1、人教版六年級上冊語文山中訪友TXC 制作 2011.6.23當(dāng)我們久居城市，遠(yuǎn)離了大自然，有時有一種被困在籠中的感覺 ，到大自然中去放松一下心情，那該多么愜意呀！今天我們今天我們“帶著滿懷的帶著滿懷的好心情好心情”，帶著豐富的，帶著豐富的想象，跟隨著著名詩人、想象，跟隨著著名詩人、散文家李漢榮先生走進(jìn)散文家李漢榮先生走進(jìn)山林，走到山澗邊，去山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會晤感受作者的心，去會晤作者作者“山中的眾朋友山中的眾朋友”。1 山中訪友作者 李漢榮（齊讀）（齊讀）李漢榮（李漢榮（19581958），著名詩人、），著名詩人、散文家、中國作家協(xié)會會員。筆散文家、中國作家協(xié)會會員。筆名牧

2、童、林中河，陜西勉縣人。名牧童、林中河，陜西勉縣人。多年來寫作詩歌約多年來寫作詩歌約30003000多首，多首，散文散文20002000多篇，中短小說多篇，中短小說3030余余篇。在海內(nèi)外篇。在海內(nèi)外100100多家報刊雜志多家報刊雜志發(fā)表詩歌、散文、隨筆、雜文、發(fā)表詩歌、散文、隨筆、雜文、小說約小說約2 0002 000多篇（首）多篇（首）19821982年年畢業(yè)于陜西漢中師范學(xué)院中文系畢業(yè)于陜西漢中師范學(xué)院中文系作家作家李漢李漢榮榮發(fā)表于發(fā)表于19951995年第三年第三期散文期散文雜志的一篇雜志的一篇佳作是佳作是從課文題目中，你能聯(lián)想到作者到山從課文題目中，你能聯(lián)想到作者到山 中訪問的會

3、是哪些朋友？中訪問的會是哪些朋友？讓我們讓我們“帶著滿懷的好心情帶著滿懷的好心情”，帶著，帶著豐富的想像，跟隨作者，走進(jìn)山林，豐富的想像，跟隨作者，走進(jìn)山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會走到山澗邊，去感受作者的心，去會晤作者晤作者“山中的眾朋友山中的眾朋友”，去感受作，去感受作者用動情的話語描繪的那童話般的者用動情的話語描繪的那童話般的世世界。界。訪問的情形又是怎樣的呢？輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，圈出你認(rèn)為優(yōu)美的詞語并多讀幾遍。讀通課文，了解大概內(nèi)容。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音幽徑（幽徑（jngjng） 唱和（唱和（hh）湛（湛（zhnzhn ）藍(lán)）藍(lán) 梔（梔（zhzh ）子）子津津（津津（jnj

4、n）樂道）樂道玄（玄（xunxun ）奧）奧 清（清（chch ） 禪禪（chnchn）心犬吠（）心犬吠（fifi）吟（吟（ynyn）詠憔（）詠憔（qioqio ）悴）悴（ cu cu ）樹冠（）樹冠（gungun ） 凝（凝（nngnng ）靜）靜讀準(zhǔn)詞語：讀準(zhǔn)詞語：清爽清爽 吟誦吟誦 唱和唱和 陡峭陡峭 挺拔挺拔 精致精致 奧秘奧秘 德高望重德高望重 津津樂道津津樂道 別有別有深意深意再聽課文朗讀，想：課再聽課文朗讀，想：課文的大致內(nèi)容是什么？文的大致內(nèi)容是什么？作者作者“帶著滿懷的好心情帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山林，探訪山中的走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友朋友”，與，與“朋友朋友”互互訴心聲，

5、營造了一個如詩訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。自然的熱愛之情。 思考作者訪問了哪些朋友？作者怎么稱呼他們？課文為什么以“山中訪友”為題目。作者要訪的都作者要訪的都是自然界的朋是自然界的朋友友，它們依它們依次是次是山泉山泉小溪小溪白白云云瀑瀑布布懸懸崖崖云云雀雀石石頭頭落落葉葉小花小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥古橋古橋課文中描繪的朋友是：課文中描繪的朋友是：古橋古橋樹林樹林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布懸崖懸崖云云雀雀石頭石頭落葉落葉小小花花陣雨陣雨老柏樹老柏樹螞螞蟻蟻歸鳥歸鳥 古橋古橋老朋友老朋友樹林樹林知己知己山泉山泉姐姐姐姐溪溪流流妹妹妹妹白云白

6、云大嫂大嫂瀑布瀑布大哥大哥懸崖懸崖爺爺爺爺云雀云雀弟弟弟弟螞蟻螞蟻小弟弟小弟弟古橋古橋古橋古橋古橋古橋樹林樹林樹林樹林樹林樹林山泉山泉山泉山泉山泉山泉小溪小溪小溪小溪小溪小溪白云白云白云白云白云白云瀑布瀑布瀑布瀑布瀑布瀑布懸崖懸崖懸崖懸崖懸崖懸崖云云云云云云雀雀雀雀雀雀石頭石頭石頭石頭石頭石頭落葉落葉落葉落葉落葉落葉小花小花小花小花小花小花陣雨陣雨陣雨陣雨陣雨陣雨老柏樹老柏樹老柏樹老柏樹老柏樹老柏樹螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻歸鳥歸鳥歸鳥歸鳥歸鳥歸鳥從文章的字里行間，我們能真從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一一花一樹，一鳥一石，

7、一草一木都成了有生命的人。它們能木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了山看景，自然便成了“山中訪山中訪友友”。古橋：古橋：德高望重德高望重啊，老橋，你如一位德高望重的老啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸你把多少人馬度過對岸,滾滾水流滾滾水流向遠(yuǎn)方。你弓著腰，俯身凝望著那向遠(yuǎn)方。你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，歲月悠悠，波光明滅，波光明滅，泡沫聚散，泡沫聚散，唯有你

8、依然唯有你依然如舊。如舊。 走進(jìn)這片樹走進(jìn)這片樹林，林，鳥兒呼喚我的鳥兒呼喚我的名名字，字，露珠與我交露珠與我交換換眼神，眼神，每一株每一株樹都是我的知樹都是我的知己，它們迎面己，它們迎面送來無邊的青送來無邊的青翠，每一棵樹翠，每一棵樹都在望著我。都在望著我。 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換喚我的名字，露珠與我交換眼神，每一株樹都是我的知眼神，每一株樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。翠，每一棵樹都在望著我。你好，可愛的蝴蝶你好，可愛的蝴蝶！你！你 ; 你好，漂亮的野花你好，漂亮的野花 ！你！你 ；你好，漂亮的野

9、花你好，漂亮的野花 ！你！你 ;好，好， ！ 1、你好，可愛的蝴蝶，你扇動著漂、你好，可愛的蝴蝶，你扇動著漂亮的衣裙，是邀我與你共舞嗎？亮的衣裙，是邀我與你共舞嗎？ 2、你好，勤勞的螞蟻，你在地上爬、你好，勤勞的螞蟻，你在地上爬來爬去，是想到我身上來玩嗎？來爬去，是想到我身上來玩嗎？ 3、你好，漂亮的野花，你露出動人、你好，漂亮的野花，你露出動人的微笑，是邀我與你的微笑，是邀我與你 4、你好，漂亮的野花，你露出動人、你好，漂亮的野花，你露出動人的微笑，是歡迎我的到來嗎？的微笑，是歡迎我的到來嗎？ 5、你好，可愛的蝴蝶，你扇動漂、你好，可愛的蝴蝶，你扇動漂亮的衣裙，是要參加舞會嗎？亮的衣裙，是要

10、參加舞會嗎？ 6、你好，黝黑的公蟻，你在、你好，黝黑的公蟻，你在地上不停地搬運著東西，是邀我地上不停地搬運著東西，是邀我與你一同當(dāng)搬運工嗎？與你一同當(dāng)搬運工嗎？7、你好，翠綠的小草，你在微風(fēng)、你好，翠綠的小草，你在微風(fēng)中搖曳，是向我打招呼嗎？中搖曳，是向我打招呼嗎？山泉：山泉：姐姐姐姐照出我的渾濁照出我的渾濁小溪：小溪：妹妹妹妹唱和一首小詩唱和一首小詩白云：白云：大嫂大嫂月亮的好女兒月亮的好女兒 天空的好護(hù)士天空的好護(hù)士使天空返老還童使天空返老還童瀑布：瀑布：大哥大哥金嗓子金嗓子無回報地從古唱到今無回報地從古唱到今懸崖：懸崖：爺爺爺爺給人清凈無雜念的心境給人清凈無雜念的心境云雀：云雀：弟弟弟弟

11、純潔少年，從不說是非純潔少年，從不說是非石頭：石頭：敲擊，聽見時間的回聲敲擊，聽見時間的回聲落葉：落葉：紋理，命運的手相紋理，命運的手相合作探究合作探究作者作者“帶著滿懷的好心情帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山走進(jìn)山林，林，進(jìn)山看了一路的美景，可作者為什進(jìn)山看了一路的美景，可作者為什么卻說成么卻說成“山中訪友山中訪友”呢呢?模仿課文第模仿課文第4節(jié)節(jié)“我閉上眼睛，我我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳上長出了根真的變成了一棵樹，腳上長出了根須須”觀察一下身邊的大自然，觀察一下身邊的大自然，展開想像的翅膀，寫一個片斷或一展開想像的翅膀，寫一個片斷或一篇小作文。篇小作文。布置作業(yè)布置作業(yè)作者：李漢榮作者：李

12、漢榮nA我感覺到了，身體漸漸地輕起來。半浮在空中。??！一陣風(fēng)吹來，我被卷入了他們的行列。我成了風(fēng)，輕盈地穿梭在萬物叢中。人類看不見我，只有我的花兒妹妹、樹兒姐姐、草兒弟弟、鳥兒弟弟，他們向我揮手問好，我就使出最軟、最柔的手輕輕地愛撫著他們。 B 立在白花爭艷、蝴蝶成群的花叢中，閉上眼睛，我真的變成了一只蝴蝶。手、腳變扁，成了兩對美麗的翅膀，撲騰著在花叢間飛舞，我的身體慢慢縮小，幾乎快被大翅膀掩蓋。我的嘴巴變成了卷曲的口器，盡情地享受花粉的甜蜜，最后我的身體越來越輕盈。加入到彩蝶的隊伍中，翩翩飛向遠(yuǎn)方，尋找另一處“快樂天堂”。 C 秋天，秋高氣爽，黃金的季節(jié)，豐收的季節(jié)。眼前那美麗的紅楓葉徐徐飄下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看著，看著，我被陶醉了。閉上眼睛，我仿佛也變成了一片楓葉，徐徐飄向遠(yuǎn)方。一路上，我和云彩兒嬉戲，和小鳥兒唱和。瞧！不怕冷的蝴