1、老師專業(yè)進展工作方案老師專業(yè)進展工作方案1 一、個人進展方面： （一）目標 1、主動預備參與“常州市教學能手”的評比，爭取順當過關。 2、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。 3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。 4、爭取輔導同學在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表文章。 5、爭取學期末評比為“四星級老師”。 6、爭取評為優(yōu)秀班主任。 （二）措施 1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 2、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精準化，

2、條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。 老師專業(yè)進展工作方案2 一、自我定位及總目標 1、自我定位：認仔細真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干老師。 2、進展目標：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世力量；提升勤于學習、樂于思索、擅長領悟、精于表達的業(yè)務水平。 二、分項目標和任務 師德目標方面： 老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡

3、自己要追求卓越，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、看法與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給訓練事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。 學識目標方面： 1、仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。 2、結合班級同學的實際狀況，細心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預備，課后做好反思。 3、課堂教學中，鼓舞同學發(fā)覺問題，質疑問難，使同學養(yǎng)成自主學習，獨立思索習慣，指導同學開展討論性的學習活動。 訓練教學方面： 以同學為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使同學

4、整個身心投入學習活動，去經(jīng)受和體驗學問形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特殊強調的是滲透兩綱訓練，要求在教學中聯(lián)系同學實際的閱歷、體驗、以及學習到的新的學問信息，開發(fā)同學的原始資源，讓同學體會到老師預設的情感，看法，價值觀，使同學體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培育他們喜愛學習，喜愛生活，主動向上的生活看法。在課堂教學中，實行多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了同學的學習熱忱。 通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果： 1、學習專業(yè)化學問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。 2、能夠產生比較劇烈的自

5、我提高欲望。 3、努力成為一名合格的學校語文老師。 4、成為能夠適應訓練改革和學校進展所需要的優(yōu)秀老師。 三、措施與對策 專業(yè)水平的提高： 1、學習訓練理論，在理性熟悉中豐富自我 仔細閱讀學校語文新課程標準等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務力量。 每學期讀一本訓練專著，如多彩的評價等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的訓練類期刊雜志，如學校語文老師、學校語文教學設計等，了解更多聞名訓練專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的訓練教學工作都具有指導意義。 2、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中改善自我 堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。 日常教學常規(guī)的扎實與提升： 細心備課，探究趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學等；尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面力量的提高。 利用信息技術手段幫助教學： 充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。運用多媒體課件于低班級的語文教學中去。 四、個人的建議和要求 1、多參與各