1、有用的幼兒園教學(xué)工作方案集錦6篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析： 本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個(gè)幼兒上過(guò)小班，對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問(wèn)上的預(yù)備，所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理力量和.性進(jìn)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，許多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候關(guān)心進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；關(guān)心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進(jìn)展的機(jī)會(huì)，而

2、且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。 隨著樓層不斷的向高空進(jìn)展，小伴侶的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡小伴侶；也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控力量差如張佳藝、謝子恒小伴侶。 二、進(jìn)展總目標(biāo)： 身體動(dòng)作進(jìn)展 1、大肌肉動(dòng)作進(jìn)展：軀體動(dòng)作比以前敏捷，開(kāi)頭協(xié)調(diào)；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜愛(ài)跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。 2、小肌肉動(dòng)作進(jìn)展：能夠自己用勺進(jìn)餐，手部肌肉有

3、較大進(jìn)展，動(dòng)作逐步精細(xì)化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、用法剪刀等。 3、自我愛(ài)護(hù)：漸漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有平安感；情愿參與多種活動(dòng)，心情穩(wěn)定、歡樂(lè)；能接受預(yù)防接種和健康檢查；在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安；知道外出時(shí)不離開(kāi)成人，不跟生疏人走； 4、自理力量：有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣 認(rèn)知力量 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛(ài)好和奇怪心，情愿參與科學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 2、能辨別上、下方位。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探究過(guò)程 3、。對(duì)生活和嬉戲中事物的數(shù)量、外形等有愛(ài)好。能感知、區(qū)分1和很多；能點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物品；能感知圓形、正方形、三角形的特

4、征。 4、對(duì)動(dòng)、植物有愛(ài)好，情愿親近大自然。 5、能感知沙、水特征。 語(yǔ)言進(jìn)展 1、情愿與老師、同伴交談，會(huì)用法常用的禮貌用語(yǔ)。 2、能寧?kù)o地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)。 3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法。 4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)。 5、能一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖畫(huà)書(shū)。 6、能聽(tīng)懂一般話。 7、愛(ài)惜圖書(shū)，不撕書(shū)，初步學(xué)會(huì)收放圖書(shū)。 .性進(jìn)展 1、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，愿意參與集體活動(dòng)。 2、知道自己的姓名、性別、年齡。 3、情愿和老師、同伴交往。 4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守。 5、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。 6、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。 藝術(shù)表現(xiàn)

5、 1、喜愛(ài)唱歌、做律動(dòng)，逍遙自在的舞蹈。 2、具有藝術(shù)表現(xiàn)的愿望。 3、能表演歌曲，簡(jiǎn)潔的敲打樂(lè)器。 4、喜愛(ài)涂鴉并對(duì)自己的作品用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。 5、辨別六種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)，感受多種顏色產(chǎn)生的美.。 6、運(yùn)用圓形方形三角形表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的物體形象.。(圓形像什么?小球太陽(yáng)輪胎 方形像什么?盒子電視三角形:屋頂?shù)案?引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)各種想象) 7、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的粘撕拼折活動(dòng)。(與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作) 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動(dòng)手操作力量以及

6、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書(shū)人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)“小小讀書(shū)郎”分四對(duì)從兩邊跑跳步入場(chǎng)(手拿書(shū))，然后面對(duì)面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺(tái)上臺(tái)下的孩子和家長(zhǎng)看清老師的操作。 二、談話導(dǎo)入 師：通過(guò)三年的幼兒園生活，我們學(xué)會(huì)了很多：唱歌、跳舞、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等，我們還在輕松開(kāi)心的嬉戲中，熟悉了很多的字寶寶，今日，我們來(lái)這里嬉戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶熟悉的，怎么和字寶寶嬉戲的，現(xiàn)在我們就開(kāi)頭和字寶寶玩嬉戲吧。 三、復(fù)習(xí)部分 1、請(qǐng)幼兒翻到其次單元，齊讀5-7課。 2、請(qǐng)幼兒把書(shū)關(guān)上，放在自己的面前。

7、師：我們?cè)趯W(xué)各單元課文時(shí)，都要先熟悉其生字詞，我們現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來(lái)，小伴侶看字卡大聲讀出來(lái)，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。 老師出示字卡，幼兒認(rèn)讀。 3、“今日，我們每個(gè)小伴侶都戴了小動(dòng)物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫(xiě)相應(yīng)小動(dòng)物名稱的字條，戴有相應(yīng)頭飾的小伴侶就站起來(lái)認(rèn)讀，并仿照該小動(dòng)物做動(dòng)作?！崩蠋煶鍪咀謼l，幼兒依據(jù)要求完成。 四、嬉戲：接火車 嬉戲規(guī)章：請(qǐng)幼兒翻到書(shū)的最終，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請(qǐng)手拿“形容詞、動(dòng)詞、名詞、顏色”的小伴侶上前做火車頭，其他小伴侶看好后上“火車”，請(qǐng)四個(gè)力量強(qiáng)的幼兒扮檢

8、票員，檢查是否有幼兒上錯(cuò)“火車”，錯(cuò)了的幫其改正。 結(jié)束：“小伴侶們都坐上了小火車，今日是個(gè)快樂(lè)的日子，我們的歡樂(lè)小火車要?jiǎng)由砹恕！甭?tīng)音樂(lè)“小小讀書(shū)郎”，幼兒亮出手里的詞組一個(gè)接一個(gè)跑跳步下場(chǎng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀力量。 2、復(fù)習(xí)第三單元生字詞。 3、通過(guò)嬉戲“接火車”，讓幼兒進(jìn)行部分詞組分類(形容詞、動(dòng)詞、名詞、顏色等) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、班級(jí)管理方面 1.班級(jí)老師相互協(xié)作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開(kāi)展好工作。 2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓舞孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，培育小仆人翁角色。 3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣揚(yáng)欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談

9、、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換看法并相互協(xié)作，共同面對(duì)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年，所以我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。 1.仔細(xì)完成本期大班各科訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。 2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)蒙氏閱讀課增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛(ài)好，鼓舞他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增加孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量。 3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)。 4.供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活

10、動(dòng)材料。鼓舞讓每個(gè)幼兒能參加班級(jí)活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉： 1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。 2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)

11、。 (1)利用晨間、嬉戲時(shí)間主動(dòng)開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。 (2)在活動(dòng)中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并留意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。 (3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要留意按部就班，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。 (4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等。 (5)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)訓(xùn)練?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛(ài)護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。 四、幼兒德育和勞動(dòng)訓(xùn)練方面 本學(xué)期，

12、我們要連續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培育： (一)集體生活 1.要學(xué)會(huì)解決小伴侶之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。 2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批判，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要老實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必懊喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時(shí)留意愛(ài)惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)愿意地借給他人。 5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人賠禮后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。 6.接受別人關(guān)心時(shí)

13、，要學(xué)會(huì)道謝。 7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。 8.在集體生活中，能按要求參與集體活動(dòng)，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。 9.在與人交往時(shí)，用法禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。 (二)嬉戲活動(dòng)中 1.在嬉戲中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同用法。能和小伴侶友好合作地開(kāi)展各種嬉戲。 2.在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)作自我掌握，不能為所欲為，大聲叫叫或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。 3.嬉戲中要關(guān)懷同伴，相互

14、關(guān)心，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái);若發(fā)覺(jué)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱關(guān)心;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立即報(bào)告老師。 4.嬉戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的嬉戲開(kāi)展得更好。 (三)上課、作業(yè)時(shí)要做到 1.上課時(shí)，要留意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。 2.要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時(shí)，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。 3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)。 (四)其他活動(dòng) 1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。 2.愛(ài)惜花草樹(shù)木，不能亂踩、

15、亂折，不用手去搖擺小樹(shù)。 3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或任憑坐在地上。 4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。 5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。 6.同人家交談時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不任憑插嘴打斷別人的話;別人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回答。 7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬。 8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許，才能進(jìn)去。 9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要任憑發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的

16、年齡特點(diǎn)打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓(xùn)練過(guò)程。 (二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。 大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等力量。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到

17、他們的閃完，抓住訓(xùn)練的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 鮮越幼兒園以創(chuàng)辦兩年多了，開(kāi)園以來(lái)得到了多方面的支持和認(rèn)可。20xx年要在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐步改進(jìn)，發(fā)揮本園的特色和長(zhǎng)項(xiàng)，提高辦園質(zhì)量。 一、健康 1、促進(jìn)動(dòng)作進(jìn)展 （1）學(xué)習(xí)幼兒廣播體操 （2）走：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏的走；列隊(duì)行走。 （3）跑：在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑；學(xué)習(xí)在跑道線內(nèi)直線快跑，會(huì)聽(tīng)口令在起跑線處做預(yù)備跑的動(dòng)作。學(xué)習(xí)丟手絹嬉戲。 （4）平衡：在寬15-20厘米的平衡木上行走。 （5）投擲：自拋?zhàn)越拥颓?，右手拍大球。學(xué)習(xí)拋沙包嬉戲。 （6）鉆爬：手腳關(guān)地屈膝爬；自由地滾；手腳

18、協(xié)調(diào)地攀登。開(kāi)展室內(nèi)外綜合活動(dòng)。 （7）跳：原地縱跳觸物，雙腳站立由高20-30厘米處往下跳。學(xué)習(xí)練習(xí)跳繩。 （8）特長(zhǎng)培育：練習(xí)幼兒瑜伽，健身塑體。 2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 （1）學(xué)會(huì)飯前便后和手臟時(shí)洗手，并學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉?lè)椒ā?（2）養(yǎng)成愛(ài)吃各種蔬菜、豆制品、魚(yú)類的習(xí)慣。 （3）留意自己的個(gè)人衛(wèi)生。 （4）不亂拋紙屑，不亂涂亂畫(huà)。 （5）不將手指、雜物放在嘴里。 二、. 1、有禮貌 （1）在日常生活中能用法禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)、感謝、別客氣等。 （2）別人送給的東西要得到父母的同意才能接受；知道好東西要與人共享。 （3）逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕，走路輕，放下東西也要輕的習(xí)慣。 2、友愛(ài)同伴 （1）

19、知道幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)大家一起玩，并體會(huì)共同嬉戲是很興奮的。 （2）養(yǎng)成關(guān)心愛(ài)惜小伙伴的行為和習(xí)慣。 3、自理力量 （1）學(xué)會(huì)自己穿脫衣服和折疊小被。 （2）能愛(ài)惜圖書(shū)，于具用后肢放回原處。 4、愛(ài)的情感 （1）培育幼兒愛(ài)父母和親人的情感。 （2）喜愛(ài)幼兒園，情愿參與集體活動(dòng)。 三、語(yǔ)言（本園的重點(diǎn)特色學(xué)科） (一)培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,競(jìng)賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書(shū),整理玩具柜,給花草樹(shù)木

20、澆水等。 (二)與幼小連接,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫(xiě)姿態(tài)。 2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,并寫(xiě)日記或講解并描述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力量,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 (三)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng),培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué),通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等,體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助

21、幼兒識(shí)字之長(zhǎng),以熟帶生,使幼兒很快把握。 4、重點(diǎn)培育聽(tīng)說(shuō)力量 （1）能聽(tīng)懂一般話。 （2）喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事、朗讀兒歌。 （3）能聽(tīng)老師對(duì)集體、同伴講話并能按成人的指示去行動(dòng) 2·學(xué)習(xí)說(shuō)話 （1）練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)一般話，學(xué)習(xí)朗讀和朗誦。 （2）學(xué)習(xí)在集風(fēng)光前有條理地回答問(wèn)題。 （3）能用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言與別人進(jìn)行交談。 （4）能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，背誦所學(xué)的兒歌。 （5）喜愛(ài)看圖書(shū)，能和老師一起邊看邊講圖書(shū)的內(nèi)容。 四、藝術(shù) 1、音樂(lè) （1）培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)的感受力和參加音樂(lè)活動(dòng)的力量。 喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)寧?kù)o的聽(tīng)音樂(lè)。 （2）有愛(ài)好地學(xué)唱歌，不叫叫。 （3）學(xué)習(xí)仿照動(dòng)作，表演及簡(jiǎn)潔

22、的集體舞。 （4）參與文藝表演活動(dòng)。 2、美術(shù) （1）培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好； （2) 在老師指導(dǎo)下對(duì)四周生活中好玩的物體及色 彩產(chǎn)生愛(ài)好，情愿參與美術(shù)活動(dòng)； (3)會(huì)利用繪制成的美工作品進(jìn)行嬉戲； (4)會(huì)用法一些美術(shù)工具和材料，進(jìn)展手眼調(diào)力量。 （5）學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。 （6）用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的敏捷性。 （7）學(xué)習(xí)用圓形，長(zhǎng)方形等圖形畫(huà)出簡(jiǎn)潔的、觀看過(guò)的物體，能選擇與實(shí)物相像的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步做到涂色有力、大膽作畫(huà)。 （8）學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和冬的折紙技能。 學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。 五、科學(xué)訓(xùn)練 1、培育對(duì)四周事物愛(ài)好 初步教幼兒用法

23、感官感知事物，引起幼兒觀看的愛(ài)好。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力量 教幼兒有目的地觀看事物。 3、習(xí)粗淺的學(xué)問(wèn) （1）知道秋冬季的名稱及顯著特征。 （2）熟悉常見(jiàn)的動(dòng)物，知道其名稱、形狀特征，及生活習(xí)性。 （3）熟悉一些生活中的必需品（塑料制品，稱等），玩具、家具、車輛、蔬菜、水果等概念，區(qū)分花、草、樹(shù)。 五、計(jì)算 1、培育幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的愛(ài)好 讓幼兒開(kāi)心地參與計(jì)算活動(dòng)，培育幼兒對(duì)四周環(huán)境和形的愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)粗淺的數(shù) 學(xué)學(xué)問(wèn) （1）熟悉10以內(nèi)的基數(shù)及數(shù)字。 （2）學(xué)習(xí)默數(shù)、目測(cè)群數(shù)。 （3）熟悉圖形：三角形，正方形、長(zhǎng)方形、梯形、多角形等。 （4）比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)分上下、前后等空間方位。 （

24、5）學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間學(xué)問(wèn)。 六、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是老師親密的合作伙伴,我們將共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任。 本學(xué)期將開(kāi)展以下工作: (一)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況,提出自己的看法和建議。 (二)仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。 (三)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、基本活動(dòng)技能 1、走 第一周 ： 一個(gè)跟一個(gè)走，要求上體正直緣圓圈走； 其次周 ： 緣直線走，向指定方向持物走； 2、跑 第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調(diào)搖擺；第四周： 緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)搖擺； 第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）

25、； 第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追趕跑；，要求有肯定躲閃力量，身體協(xié)調(diào)； 3、跳動(dòng) 第七周： 單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳； 第九周：原地向上跳（觸物）； 第十周： 緣著規(guī)定路途跳（多方向）； 4、平衡 第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線； 第十二周: 在1520厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內(nèi)；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、愛(ài)護(hù)）； 5、投擲 第十四周：?jiǎn)问钟上孪蚯皰佄铮?第十五周： 單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球； 6、鉆爬 第十八周：正面低頭彎腰鉆過(guò)障礙物； 第十九周： 手膝著地爬，爬鉆過(guò)較低矮障礙物； 二、身

26、體素養(yǎng) 其次十周：各類基本動(dòng)作結(jié)合活動(dòng)； 其次十一周：基本動(dòng)作結(jié)合球類活動(dòng)。 其次十二周：考核 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大

27、的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作 規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一

28、日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每

29、個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這

30、個(gè)活動(dòng)特別感愛(ài)好。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。 結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的用法、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶