有人見了他，總是笑著喊他“壺王”。原來，他家里有一只紫砂茶壺，據(jù)見過的人說，這只紫砂壺如果拿到國際博覽會上去展出，也許根本不算什么，可在他們這家一千多人的廠子里，稱得上是“稀罕之寶”了。壺身雖然只有拳頭大小，可造型十分奇特，整個壺看上去就像一截梅花樹樁，兩三枝丫曲曲彎彎地繞著壺身，梅樹的特征、個性體現(xiàn)得淋漓盡致，白廠長珍如寶物，只有遇到貴客登門，才讓兒子把“壺王”拿出來。星期天，他們廠的李師傅突然登門拜訪廠長來了。李師傅是廠里的“發(fā)明大王”，平時從不外出串門，白廠長一見，連忙吩咐兒子端上“壺王”。不知怎么搞的，李師傅伸出雙手，卻沒能接住白廠長遞過來的“壺王”，只聽“叭”的一聲，那只紫砂壺頃刻間變成了碎塊。白廠長的兒子見此情景，嚇得臉都變了色。他記得自己有一次不小心重重地碰了一下壺蓋，差點挨父親打呢！“這，這不是那只壺王嗎？”“發(fā)明王”也被眼前突然發(fā)生的事驚呆了。“沒事，沒事，反正早晚總是要碎的，你請坐?！卑讖S長毫不在意似的揮揮手，轉身對呆立一旁的兒子說道，“快去拿包煙來！”“發(fā)明大王”趕緊摸出自己帶來的煙。兩人默坐了一會兒，李師傅一句話也沒有說就向白廠長告辭了?！鞍l(fā)明大王”一走，白廠長趕緊蹲下身子，把地上的那些碎片小心地整理起來，兒子見狀，故意說道：“爸爸，瞧你，剛才你不是還說沒事嗎？”白廠長嘆道，“孩子，這可是祖上傳下來的?。　薄澳悄銊偛旁趺匆稽c也不著急呢？”“孩子，你不懂，李師傅今天是第一次登我們家的門，要是讓他背上了思想包袱，他以后還會來嗎？”翌日清晨，白廠長去廠里上班?！鞍讖S長！”廠組織科謝科長忽然喊住他，笑著說道，“廠長，你可真有辦法啊。”“什么辦法？”白廠長不解地望著他。謝科長認真地問道：“你昨天是用什么辦法留住“發(fā)明大王’的呀？這家伙昨天在我家里鬧著非要調走不可，我讓他來找你，可過了會兒，他又回來對我說，他已經找過你了，決定不走了。我感到奇怪，后來想你可能向他許了什么愿?！卑讖S長聽了，不由一怔。他實在不知道“發(fā)明大王”是為了調走的事才來找他的。見謝科長兩眼愣愣地審視著自己，他連忙搖頭大笑道：“小事一樁，小事一樁，哈哈……”7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（

）（3分）A．小說先是正面描寫“壺王”的“奇特”，來表現(xiàn)“壺王”的珍貴，然后詳細地敘述“壺王”破碎的過程以及白廠長對此的態(tài)度。B．在描寫李師傅沒接住“壺王”時，小說插敘了白廠長的兒子曾經碰壺蓋的情節(jié)，為下文寫李師傅最終沒有調走埋下伏筆，使故事情節(jié)完整。C．“發(fā)明大王”李師傅之所以決定留在廠里不走了，其實并不是白廠長“真有辦法”或者是“向他許了什么愿”，而是因為白廠長表現(xiàn)出沒把“壺王”當回事。D．在藝術上，這篇作品的最大特點是采用“迂回戰(zhàn)術”，而不是直奔主題，圍繞“壺王”講述了一個“無心插柳柳成蔭”的故事。8．分析小說最后描寫謝科長相關情節(jié)的作用。（6分）9．小說為什么要用“壺王”來做題目呢？（6分）評卷人得分二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。吳隱之字處默濮陽鄄城人弱冠而介立有清操雖日晏歠菽不饗非其粟雖儋石無儲不取非其道。年十余，丁外艱，每號泣，行人為之流涕。事母孝謹，及其執(zhí)喪，哀毀過禮。與太常韓康伯鄰居，康伯母每聞隱之哭聲，輟餐投箸，為之悲泣。既而謂康伯曰：“汝若居銓衡，當舉如此輩人?！奔翱挡疄槔舨可袝[之遂階清級，解褐輔國功曹。累遷晉陵太守。在郡清儉，妻自負薪。遷左衛(wèi)將軍。雖居清顯，祿賜皆班親族。冬月無被，嘗浣衣，乃披絮，勤苦同于貧庶。廣州包帶山海，珍異所出，一篋之寶，可資數(shù)世，然多瘴疫，人情憚焉，唯貧窶不能自立者，求補長吏，故前后刺史皆多黷貨。朝廷欲革嶺南之弊，隆安中，以隱之為龍驤將軍、廣州刺史、假節(jié)。未至州二十里，地名石門，有水曰貪泉，飲者懷無厭之欲。隱之既至，語其親人曰：“不見可欲，使心不亂。越嶺喪清，吾知之矣?！蹦酥寥?，酌而飲之，因賦詩曰：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當不易心?！奔霸谥?，清操逾厲，時人頗謂其矯，然亦終始不易。元興初，詔曰：“夫孝行篤于閨門，清節(jié)厲乎風霜，實立人之所難，而君子之美致也。夫處可欲之地，而能不改其操，革奢務嗇，南域改觀，朕有嘉焉?！奔氨R循寇南海，隱之率厲將士，固守彌時，長子曠之戰(zhàn)沒。隱之攜家累出，欲奔還都，為循所得。劉裕與循書，令遣隱之還，久方得反。歸舟之日，裝無馀資。及至，數(shù)畝小宅，籬垣仄陋，內外茅屋六間，不容妻子。劉裕賜車牛，更為起宅，固辭。尋拜度支尚書、太常，以竹篷為屏風，坐無氈席。后遷中領軍，清儉不革，每月初得祿，裁留身糧，其馀悉分振親族，家人績紡以供朝夕。時有困絕，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸祿。義熙八年，請老致事，優(yōu)詔許之，授光祿大夫，加金章紫綬，賜錢十萬、米三百斛。九年，卒，追贈左光祿大夫，加散騎常侍。（節(jié)選自《晉書·吳隱之傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．吳隱之/字處默/濮陽鄄城人/弱冠而介/立有清操/雖日晏歠菽不饗/非其粟/雖儋石無儲/不取非其道B．吳隱之/字處默/濮陽鄄城人/弱冠而介立/有清操/雖日晏歠菽/不饗非其粟/雖儋石無儲/不取非其道C．吳隱之/字處默/濮陽鄄城人/弱冠而介立/有清操/雖日晏歠菽不饗/非其粟/雖儋石無儲/不取非其道D．吳隱之/字處默/濮陽鄄城人/弱冠而介/立有清操/雖日晏歠菽/不饗非其粟/雖儋石無儲/不取非其道11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．丁外艱，指遭逢父親的喪事，又稱丁外憂；丁內艱則指遭逢母親的喪事。B．解褐，脫去粗布衣服，比喻入仕做官。與“釋褐”“解巾”等意思相近。C．“班親族”的“班”，是分發(fā)的意思，與“班師回朝”中的“班”意思不同。D．“率厲將士”的“厲”，是鼓勵的意思，與“再接再厲”中的“厲”意思相同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()（3分）A．吳隱之侍奉母親極盡孝道，母親去世后悲哀傷身超過常禮。韓康伯之母深為感動，告被兒子應當重用像吳隱之這樣的人才。B．吳隱之赴嶺南途中，飲貪泉，賦詩言志，表明自己“終當不易心”的操守；為廣州刺史期間，他以身作則，嶺南官場的風氣也隨之轉變。C．吳隱之在盧循侵犯南海時被捉，經劉裕交涉才得以返還。居處極為簡陋，但他仍然堅決謝絕了劉裕的賞賜以及為他另建居所的好意。D．吳隱之調任為中領軍，更加清苦節(jié)約。每月的俸祿，僅留下自身口糧，其余全都周濟親族，妻子兒女也不能分享他的俸祿。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）唯貧窶不能自立者，求補長吏，故前后刺史皆多黷貨。（2）夫孝行篤于閨門，清節(jié)厲乎風霜，實立人之所難，而君子之美致也。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成小題。送友人游蜀劉滄北去西游春未半，蜀山云雪入詩情。青蘿拂水花流影，翠靄隔巖猿有聲。日出空江分遠浪，鳥歸高木認孤城。心期萬里無勞倦，古石蒼苔峽路清。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．詩題雖然直接點出本詩的題材內容，然著一“游”字便淡化了離情別緒。B．詩歌首聯(lián)交代友人入蜀的時間和行蹤路線，“蜀山云雪”給人美好想象。C．詩歌的中間兩聯(lián)寫景由遠及近、聲色兼?zhèn)?，生動描繪出蜀地獨特的風物。D．詩歌以寫景為主，寓情于景，疏密有致，層層有序，語言簡潔不繁縟。15．蜀道歷來以艱險著稱，詩人為什么說友人“無勞倦”？請談談你的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《師說》中韓愈認為，即使年齡比自己小也能以之為師，他給出的理由是“______”；然后用反問的語氣強調從師不需計較長幼：“______？”（2）堅守干凈正直的節(jié)操，傳承古代圣賢的美德，屈原在《離騷》中發(fā)出“______，______”的慨嘆，啟發(fā)當代青年思考守正不阿的重要性。（3）設問是古代詩歌中常用的修辭，往往起到增強情感表達力量的作用，有利于引發(fā)讀者的思考和共鳴，如：“______？______。”評卷人得分三、語言文字運用（20分）(一)語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17-19題能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經發(fā)生了________①_______的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而________②_______的事情都已成為現(xiàn)實。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種________③______的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬一覽無余。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，