1、單元3 金屬的銹蝕和防護(hù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識金屬制品（如鐵、銅）銹蝕的原因和防銹的方法，從中體驗化學(xué)變化對人類生產(chǎn)、生活的影響。2.知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識金屬制品銹蝕的原因和防銹的方法?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會利用探究的方法學(xué)習(xí)金屬的銹蝕條件。【教學(xué)手段】實驗探究、多媒體輔助?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)用具】鐵釘、試管、鑷子?！窘虒W(xué)流程】（一周前布置學(xué)生分組探究鐵釘?shù)匿P蝕過程、條件，由學(xué)生查閱相關(guān)資料，自己準(zhǔn)備材料，參考課本P45“請你嘗試”自己設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗現(xiàn)象的描述） 教師引課分組展示交流討論教師小結(jié)鞏固練習(xí)單元小結(jié) 教 學(xué) 過 程教學(xué)流程教師活動學(xué)生

2、活動設(shè)計意圖教師引課學(xué)生討論學(xué)生小結(jié)教師點評金屬材料在生活中有著極為廣泛的用途，但是金屬銹蝕常常給我們的生活帶來許多不便（展示圖片），金屬是如何銹蝕的，如何來防止金屬的銹蝕呢？回答下列問題：1.鐵釘表面有什么？怎樣形成的？2.分析鐵釘所處的環(huán)境，并描述鐵釘在一周內(nèi)的變化情況？3.鐵在什么條件下銹蝕？若在食鹽水中銹蝕情況如何？(填寫課本P45)根據(jù)各小組的實驗，分組討論。描述現(xiàn)象：在有水、氧氣的環(huán)境中鐵釘銹蝕。分析小結(jié)鐵釘銹蝕的條件：水、氧氣。填寫課本P45“分析歸納”。展示幾幅金屬銹蝕的圖片，讓學(xué)生從感觀上了解金屬銹蝕。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。培養(yǎng)學(xué)生動手探究的能力，分析歸納的能力。教師提問學(xué)生作

3、答教師講解小結(jié)教師提問：鐵銹是什么顏色？鐵銹的表面特征是什么？找出不同意見。教師點撥：鐵銹是一種成分復(fù)雜的混合物，主要成分是紅棕色的氧化鐵（Fe2O3）。分組回答問題再次交流討論（學(xué)生記筆記）培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。教師用多媒體展示學(xué)生自學(xué)交流討論教師點評 鞏固提高討論題：(討論1)課本P46“交流討論”(討論2)鋁的金屬活動性比鐵強，家用鋁制品為何不易銹蝕？使用鋁制品時要注意什么問題？學(xué)生閱讀課本P46“交流討論”、回答。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，語言表達(dá)能力。教師講解引入新題學(xué)生討論師生小結(jié)全世界由于金屬銹蝕而報廢的金屬約占全世界金屬產(chǎn)量的 2040，要保護(hù)金屬資源，防銹是至關(guān)重要的，那么如何防

4、止金屬銹蝕？防止鐵銹蝕的基本思路是什么？具體的防銹方法有那些？物理方法是什么？化學(xué)方法是什么？教師小結(jié)（板書）學(xué)生閱讀P46“生活啟示”。歸納小結(jié)?；貞浫粘Ｉ钪腥藗冞M(jìn)行金屬防銹的方法。課本P47“探究活動”，填寫活動內(nèi)容。學(xué)生小結(jié)： 物理方法：涂油、刷漆、制成合金化學(xué)方法：電鍍、烤藍(lán)（學(xué)生記筆記）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，同時把化學(xué)知識運用于生活中。加強學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，學(xué)會在生活中應(yīng)用化學(xué)知識，服務(wù)生活。教師提問學(xué)生自學(xué)學(xué)生討論共同回答師生小結(jié)金屬資源在地殼中的含量相對是多還是少？它們可再生嗎？我們該如何來利用和保護(hù)金屬資源？認(rèn)識廢物回收標(biāo)志。展示討論題：廢舊金屬任意丟棄將會帶來怎樣的危害？教師小結(jié)（板書）閱讀課本P47 討論人人動腦，共同討論。分組回答：金屬資源含量不多且不可再生。保護(hù)金屬資源的途徑：回收利用、防止銹蝕、合理開采增強學(xué)生的節(jié)約資源的意識，保護(hù)金屬資源。課堂小結(jié)金屬的銹蝕 、金屬的防銹 、保護(hù)金屬資源作業(yè)課本P48“實踐應(yīng)用”【板書設(shè)計】單元3 金屬的銹蝕和防護(hù)一、 探究鐵的銹蝕 1、 鐵生銹的條件：鐵與氧氣、水