1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)六班英語(yǔ)教學(xué)工作。這是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，深入研究教法和學(xué)情，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃 我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。 第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生

2、已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)即初中三年課本所學(xué)內(nèi)容，這部分因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。 第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，

3、培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。同時(shí)通過(guò)寫作訓(xùn)練幫助學(xué)習(xí)學(xué)

4、會(huì)“用英語(yǔ)”的表達(dá)習(xí)慣，并利用不同問題訓(xùn)練學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。 第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí)。 本學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)、試卷部分的講解主要由學(xué)生來(lái)完成，有最開始的提問式發(fā)展到有成績(jī)較好的同學(xué)負(fù)責(zé)，逐步完成將題目分配給班級(jí)中上水平的學(xué)生講解。凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖。一方面檢測(cè)學(xué)生學(xué)生對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的理解，另一方面也是對(duì)學(xué)生的一種認(rèn)可。引導(dǎo)學(xué)生從最開始的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐步向主動(dòng)參與課堂過(guò)度。通過(guò)幾次考試看來(lái)學(xué)生尤其是中等生很大的進(jìn)步。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。 二、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的學(xué)生在英語(yǔ)方面有很大提高，兩個(gè)班的學(xué)