1、語文語文S S版版 五年級(jí)五年級(jí) 語文語文 下冊(cè)下冊(cè) 第一單元第一單元 彝族火把節(jié)彝族火把節(jié) 為了歡度火把節(jié)，彝家人做為了歡度火把節(jié)，彝家人做了什么準(zhǔn)備？了什么準(zhǔn)備？ 學(xué)習(xí)課文第一部分學(xué)習(xí)課文第一部分1-41-4段段扎好了火把、扎好了火把、姑娘最喜歡的彩衣和頭帕、姑娘最喜歡的彩衣和頭帕、小伙最喜歡的披氈和花包、小伙最喜歡的披氈和花包、殺好了雞、殺好了雞、宰好了羊、宰好了羊、買好了美酒和水果。買好了美酒和水果。 彝家人為我們準(zhǔn)備了這么多，你從彝家人為我們準(zhǔn)備了這么多，你從中感受到了什么？中感受到了什么？（熱情、興奮、盼望）（熱情、興奮、盼望）請(qǐng)大家?guī)е@三種感情再讀前四段請(qǐng)大家?guī)е@三種感情再讀

2、前四段 課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場面？課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場面？學(xué)習(xí)課文第二部分學(xué)習(xí)課文第二部分5-10段段準(zhǔn)備節(jié)日飯菜準(zhǔn)備節(jié)日飯菜 斗牛斗牛 摔跌摔跌 點(diǎn)火把點(diǎn)火把圍著篝火跳舞圍著篝火跳舞 五個(gè)場面五個(gè)場面你最喜歡哪一個(gè)？用心讀，想象人物的表情你最喜歡哪一個(gè)？用心讀，想象人物的表情和神態(tài)，然后把自己的感受批注在文中的空和神態(tài)，然后把自己的感受批注在文中的空白處。白處。人們歡樂的心情和盡情釋放的激情人們歡樂的心情和盡情釋放的激情 了解彝族火把節(jié)的來歷，了解彝族火把節(jié)的來歷，同桌之間講一講這個(gè)傳說并同桌之間講一講這個(gè)傳說并說一說你想到了什么？說一說你想到了什么？學(xué)習(xí)文章第三部分學(xué)習(xí)文章第三部分1

3、1-14段段火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更是彝火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征 。 這么美好的火把節(jié)，作為彝家人怎能不感到驕傲呢？他們向這么美好的火把節(jié)，作為彝家人怎能不感到驕傲呢？他們向我們發(fā)出了四次邀請(qǐng)，這是一種什么樣的情呢？我們發(fā)出了四次邀請(qǐng)，這是一種什么樣的情呢？盛情盛情這種情還體現(xiàn)在彝家人所做的準(zhǔn)備，同學(xué)們齊讀這種情還體現(xiàn)在彝家人所做的準(zhǔn)備，同學(xué)們齊讀2-4段，看哪段，看哪個(gè)詞在文中重復(fù)出現(xiàn)？從這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？個(gè)詞在文中重復(fù)出現(xiàn)？從這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？我為你我為你熱情好客熱情好客這一部分內(nèi)容即告訴我們?yōu)檠?qǐng)

4、客人所做的準(zhǔn)備，這一部分內(nèi)容即告訴我們?yōu)檠?qǐng)客人所做的準(zhǔn)備，同時(shí)也是彝家人為自己做好參加火把節(jié)的準(zhǔn)備，同時(shí)也是彝家人為自己做好參加火把節(jié)的準(zhǔn)備，這是一種多么巧妙的寫作方法啊。這是一種多么巧妙的寫作方法啊。 從彝家人的這些準(zhǔn)備中，我們已經(jīng)感受到了他們的從彝家人的這些準(zhǔn)備中，我們已經(jīng)感受到了他們的熱情好客，感受到了他們的誠意，那么和他們的四次邀熱情好客，感受到了他們的誠意，那么和他們的四次邀請(qǐng)聯(lián)系在一起請(qǐng)同學(xué)們盡情的讀一讀，想想你從中體會(huì)請(qǐng)聯(lián)系在一起請(qǐng)同學(xué)們盡情的讀一讀，想想你從中體會(huì)到了什么？到了什么？難以拒絕的情誼（盛情）難以拒絕的情誼（盛情） 學(xué)習(xí)了課文我們不僅知道了火把節(jié)的來歷，更了學(xué)習(xí)了

5、課文我們不僅知道了火把節(jié)的來歷，更了解到火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢不屈不撓精神的象征。解到火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢不屈不撓精神的象征。這篇課文表現(xiàn)手法也很有特點(diǎn)，首先以第一人稱的這篇課文表現(xiàn)手法也很有特點(diǎn)，首先以第一人稱的口吻對(duì)客人發(fā)出邀請(qǐng)，然后反復(fù)用口吻對(duì)客人發(fā)出邀請(qǐng)，然后反復(fù)用“來吧，來我們來吧，來我們大涼山來吧。大涼山來吧?！钡木涫郊訌?qiáng)了上述感情的表達(dá)，并的句式加強(qiáng)了上述感情的表達(dá)，并作為總起句概括了本段的內(nèi)容，這樣的表現(xiàn)手法值作為總起句概括了本段的內(nèi)容，這樣的表現(xiàn)手法值得我們學(xué)習(xí)。得我們學(xué)習(xí)。1.1.抄寫生字、課后抄寫生字、課后“讀讀寫寫讀讀寫寫”的詞語。的詞語。 2.2.進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。進(jìn)一步搜集彝族人