1、培訓(xùn)心得體會(huì)-淺談中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革通過(guò)本次梅州市中職教師職務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)對(duì)專(zhuān)家教授與相關(guān)老師的講座視頻的學(xué)習(xí)以及與同行的溝通交流，受益匪淺，結(jié)合本人的汽修專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勚新毱迣?zhuān)業(yè)教學(xué)改革。汽車(chē)維修人員必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：1、要有扎實(shí)的汽車(chē)構(gòu)造知識(shí)2、要有汽車(chē)新方法、新技術(shù)、新工藝、新材料的知識(shí)3、要有規(guī)范使用設(shè)備和工具的能力4、要有較強(qiáng)的清潔意識(shí)5、要有創(chuàng)新能力6、要有質(zhì)量監(jiān)控與技術(shù)指導(dǎo)能力針對(duì)以上這些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求，中職學(xué)校怎樣才能培養(yǎng)出具備這些素質(zhì)潛力的人才呢？1、更新專(zhuān)業(yè)教材與實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，使之符合現(xiàn)代汽車(chē)技術(shù)的要求。目前我國(guó)的中職學(xué)校中，仍有許多學(xué)校不同程度的存

2、在著教材落后，實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊等情況，有的甚至不具備完整的教學(xué)條件，在這種條件下很難培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生。唯有以主流的汽車(chē)技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)設(shè)備，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握企業(yè)需求及其變化，才能跟上汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，選用合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在中職學(xué)校中，普遍存在著學(xué)生文化素質(zhì)較低，厭學(xué)等現(xiàn)象。在教學(xué)中盡量采用實(shí)物教學(xué)、多媒體教學(xué)的方式，吸引學(xué)生的注意力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，可以達(dá)到較好的效果。如果沒(méi)有實(shí)物，或不方便采用實(shí)物，可以在多媒體教學(xué)中采用零件、總成的各種圖片，中職學(xué)校的學(xué)生一般對(duì)具體的物體接受能力較強(qiáng)，過(guò)多的理論和講述則

3、效果較差。3、對(duì)于不同素質(zhì)的學(xué)生，要因材施教。在多年的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)班里基本可以將學(xué)生分為三部分：一部分是優(yōu)秀、好學(xué)的學(xué)生，他們文化素質(zhì)不錯(cuò)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)有著濃厚的興趣；其次是較差的學(xué)生，他們文化素質(zhì)較差，但對(duì)本專(zhuān)業(yè)也有著濃厚的興趣，只是因?yàn)榈鬃虞^差而導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力；最后是所謂的差學(xué)生，文化素質(zhì)差，對(duì)本專(zhuān)業(yè)興趣不高，成天混日子。作為教師，如果在教學(xué)中一刀切，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致另外兩部分人教學(xué)效果較差。在教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)這三種學(xué)生，提出不同的教學(xué)要求和目標(biāo)，采用不同的教學(xué)手段，使不同的學(xué)生得以不同的提高。比如，較差的學(xué)生一般都喜歡拆裝，那么通過(guò)實(shí)物教學(xué)和恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)，或者在實(shí)習(xí)中給予理論講

4、解，則效果較好。對(duì)于混日子的學(xué)生，則需要嚴(yán)加管理，在其能力的基礎(chǔ)上，讓他們完成適當(dāng)?shù)牟僮骺颇?，通過(guò)反復(fù)動(dòng)手操作，使其在操作中掌握相應(yīng)的技術(shù)知識(shí)。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生則要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。4、加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)力度，進(jìn)行校企合作。中職的學(xué)生普遍對(duì)動(dòng)手拆裝有著濃厚的興趣。所以要大力采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等教學(xué)方式。通過(guò)在校內(nèi)實(shí)習(xí)，鞏固所學(xué)到的理論知識(shí)，對(duì)于較差的學(xué)生則是通過(guò)動(dòng)手來(lái)掌握相應(yīng)的理論知識(shí)。實(shí)習(xí)中，要嚴(yán)格要求按照操作規(guī)范、技術(shù)規(guī)范來(lái)進(jìn)行，使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，扎實(shí)的基本功，只有融入技術(shù)規(guī)范的要求，給學(xué)生留下思考想

5、象的空間，才能達(dá)到教學(xué)的事半功倍。近幾年的全國(guó)及全省汽車(chē)維修技能大賽，為操作規(guī)范、注重細(xì)節(jié)的維修習(xí)慣給各學(xué)校樹(shù)立了典范。學(xué)校教育中，往往忽視了學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，一些看似簡(jiǎn)單的基本功，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真琢磨、學(xué)習(xí)，往往到了企業(yè)以后卻是用得最多的。然而掌握了基本功再來(lái)學(xué)新的技術(shù)都會(huì)得心應(yīng)手、舉一反三，這些基本功恰恰是培養(yǎng)一名合格維修人員的基本要素，而實(shí)訓(xùn)教學(xué)則是培養(yǎng)基本功的最佳方式。好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅可以帶動(dòng)理論教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的形成，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)都起到不可替代的作用。是融理論知識(shí)、操作技能為一體的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生手腦并用，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中主體

6、地位。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生自主能力、促進(jìn)其個(gè)性健康發(fā)展的重要途徑。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是復(fù)合型的應(yīng)用技術(shù)人才，校企合作是一種行之有效的強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量的運(yùn)行模式。隨著汽車(chē)技術(shù)的飛速發(fā)展，中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)要想能跟得上汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的需求，校企合作是一條很有效的途徑。校企合作作為一種新型的實(shí)踐教育模式，在實(shí)踐教學(xué)中占有非常重要的地位。校企合作還是一種能達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的有益機(jī)制，既促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的發(fā)展，又推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。校企合作通過(guò)學(xué)校與企業(yè)間的交流，在生產(chǎn)實(shí)踐中幫助學(xué)生把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育的針對(duì)性

7、，增強(qiáng)畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力。學(xué)生在企業(yè)參加實(shí)習(xí)的過(guò)程中不但可以學(xué)習(xí)到最新的汽修專(zhuān)業(yè)技術(shù)，了解到企業(yè)的文化理念，同時(shí)也提供了學(xué)生和社會(huì)人員、企業(yè)人員、客戶(hù)等的交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而這些是學(xué)生在學(xué)校很難做到的。5、加強(qiáng)中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)是現(xiàn)階段必須快速解決的重要問(wèn)題。師資隊(duì)伍水平不高是中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因之一。專(zhuān)業(yè)教師需要學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)掌握新技能，半路改行的教師更是需要學(xué)習(xí)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鍛煉自己的實(shí)踐水平。現(xiàn)在國(guó)家正在制定相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃，將我國(guó)的職教師資力量提到一個(gè)新的高度，以滿(mǎn)足各行業(yè)對(duì)職業(yè)教育的需求。同時(shí)各學(xué)校還需要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，與當(dāng)?shù)鼐S修業(yè)相互交流，把行業(yè)專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)為教師講課，與專(zhuān)業(yè)教師交流，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論結(jié)合實(shí)踐的能力，聘請(qǐng)維修企業(yè)人員加入教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力。還必須要“送出去”，把每一位專(zhuān)業(yè)教師送到汽車(chē)維修企業(yè)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)管理制度；學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)水平；了解現(xiàn)在企業(yè)需要哪方面的工作人員及熟悉各崗位的工作流程，將其應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。堅(jiān)持完善“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”，培養(yǎng)出學(xué)校需要的“臺(tái)上會(huì)講、臺(tái)下能干”的“雙師”型專(zhuān)業(yè)教師。將“雙師型”的要求落到實(shí)處，而不是有