1、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、折形統(tǒng)計(jì)圖整理與練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 北師大版六年級(jí)上冊(cè)59-63 頁(yè)的內(nèi)容及總復(fù)習(xí)第23、 24 題。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理，分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途， 能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息， 體會(huì)數(shù)據(jù)的 作用。2進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，知道統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的一種策略和方法。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本冊(cè)所學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，提高整理知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教具、學(xué)具： 小黑板 投影 課件教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（一） 引入板題，示標(biāo)導(dǎo)學(xué)1. 創(chuàng)情板題

2、師 : 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)回顧整理本冊(cè)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。師：我們?cè)诒緝?cè)學(xué)習(xí)了哪兩種復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖？它們各有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)生1：一種是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，還有一種是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。預(yù)設(shè)生2：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能夠清楚的看出不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)的多少； 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是不僅能反映出數(shù)量的多少， 而且還能反映出兩種量的發(fā)展變化趨勢(shì)。師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖和單式統(tǒng)計(jì)圖有什么異同點(diǎn)？預(yù)設(shè)生：（ 1）單式統(tǒng)計(jì)圖只用一種直條（一種折線）表示統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖用兩種直條（兩種折線）表示不同的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。（2）復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖要用不同的圖例對(duì)直條（折線）進(jìn)行區(qū)別，而單式統(tǒng)計(jì)圖則不需要。（匯報(bào)的不全面的，或老師或其他學(xué)生補(bǔ)充更

3、正）板書課題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖整理與練習(xí)。2. 出示目標(biāo)：【 1. 系統(tǒng)鞏固本冊(cè)所學(xué)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、 折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)， 進(jìn)一步提高學(xué)生復(fù)習(xí)整理知識(shí)的能力。 2 學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，展示與交流，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的喜悅，體驗(yàn)到學(xué)以致用的快樂(lè)?！?. 出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)為了更好的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)， 需要同學(xué)們的自學(xué)， 怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)自學(xué)指導(dǎo)來(lái)幫助我們。（認(rèn)真看課本5963 頁(yè)的例題，重點(diǎn)看問(wèn)題解決部分。邊看書邊動(dòng)筆整理所學(xué)的知識(shí)，思考： （ 1）統(tǒng)計(jì)這一單元你學(xué)到了哪些重要的知識(shí)？（ 2）在這一單元的學(xué)習(xí)中，

4、你遇到什么困難？你是怎樣克服的？6 分鐘后，在小組內(nèi)交流整理的答案及遇到的困惑。）（ 多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)）（二）統(tǒng)計(jì)知識(shí)梳理1.學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)師： 本冊(cè)統(tǒng)計(jì)知識(shí)主要是什么內(nèi)容？你能對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理嗎？試一試。學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。 （教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在整理過(guò)程中遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。）2小組討論將整理的知識(shí)在小組內(nèi)與同伴進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充。3 全班交流指名匯報(bào)，展示各小組的整理結(jié)果，并組織自評(píng)和互評(píng)。（實(shí)物展臺(tái)展示）（對(duì)于學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)的好方法，教師要讓學(xué)生介紹整理方法。）4.師生共同梳理知識(shí)-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖了解特點(diǎn)，嘗試?yán)L制=> 體會(huì)數(shù)據(jù)作用統(tǒng)計(jì) 一

5、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖了解特點(diǎn)，嘗試?yán)L制體會(huì)數(shù)據(jù)作用二、分層練習(xí)，鞏固提高。 典型習(xí)題解析某小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表如07年8月制總計(jì)年 級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四 年 級(jí)五年級(jí)六年級(jí)合計(jì)68 09566118158125118_58男生3756133729556女生 #6 96 0畫這幅條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，®你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么呢?先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)研究成果。預(yù)設(shè)生：（1.條形的寬度要一致。2.要寫圖例。3.直條之間的間隔要一 致。4.寫標(biāo)題并注明時(shí)間。5.不同種類要用不同的直條區(qū)分開(kāi)。）單但受小學(xué)各年以學(xué)生人數(shù)統(tǒng)稅用一二三黑"僦四與饗上蛾. A < W師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合多

6、媒體投影，說(shuō)明制作條形統(tǒng)計(jì)圖要注意的問(wèn)題。（主要從標(biāo)題、日期、單位、橫縱軸、不同的直條圖、圖例以及縱軸表示的 單位大小選用兩種顏色的直條的區(qū)別等來(lái)說(shuō)明。）2 .綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。（1）第1題。（總復(fù)習(xí)第23題）小明科查了 一些同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)際日笈什么、他把收集的敦?fù)?jù) 記求在下面的&內(nèi)瞽項(xiàng)同 男生人盤女上人帔11111跳高1111W游永W跳遠(yuǎn)II1心定用紅條表示男生，丑條表示如生。T面哪椀閨是小明硝查的結(jié)吳?S 人銃人D g人先讓學(xué)生認(rèn)真觀察分析四幅圖，對(duì)小明的調(diào)查結(jié)果做出正確判斷。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么選擇第四副圖。 其他三副為什么不符合題 意，錯(cuò)在哪兒。（2）第2題。（總

7、復(fù)習(xí)第24題）下面是紅光小學(xué)20002Q05年入學(xué)的部分學(xué)生管養(yǎng)什況評(píng)價(jià)表4件2(jOQ 坦“01年2GO工年2m平2UM斗2GO5 立曾升承更人/LA.70404535141® j肥胖A數(shù)/A15德50681035 ：完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。紀(jì)先小學(xué)20002005年人學(xué)的部分學(xué)生營(yíng)春情品蛻計(jì)圖AMJ人從圖中你能獲得哪些信息？a.把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，遇到困難可以求助其他同學(xué)和老師。b.從圖中你能獲得哪些信息？你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小組同學(xué)互相 提問(wèn)，互相回答。）3 .拓展練習(xí)，發(fā)展新知。（1）常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有（），（），（）。（2）要表示一個(gè)人一周的體溫變化情況應(yīng)選用（）統(tǒng)計(jì)圖。（3）下

8、面是王強(qiáng)收集的 2005年春節(jié)期間龍?zhí)逗R會(huì)和廠甸廟會(huì)游覽 統(tǒng)計(jì)圖。2005年2 15日龍?zhí)逗R會(huì)和廠甸廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖廠甸廟會(huì)龍?zhí)逗R會(huì)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。a.游覽兩個(gè)廟會(huì)的人數(shù)分別在哪一天到達(dá)峰值，然后開(kāi)始下降?b.哪個(gè)廟會(huì)的游覽人數(shù)上升得快，下降得也快？c.假如明年要游覽廟會(huì)，你認(rèn)為哪天比較好？d.從統(tǒng)計(jì)圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問(wèn)題？(4)數(shù)厘/箱某超市甲乙兩種飲料月銷售情況統(tǒng)計(jì)圖150 140 130 120 no10090 80 70 0(1 )這張統(tǒng)計(jì)圖完整嗎？還缺少什么？(2 )從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？(3)如果你是超市的經(jīng)理，下一個(gè)月應(yīng)該怎料進(jìn)貨?

9、先讓學(xué)生理解題意，嘗試解決問(wèn)題，然后同位交流，全班匯報(bào)三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。同學(xué)們， 這節(jié)課我們對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整理， 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？談一談你的感受。 對(duì)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)一定要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 注重知識(shí)的前后聯(lián)系。 做題時(shí)首先要認(rèn)真讀題， 弄懂題意， 弄明白題目是求什么的， 和題目中給出的條件有什么聯(lián)系，思考用我們所學(xué)的什么知識(shí)去解決，然后選擇最佳解題方法。遇到題目，同學(xué)們一定要靈活處理，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。使用說(shuō)明：1 . 教學(xué)反思：（ 1）本節(jié)課節(jié)課收獲：教學(xué)中有效的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、 有序的梳理。 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容， 首先讓學(xué)生自主回顧整理本冊(cè)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)， 然后教師注重引導(dǎo)學(xué)生有層次地進(jìn)行整理歸納知識(shí)， 結(jié)合具體的實(shí)例幫助學(xué)生完成知識(shí)的梳理回顧過(guò)程， 使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)系統(tǒng)化， 加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系， 對(duì)學(xué)生已儲(chǔ)備的知識(shí)建立了有效的鏈接和升華。 這樣既鍛煉了學(xué)生復(fù)習(xí)整理資料的能力， 又發(fā)展了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。習(xí)題呈現(xiàn)形式多樣、新穎、直觀，吸引學(xué)生的注意力并參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（ 2）不足之處：忽視了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。 部分學(xué)生在匯報(bào)解題思路時(shí)， 語(yǔ)言表達(dá)不清，邏輯混亂，思