1、第三單第三單元元 綜合復(fù)綜合復(fù)習(xí)習(xí)人教部編版 語文 四年級(jí) 下冊(cè)mixchngyngshn滅膝徜徉姍guqishchyunzhng垢怯涉赤淵仲濤濤滔滔繁繁 滅滅 藤藤 叉叉 瀟瀟 抹抹容易混容易混淆淆蘿蘿藤藤蘿蘿籮籮 籮籮筐筐容易寫成別容易寫成別字字容易少寫一容易少寫一筆筆滅滅叉叉 繁繁容易多寫一容易多寫一筆筆揮：搖動(dòng)；舞動(dòng)。搖動(dòng)；舞動(dòng)。拂去；抹掉。拂去；抹掉。拋出；散出拋出；散出。疾：使油漆、顏色、脂粉、藥物等附著在物體上。使油漆、顏色、脂粉、藥物等附著在物體上。亂亂 寫或亂畫；隨意地寫字或畫畫。寫或亂畫；隨意地寫字或畫畫。抹去。抹去。泥。泥。海涂的海涂的簡(jiǎn)簡(jiǎn) 稱稱。擠：（人、物）緊緊靠攏在

2、一起；（事情）集中在同一（人、物）緊緊靠攏在一起；（事情）集中在同一時(shí)時(shí) 間內(nèi)；間內(nèi)；地方相對(duì)地小而人或物等相對(duì)地多；地方相對(duì)地小而人或物等相對(duì)地多；在擁擠的在擁擠的環(huán)環(huán) 境中用身體排開人或物；境中用身體排開人或物；用壓力使從孔隙中出來；用壓力使從孔隙中出來；排斥排斥； 排擠排擠。繁繁星星藤藤蘿蘿波波濤濤墨墨綠綠嫩嫩綠綠淡淡綠綠粉粉綠綠集集中中交交叉叉教教練練指指揮揮整整齊齊節(jié)節(jié)拍拍白白樺樺消消殺殺花花穗穗朦朦朧朧寂寂靜靜朝朝霞霞漫漫滅滅毛茸毛茸茸茸墨水墨水瓶瓶繁星永不漫滅：漫漫滅滅 磨滅，模糊不清。指永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅磨滅，模糊不清。指永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。白樺姍姍來遲：形容女子遲步緩來的樣子。后來形形容

3、女子遲步緩來的樣子。后來形容容 來得很晚來得很晚。白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。 潔白的積雪銀光耀眼潔白的積雪銀光耀眼。姍姍來姍姍來遲遲白雪皚白雪皚皚皚aabc式abcc式哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我我 的思潮里沒有你波濤的清響的思潮里沒有你波濤的清響？（繁星（繁星）1.1.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在在 一起，靜靜地交叉在一起。一起，靜靜地交叉在一起。（綠（綠）2.2.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一一 起起 （綠（綠）3.3.毛

4、茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串串 花穗齊綻，潔白的流蘇如畫?；ㄋ臊R綻，潔白的流蘇如畫。（白樺（白樺）4.4.炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵塵 垢；垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的的 頭頭 。（在天晴了的時(shí)候（在天晴了的時(shí)候）5.5.新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺， 看山間移動(dòng)的暗綠看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡云的腳跡它它也也 在閑游在閑游。 （在天晴了的時(shí)候（在天晴了的時(shí)候）1.1.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的

5、水是綠的， 陽光也是綠的。陽光也是綠的。（綠（綠）2.2.哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我我 的思潮里沒有你波濤的清響的思潮里沒有你波濤的清響？ （繁星（繁星）在我的窗前在我的窗前, ,有一棵白樺有一棵白樺, , 仿佛涂著銀霜仿佛涂著銀霜， 披了一身雪花。披了一身雪花。（白樺（白樺）天上的風(fēng)雨來了天上的風(fēng)雨來了, ,鳥兒躲到它的巢里鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了心中的風(fēng)雨來了, ,我只躲到你的懷里我只躲到你的懷里。（繁星（繁星）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白白 雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華雪皚皚的樹枝又

6、抹一層銀色的光華。（白樺（白樺）本單元學(xué)習(xí)的作家冰心的繁星中的三首小詩的 主題是什么？這三首小詩的主題分別是這三首小詩的主題分別是母愛和熱愛大母愛和熱愛大自自然然?！澳赣H啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢 里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！边@里 “心中的風(fēng)雨”指的是什么？心中的心中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”是指是指煩惱、痛苦、憂愁煩惱、痛苦、憂愁。 當(dāng)心中的當(dāng)心中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”來臨時(shí)，只得向母親訴說來臨時(shí)，只得向母親訴說， 只母親可理解我們只母親可理解我們！怎樣理解“大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵 花沒有香？哪一次我的思潮里 沒有你波濤的清 響？”大海大海可以指母親可以指母親, ,故鄉(xiāng)等有關(guān)思鄉(xiāng)的東

7、西故鄉(xiāng)等有關(guān)思鄉(xiāng)的東西, ,這對(duì)這對(duì)于于 作作者而言是尤為重要的事物者而言是尤為重要的事物。就像光之于星。就像光之于星, ,香之于花香之于花。 但是這里卻說但是這里卻說, ,星沒有光星沒有光, ,花沒有香花沒有香, ,這說明在作者遠(yuǎn)這說明在作者遠(yuǎn)離離 家鄉(xiāng)的日子里家鄉(xiāng)的日子里, ,作者的思想作者的思想, ,因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)而失去了因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)而失去了與與家鄉(xiāng)的共鳴家鄉(xiāng)的共鳴, ,作者猶如失去了光的星作者猶如失去了光的星, ,失去了香的花失去了香的花, ,自自 己的思想失去了靈魂。這句話表達(dá)了作者家鄉(xiāng)對(duì)于己的思想失去了靈魂。這句話表達(dá)了作者家鄉(xiāng)對(duì)于自自 己己的重要的重要, ,也說明作者想念家鄉(xiāng)也說明

8、作者想念家鄉(xiāng)。綠一文從哪幾方面寫了“綠”？這篇課文作者從這篇課文作者從綠的顏色和特點(diǎn)綠的顏色和特點(diǎn)、綠的綠的所所 在在、綠聚集和重疊的樣子綠聚集和重疊的樣子、綠飄動(dòng)的時(shí)候綠飄動(dòng)的時(shí)候來來寫寫 “綠綠”的的 。說一說你對(duì)“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的， 流的水是綠的，陽光也是綠的”的理解？這一小節(jié)寫整個(gè)自然空間充滿了綠色。這一小節(jié)寫整個(gè)自然空間充滿了綠色。生動(dòng)形生動(dòng)形象象 地寫出春天到來的情景地寫出春天到來的情景, ,通過對(duì)景物的描寫突出春通過對(duì)景物的描寫突出春天天 的味的味。讀課文為什么說“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍 飄動(dòng)在一起”？“所有的綠所有的綠”指的是不同顏色、不同地方的綠指的是不同顏色、不

9、同地方的綠。 當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候，這些綠色的東西就被風(fēng)吹動(dòng)了起來當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候，這些綠色的東西就被風(fēng)吹動(dòng)了起來， 隨著風(fēng)的吹拂的方向，有節(jié)奏的動(dòng)了起來。因?yàn)轱L(fēng)隨著風(fēng)的吹拂的方向，有節(jié)奏的動(dòng)了起來。因?yàn)轱L(fēng)的的 方向變化，所以看起來就像是按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起方向變化，所以看起來就像是按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。讀了白樺，你知道讀了白樺，你知道“作者從哪幾方面寫了作者從哪幾方面寫了“白白 樺樹樺樹”嗎嗎？作者從白樺樹的作者從白樺樹的枝葉枝葉、氣質(zhì)氣質(zhì)、朝霞里的白樺樹朝霞里的白樺樹幾方幾方面面 進(jìn)行描寫的進(jìn)行描寫的。你怎樣理解你怎樣理解“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上上 銀霜，披了一

10、身雪花。銀霜，披了一身雪花?！?？這句話總寫白樺的特點(diǎn)。用這句話總寫白樺的特點(diǎn)。用“銀霜銀霜”和和“雪花雪花” ” 寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樺 樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披披”字把樺樹擬字把樺樹擬人人 化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。在天晴了的時(shí)候描寫了哪些景物在天晴了的時(shí)候描寫了哪些景物？在天晴了的時(shí)候依次描寫了在天晴了的時(shí)候依次描寫了雨后的小路、小草雨后的小路、小草、 小白菊、鳳蝶等景物小白菊、鳳蝶等景物，寫了雨后走小徑的獨(dú)特感受，寫了

11、雨后走小徑的獨(dú)特感受。 全詩用擬人手法和形象的語言，生動(dòng)地描寫了雨過全詩用擬人手法和形象的語言，生動(dòng)地描寫了雨過天天 晴的景色，勾畫出了一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。晴的景色，勾畫出了一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。意意 象簡(jiǎn)明、寓意深刻，韻律和諧，讀起來朗朗上口象簡(jiǎn)明、寓意深刻，韻律和諧，讀起來朗朗上口。課文中的段落繁星（七一繁星（七一） 這些事這些事是永不漫滅的回憶是永不漫滅的回憶； 月明的園中月明的園中，藤蘿的葉下藤蘿的葉下， 母親母親的膝上的膝上。繁星（一三一繁星（一三一） 大海啊大海??！哪一顆星沒有光哪一顆星沒有光？ 哪哪一朵花沒有香一朵花沒有香？ 哪一哪一次我的思潮次我的思潮里里沒有你波濤的

12、清響沒有你波濤的清響？繁星（一五九繁星（一五九） 母親啊母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里我只躲到你的懷里。綠綠（艾青（艾青）好像綠色的墨水瓶倒翻了好像綠色的墨水瓶倒翻了， 到處是綠的到處是綠的到哪兒去找這么多的綠到哪兒去找這么多的綠： 墨綠、淺綠、嫩綠墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠翠綠、淡綠、粉綠 綠綠得發(fā)黑、綠得出奇得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的刮的風(fēng)是綠的， 下的雨是綠的下的雨是綠的， 流的水是綠的流的水是綠的， 陽光也是綠的陽光也是綠的；所有的綠集中起來所有的綠集中起來， 擠在一起擠在一起，重疊在

13、一起重疊在一起，靜靜地交叉在一起靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮好像舞蹈教練在指揮， 所有的綠就整齊所有的綠就整齊地地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1.1.詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人人 類以朝向理想的勇氣。類以朝向理想的勇氣。艾艾青青2.2.詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。 朱光朱光潛潛3.3.詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧寧 靜中回憶起來的情感靜中回憶起來的情感。【英】華茲華【英】華茲華斯斯日積月累鞏固練習(xí)一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“” 。雙雙膝膝（ q x ）徜

14、徜徉徉（ chng cng ）姍姍（ sn shn ）姍姍 灰灰垢垢（ g u hu ） 赤赤（ c hc ）足足 涉涉（ s s h ）水水二、同音字組詞。）比比（評(píng)評(píng)png（瓶瓶 ）蓋蓋xio（瀟瀟 ）灑灑hu（灰灰 ）色色lng（龍龍 ）頭頭su（歲歲 ）月月（平平 ）時(shí)時(shí)（消消 ）失失 光光（輝輝 ） 耳耳（聾聾 ）（碎碎 ）片片（肖肖 ）像像 指指（揮揮 ） 朦朦（朧朧 ） 稻稻（穗穗 ）。1.1.姍姍來遲（姍姍來遲（aabcaabc式式）彬彬有彬彬有禮禮、搖搖欲搖搖欲墜墜 、 一一對(duì)一一對(duì)應(yīng)應(yīng) 。2.2.白雪皚皚（白雪皚皚（abccabcc式式）烈日炎烈日炎炎炎、 涼風(fēng)習(xí)涼風(fēng)習(xí)習(xí)習(xí)

15、、 勃勃生勃勃生機(jī)機(jī)三、仿寫成語。四、句子練習(xí)。1.1.哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一一 次我的思潮里沒有你波濤的清響？（仿寫反問句次我的思潮里沒有你波濤的清響？（仿寫反問句）。字典難道不是我們的良師益友嗎字典難道不是我們的良師益友嗎? ?2.2.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一一 起，靜靜地交叉在一起。（仿寫擬人句起，靜靜地交叉在一起。（仿寫擬人句）花兒含羞答答的垂下頭來花兒含羞答答的垂下頭來。3.3.在朦朧的寂靜中，聳立著這棵白樺。在燦燦的在朦朧的寂靜中，聳立著這棵白樺。在燦燦的金金 暉里，暉里，閃耀晶亮的雪花。

16、（改錯(cuò)句閃耀晶亮的雪花。（改錯(cuò)句）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉暉。里里，閃著晶亮的雪閃著晶亮的雪花花，。4.4.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（縮縮句句） ）小白菊抬起頭小白菊抬起頭?！啊焙秃汀啊睂憳鍢渫w潔白的形象。寫樺樹通體潔白的形象。一一一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。5.5.理解句子理解句子。1 1“心中的風(fēng)雨來了心中的風(fēng)雨來了, ,我只躲到你的懷里我只躲到你的懷里”， “心心中的風(fēng)雨中的風(fēng)雨”指的指的是是 煩惱、痛苦、憂愁煩惱、痛苦、憂愁。2 2“在

17、我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，（披披2 2了了）一一）身身雪花。雪花。”這句話總這句話總寫寫 白樺的特白樺的特點(diǎn)點(diǎn)。用用。銀銀霜霜雪雪花花涂涂個(gè)個(gè)“”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)細(xì) 皮；一個(gè)皮；一個(gè)“ 披披 ”字把樺樹擬人化了，表明樺樹字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)對(duì)六、課文練習(xí)六、課文練習(xí)。1.讀片段，回答問題。綠綠（艾青（艾青）好像綠色的墨水瓶倒翻了好像綠色的墨水瓶倒翻了， 到處是綠的到處是綠的到哪兒去找這么多的綠到哪兒去找這么多的綠： 墨墨綠綠、淺綠、淺綠、 嫩嫩綠綠 、 翠翠綠綠 、淡綠、粉綠、淡綠、粉綠 綠

18、綠得得 發(fā)發(fā)黑黑 、綠得、綠得 出出奇奇；是綠的是綠的，集中起來集中起來，擠在一起擠在一起， 重重疊在一起疊在一起，靜靜地交叉在一起靜靜地交叉在一起。刮的刮的風(fēng)風(fēng) 下的下的雨雨 是綠的是綠的， 流的流的水水 是綠的是綠的， 陽光也是綠的陽光也是綠的；所有的所有的綠綠1 1按原文填空按原文填空。2 2課文中寫了六個(gè)表示綠的詞語，請(qǐng)你再寫課文中寫了六個(gè)表示綠的詞語，請(qǐng)你再寫兩兩個(gè)表示綠的成個(gè)表示綠的成語語 、三個(gè)方面介紹了綠。三個(gè)方面介紹了綠。（3 3）這幾小節(jié)從）這幾小節(jié)從顏顏色色和和特特點(diǎn)點(diǎn)、綠綠的的所所在在、聚聚集集和和重疊的樣重疊的樣子子蒼翠欲蒼翠欲滴滴 、青山綠青山綠水水。鳳蝶等景鳳蝶等景物物六、課文練習(xí)六、課文練習(xí)。2.根據(jù)課文，回答問題。（1）本單元都是現(xiàn)代詩，通過閱讀，我知道了現(xiàn)代本單元都是現(xiàn)代詩，通過閱讀，我知道了現(xiàn)代詩