1、巖石的風化教學實錄教學分析：巖石的風化是義務教育小學科學青島版教材四年級下冊巖石的科學單元的第四課。本課中學生通過觀察自然界巖石的特點，推想大自然中巖石的風化原因。在教師的引領下，學生展開探究活動，知道巖石風化的主要原因，并通過實驗對不容易觀察到的巖石變化現(xiàn)象進行推想。學情分析：本課授課的對象是小學四年級的學生，學生已經(jīng)經(jīng)過三年級、四上的科學的學習，掌握了一些研究科學的方法。教師在備課時，要關注如何激發(fā)探究科學的興趣入手，堅持引導學生親身實踐為主體，幫助學生樹立科學精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣能力。教學目標：1、知道巖石風化的主要原因，了解著名石雕物品的防風化措施。2、體驗科學探究中

2、證據(jù)、邏輯推理的重要性，能用簡單器材進行風化作用的模擬實驗。3、喜歡大膽想象，能對巖石的最終變化結果進行合理推想，愿意合作與交流。教學重難點：知道巖石風化的主要原因，了解著名石雕物品的防風化措施。體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性，能用簡單器材進行風化作用的模擬實驗。教學準備：酒精燈、火柴、鑷子、小塊巖石、燒杯、冷水、帶蓋塑料瓶、防護眼鏡、講課課件等。教學過程：一、導入新課同學們，你們知道嗎？在大自然中有許多神秘、稀奇的事物。今天老師要邀請同學們一起到大自然中走一走，看一看。請同學們仔細觀察。好，我們出發(fā)吧?。ㄕn件展示一塊巖石）同學們這是什么？它為什么是這種形狀？在美麗的大自然中還有更多神奇

3、的巖石，我們一起來欣賞一下吧?。úシ庞嘘P巖石的一些風光片）欣賞后，你有什么想說的嗎？我們今天就來研究這個問題。板書：巖石的風化。二、探究活動課件展示風化的巖石。這么巖石真美麗啊！可是巖石怎么會變成這樣呢？是誰的作用使巖石發(fā)生了變化呢？各小組討論。交流：根據(jù)學生的交流，適時板書：冷熱、水流、風、火山、地震、雷電三、設計實驗，自主探究驗證研究一：水流沖刷對巖石的作用。同學們，你們有辦法模擬水流嗎？怎么來研究水流對巖石的作用呢？有需要注意的嗎？提醒學生注意觀察并及時記錄。同學們你們實驗中，觀察到巖石有什么變化？實驗現(xiàn)象能說明什么？瓶中的巖石有沒有變得像這塊鵝卵石一樣光滑圓整呢？為什么呢？（說明自然界

4、中的巖石變化是一個需要很長時期的過程。）研究二：溫度變化對巖石的作用。同學們剛才還假設冷熱作用對巖石變化有影響，你們有什么辦法來模擬研究嗎？同學們，做這個實驗的時候你認為應該注意什么？學生實驗教師巡回，注意安全方面指導。同學們現(xiàn)在我們來交流一下大家的發(fā)現(xiàn)。這一現(xiàn)象說明了什么？學生匯報交流，師生小結。（課件：巖石由白天和夜晚的冷熱差別造成巖石變化的錄像）討論：除以上兩個因素外還有沒有其他的因素造成巖石的變化？四、鞏固小結。同學們，今天我們一起研究了使巖石發(fā)生變化的原因。巖石在自然界當中，會受到氣溫變化、植物生長、水流沖刷、風吹日曬等因素的影響，發(fā)生破碎，這種現(xiàn)象就叫做風化。五、課后拓展：1、想像

5、一下，巖石不斷的風化，最終會變成什么？2、課下查閱資料了解著名石刻、石雕物品的防風化措施。六、板書設計： 巖石的風化使巖石發(fā)生變化的因素：1、水流沖刷對巖石的作用；2、溫度變化對巖石的作用；3、生物對巖石的作用七、學學生記錄單設計：1、水流沖刷對巖石的作用（1）出示實驗1的實驗記錄卡：用到的材 料飲料瓶、水、巖石、鵝卵石做 法1、把一小塊巖石放入飲料瓶的水中，蓋上瓶蓋，上下?lián)u晃，看到什么現(xiàn)象？2、觀察它有沒有變得像鵝卵石一樣光滑圓整呢？我看到了我想到了溫馨提示：a、把巖石分成兩份，進行對比。b、用力搖動不少于5分鐘。（2）實驗、填寫實驗記錄。（3）小組匯報。2、溫度變化對巖石的破壞作用（1）出示實驗2的實驗記錄卡：用到的材 料酒精燈、鑷子、燒杯、巖石、火柴、冷水做 法1、用鑷子夾住一小塊巖石，放在酒精燈火焰上燒一會兒，然后把它放入冷水中，看到什么現(xiàn)象？2、反復幾次，又看到什么現(xiàn)象？我看到了我想到了溫馨提示：a、要注意酒精燈的正確使用方法。b、注意用火安全。c、正確使用鑷子。（2）實