1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試卷題 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷題 只有堅(jiān)持不懈的去復(fù)習(xí)，不斷地加強(qiáng)做題，才會(huì)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)更加理解。下面WTT為大家?guī)?lái)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷題的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷題題目一、 積累與運(yùn)用(36分)1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)liáng shung yng wàng bi nòng jì _ù( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，再組詞。(5分)訪( ) 嬌( ) 推( ) 秦( ) 瓣( )坊( ) 驕( ) 準(zhǔn)( ) 春( ) 辮( )3、用

2、“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)(1)銀杏樹的葉子像一把把小扇(shn shàn)子，扇(shn shàn)走了夏天的涼快。(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)(zhuàn zhun)來(lái)轉(zhuǎn)去。4、選詞填空。(4分)震動(dòng) 驚動(dòng) 震驚(1)李四光的這一研究成果，( )了全世界。果然 當(dāng)然 居然(2)( )，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。5、按要求寫句子，我能行。(6分)(1)植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)(2)商店里有各種各樣種類繁多的玩具。(修改病句)(3)要是在白天開(kāi)花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話

3、)6、我會(huì)連。(5分)煙草花 欣然怒放萬(wàn)壽菊 從夢(mèng)中醒來(lái)睡蓮 吹起了紫色的小喇叭曇花 含笑一現(xiàn)牽?；?在暮色中清醒7、填空。(6分)(1)( )是給果樹的，橘子、柿子( )，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?(2)花朵( )時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成( )。(3)( )，天才在于積累。二、 閱讀(34分)(一)秋天的雨選段(17分)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜(_íng_ián )來(lái)樹枝( )房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊( )洞，準(zhǔn)備舒舒適服地睡大覺(jué)(jiào ju)。松柏( )上厚厚的、油

4、亮亮的衣裳(shng shang)，楊樹、柳樹的葉子( )到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(3分)2、按照原文在( )里填上適宜的動(dòng)詞。(4分)3、填空。(3分)( )的小喇叭 ( )的衣裳 ( )地睡覺(jué)4、照樣子寫詞語(yǔ)。(4分)舒舒適服(AABB)油亮亮 (ABB)5、這段文字寫了三種動(dòng)物： 和三種植物 ： 準(zhǔn)備過(guò)冬。(3分)(二)課外文段了不起的音樂(lè)家(17分)在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。突然

5、，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人!”效勞員慌慌張張地跑來(lái) 旅客氣憤地問(wèn) 樓上是誰(shuí) 怎么往地上亂倒水呢是音樂(lè)家貝多芬 效勞員趕忙答道。旅客一聽(tīng)名字，怒氣消了一半?！耙灰胰フ疹櫵?，不要讓水滴下來(lái)?”“不，不，我自己去?！甭每娃D(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客在門外站了很久才分開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感慨道：“了不起的音樂(lè)家!”1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完好。(3分)2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)( )-( )( )-( )3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，在( )里打“”(4分)(1)高亢：( )A快樂(lè) ( )B聲音高而洪亮 ( )C傲慢(2)照顧：( )A關(guān)心照顧 ( )B互相照應(yīng) ( )C口頭通知;叮囑4、用“ ”劃出描寫貝多芬苦練的句子。(2分)5、用“-”畫出文中的比喻句。(2分)6、