1、.課題第十八顆?奇妙的建筑? 第六單元奇妙的建筑教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過(guò)欣賞大師的建筑，認(rèn)識(shí)建筑的外觀和構(gòu)造美、藝術(shù)美、特點(diǎn)、文化背景等等。 2、情感目的：通過(guò)學(xué)習(xí)感受建筑帶來(lái)的奇特美妙的感覺，培養(yǎng)對(duì)建筑藝術(shù)的喜歡之情，對(duì)大自然的熱愛。 3、才能目的：學(xué)會(huì)觀察生物的外形特點(diǎn)，運(yùn)用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，大膽模擬生物的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑；培養(yǎng)學(xué)生想象力，觀察力，創(chuàng)造力。教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。 難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑，讓生物非生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙的結(jié)合。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)準(zhǔn)備： 1、老師用具：多媒體課件、實(shí)物筆、瓶子、水果等、記號(hào)筆

2、、圖畫紙、投影機(jī)。 2、學(xué)生用具：圖畫紙、彩色筆、水筆、閃光筆等繪畫工具。 課前準(zhǔn)備：老師在課前非常鐘播放鋼琴曲?獻(xiàn)給愛麗絲?，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受快樂(lè)。 一、比較與發(fā)現(xiàn)，激發(fā)探究意識(shí)。 一、看一看 1、師引：同學(xué)們，你們剛剛在上課聽的樂(lè)曲好聽嗎？誰(shuí)知道它是用什么彈奏的？鋼琴對(duì)了，瞧今天老師就給你們帶來(lái)了一架鋼琴。播放幻燈片1在圖片上你還看見了什么？仔細(xì)觀察，它們是不是真正的鋼琴和大提琴？ 二、說(shuō)一說(shuō) 1、學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)它們是一座建筑物，并且說(shuō)說(shuō)自己是從哪里看出的。玻璃窗、人、樹等 2、師總：樂(lè)器也能設(shè)計(jì)成建筑，可見建筑師的奇妙想法讓我們大開眼界。 二、欣賞各地建筑，激發(fā)想象力。 1、師導(dǎo)：隨著

3、科技的開展，人類的建筑也變得更加地現(xiàn)代化和個(gè)性化，不僅造型獨(dú)特，而且更具人性化和功能化。那么什么樣的事物叫做建筑呢？ 2、學(xué)生說(shuō)明自己對(duì)“建筑的看法。師補(bǔ)充并板書：建筑種類：大廈、娛樂(lè)場(chǎng)所、橋、工廠、辦公樓等。 3、接下來(lái)讓我們一起去環(huán)游世界，到各地看看奇妙的建筑，好嗎？展示課題 4、老師播放幻燈建筑圖片2：悉尼歌劇院 你們知道它的名字嗎？ 它美嗎，看到它讓你想到了什么？帆船、貝殼. 老師播放相應(yīng)的圖片。 5、播放幻燈3：神圣的家族教堂西班牙 這是西班牙神圣的家族教堂，它有什么特點(diǎn)？ 你認(rèn)為建筑師是根據(jù)什么物體來(lái)設(shè)計(jì)的嗎？玉米等 你在這個(gè)建筑上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的花紋和裝飾物品，或者線條和色彩？

4、6、連續(xù)播放幻燈4、5、6、7、8、9，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的建筑特點(diǎn)，以及建筑的色彩、圖案裝飾及造型特點(diǎn)。 三、回憶特色建筑，學(xué)生素材展示。 1、師導(dǎo)：我們看了這么多老師搜集的奇妙的建筑，同學(xué)們，你們見過(guò)哪些讓你難忘的建筑？ 2、學(xué)生暢所欲言：我見過(guò)南靖的土樓群、我見過(guò)奧運(yùn)水立方、我見過(guò)鳥巢運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、我見過(guò)想蝸牛一樣的建筑。有的學(xué)生還把自己的在建筑旁的照片也展示給大家看。老師也播放一些學(xué)生描繪的常見建筑圖片，如水立方、鳥巢等。 3、學(xué)生在講述和展示的過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生從建筑的顏色、造型和裝飾花紋的方面進(jìn)展描繪。 四、物品聯(lián)想建筑，師生共同創(chuàng)作。 1、師導(dǎo)：建筑師們真是厲害，可以把生活中不起眼的

5、事物浸透到建筑中，設(shè)計(jì)出不同凡響的個(gè)性建筑。老師也想試試做一位設(shè)計(jì)師，把身邊不起眼的事物設(shè)計(jì)成一個(gè)奇妙的建筑，你們?yōu)槲壹佑秃脝幔?2、老師順手拾起自己的皮包，說(shuō)：“我就來(lái)把這皮包設(shè)計(jì)成一座皮包城吧。 3、老師一邊創(chuàng)作，一邊啟發(fā)學(xué)生。 要從外形著手，再進(jìn)展加工裝飾。 提問(wèn)：在變形或參照的過(guò)程中要學(xué)會(huì)概括和添加，把自己覺得最美的留下，覺得不美的舍去，你們覺得哪些很美，哪些可以加工？ 如何表達(dá)建筑的奇妙？【要表達(dá)建筑的奇妙之處，比方皮包的手把可以設(shè)計(jì)成天橋，花紋可以設(shè)計(jì)成窗戶的外形，等等?！?然后再添加建筑必要的構(gòu)造和部位包括窗戶、門、房間、陽(yáng)臺(tái)等，最后加上美麗的裝飾花紋和物品彩燈等。這樣的建筑才會(huì)

6、完美。 4、瞧，今天，老師的皮包城設(shè)計(jì)的怎么樣？如今輪到我想考考你們了，相信你們也是很棒的設(shè)計(jì)師，我今天特意帶來(lái)了一些生活當(dāng)中常見的物品，看看誰(shuí)能用自己的方法把這些東西設(shè)計(jì)成奇妙的建筑？ 5、講臺(tái)上有一些水果和生活用品，如手機(jī)、熱水壺、香蕉、記號(hào)筆、花生、漢堡老師請(qǐng)每個(gè)小組組長(zhǎng)上臺(tái)選中一個(gè)物品共六小組，每位小組成員觀察后，把自己對(duì)實(shí)物的理解和觀察用概括或添加的形式來(lái)設(shè)計(jì)一座建筑。 6、老師進(jìn)展巡回輔導(dǎo)，時(shí)間限制在15分鐘內(nèi)，只要求設(shè)計(jì)一個(gè)外形和構(gòu)造，用線描的形式來(lái)表現(xiàn)。 7、展示部分學(xué)生作品，師生互評(píng)作品情況。 你覺得這個(gè)建筑美嗎？奇妙之處在哪里？ 你認(rèn)為還有什么可以加工的地方？ 你設(shè)計(jì)的這個(gè)建筑指根據(jù)什么來(lái)表現(xiàn)的，你添加和舍去了什么部分，你覺得哪個(gè)地方最滿意？ 五、課后延伸： 小小的事物，通過(guò)大家的想象和創(chuàng)造，變成一座座美麗而奇妙的建筑，真是不可思議，當(dāng)然，我們身邊還有許多的事物可以讓我們