1、七年級語文愛蓮說預(yù)學(xué)案學(xué)習目標：知識目標：1、能記住重點字詞的意思，疏通文意。2、理解文章的主要內(nèi)容和作者表達的思想感情。技能目標：1、能運用借物喻人，托物言志的寫法仿寫句子。2、有感情的朗讀課文并試著背誦課文。情感目標：保持堅貞正直操守的價值取向。學(xué)習重點： 寫牡丹、菊花對表達中心的作用。學(xué)習難點： 理解作者愛蓮花的理由及其托物言志的寫法。學(xué)法指導(dǎo)： 朗讀法，討論法【自主學(xué)習】十讀1、讀一讀，寫一寫。（給下列字注音【本課文中的讀音】）番（ ） 淤（ ） 濯（ ） 褻（ ） 蔓（ ） 噫（ ） 頤（ ） 逸（ ） 鮮（ ） 宜（ ）2、讀一讀，找一找。（給多音字注音組詞） （ ） （ ） （

2、） （ ） 盛 蔓 鮮 中 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、讀一讀，記一記。（文言文知識積累）（1）古今異義亭亭凈植（古義： 今義： ） 宜乎眾矣（古義： 今義： ）（2）一詞多義 陶后鮮有聞（ ） 香遠益清（ ） 香遠益清（ ）鮮 遠 清 芳草鮮美（ ） 可遠觀而不可褻玩焉（ ） 濯清漣而不妖（ ） 花之隱逸者也（ ） 予獨愛蓮之出淤泥而不染（ ）之 水陸草木之花（ ） 而 菊之愛（ ） 予獨愛蓮之出淤泥而不染（ ） 可遠觀而不可褻玩焉（ ）（3）詞類活用不蔓不枝（ ） 香遠益清（ ）（4）文言句式（文言文中有哪幾種特殊句式？下面的句子屬于哪一種？）濯清漣而不妖（ ） 予謂菊，花之隱逸者

3、也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（ ）4、讀一讀，譯一譯。（解釋下列加點字詞的意思）可愛者甚蕃 _ 陶后鮮有聞 _濯清漣而不妖 _ _ 可遠觀而不可褻玩焉_花之隱逸者也_ 宜乎眾矣 _ 香遠益清 _ 亭亭凈植 _ 5、讀一讀，說一說（用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。答： （2）不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。答： （3）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。答： （4）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！答： （結(jié)合書下注釋以及查找工具書，試著向同桌說說課文每一句話的意思。）6、讀一

4、讀，理一理（整體感悟課文）（1）愛蓮說的作者是 ， （朝代）著名的哲學(xué)家。本文選自 （2）如何理解愛蓮說這個題目？什么是“說”？（3）通讀全文，想一想本文主要講了什么內(nèi)容？7、讀一讀、品一品（用原文填空）（1）文中用來比喻君子既不同流合污又不孤高自傲的句子是： ；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是： ；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 。（2）陶淵明獨愛菊的原因： ； 予獨愛蓮的原因： ； 世人盛愛牡丹的原因： 。 8、讀一讀、議一議（從多角度思考下面的問題。）（1）在作者看來蓮有哪些可愛之處？（2）作者賦予蓮哪些君子般美好的品格？（3）作者獨愛蓮為什么還寫了別的花？（4）作者對這三種花所代表的三種人各持什么態(tài)度？從而表達作者怎樣的人生追求？9、讀一讀，練一練（仿寫句子）托物言志：是一種借助某種事物來說明道理、抒發(fā)感情的寫法。道理的闡明、感情的抒發(fā)必須找準“物”“志”之間的內(nèi)在聯(lián)系。注意：(1)所托之“物“”與所言之“志”有相似之處。(2)對所托之物要進行形象細致的描繪。學(xué)習手法 模仿例句用托物言志的方法造句。