1、草的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)第三單元第7課的第二首古詩(shī)草教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)“離、枯、榮、燒”4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“原、歲、盡、吹”4個(gè)生字。2. 理解詩(shī)句的意思，背誦古詩(shī)。3. 學(xué)習(xí)野草頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神，感受春天的美好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，背誦草教學(xué)難點(diǎn)：理解離離、歲、榮、盡等字的意思及詩(shī)句的意思。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、 背古詩(shī)。2、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么?“早有苗頭”（草。）根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)手拿一棵小草提問(wèn)：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對(duì)什么季節(jié)的草最感興趣？為什么呢？（學(xué)生回答、教師時(shí)時(shí)肯定、鼓勵(lì)。）3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人白居易所

2、寫(xiě)的古詩(shī)草，看看詩(shī)中寫(xiě)了小草的什么特點(diǎn)？（板書(shū)：草）二、范讀課文，學(xué)生領(lǐng)會(huì)。1、聽(tīng)準(zhǔn)讀音和速度。想一想老師是怎么讀的，注意停頓和重音。三、借助拼音自己讀課文。找文中生字圈出來(lái)。四、指導(dǎo)朗讀。1、學(xué)習(xí)生字、新偏旁（掌握音、結(jié)構(gòu)、偏旁、組簡(jiǎn)單容易的詞），隨機(jī)板書(shū)。2、分組讀、指名讀課文。（1）注意兩個(gè)“一”的讀法，前一個(gè)“一”讀y1,后一個(gè)“一”讀y1（2）注意糾正錯(cuò)音。（3）注意讀出節(jié)奏。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。五、再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。（不能嚴(yán)格要求理解，只要學(xué)生跟隨老師大致了解即可）（一）第一行：離離原上草1、引導(dǎo)看文插圖，圖上有些什么？（學(xué)生回答后訂正）這是什么地方？

3、（大草原）草原上的草長(zhǎng)得怎么樣？（很密、很好）2、教師講解“離離”（板書(shū)：離離）、“原”的意思。指名讀，說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)講什么。還可以怎么講？（茂盛的野草長(zhǎng)滿了整個(gè)原野?；颍憾嗝?！原野上的野草！或：原野上的野草長(zhǎng)得多么茂盛?。。W(xué)生練說(shuō)。（二）第二行：一歲一枯榮1、指名讀這一句（平舌音：歲）齊讀這一句。2、 “歲”是什么意思？“一歲”呢？（一年）用“歲”說(shuō)一句話。3、 你們知道小草一年中有幾次變化嗎？（2次）你發(fā)現(xiàn)了什么？（小草綠一次，黃一次）4、 用學(xué)生上課精神狀態(tài)舉例理解，“枯”，就像有的同學(xué)無(wú)精打采趴在桌子上；“榮”，就像坐得端端正的，精神充足的樣子，很專心的?！耙豢輼s”的意思：一次枯萎，

4、一次茂盛。誰(shuí)能把這行詩(shī)的意思講出來(lái)？討論，敘述：野草每年的秋冬都枯萎一次，春夏季節(jié)又一次茂盛地生長(zhǎng)起來(lái)。（三）第三行：野火燒不盡（板書(shū)：燒不盡）1、“盡”是完的意思。野火指荒山野地燃燒的火?！盁槐M”呢？（燒不完）討論后敘述：野火是不能把野草完全燒掉的。2、談話：冬天的小草已經(jīng)干枯，大火明明把燒盡了，為什么詩(shī)人卻說(shuō)“野火燒不盡”呢？3、等來(lái)年春天，小草又會(huì)鉆出地面，是誰(shuí)吹條錄了小草？（四）第四行：春風(fēng)吹又生1、齊讀這一句。（板書(shū)：吹又生）2、為什么說(shuō)“野火燒不盡”呢？（春風(fēng)吹又生）第四行講什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（春風(fēng)一吹，野草又會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)。）板書(shū)：吹又生同桌把第二句串起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再讀兩遍。五

5、、表演感悟，拓展說(shuō)話1 、現(xiàn)在大家再來(lái)演一演：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（學(xué)生根據(jù)教師描述表演，反復(fù)兩次。）2 、同學(xué)們，你們感受到小草的生命力了嗎？小草的生命力怎么樣？你覺(jué)得是怎樣的小草？（頑強(qiáng)的小草，堅(jiān)強(qiáng)的小草）3 、是啊，我們經(jīng)常在陡峭的懸崖上看到頑強(qiáng)的小草，在石縫間可以看到有著頑強(qiáng)生命力的小草，我不由地對(duì)這平凡的小草肅然起敬，敬佩它頑強(qiáng)的精神。（板書(shū)：頑強(qiáng)的生命力）4 、說(shuō)話：你想對(duì)小草說(shuō)什么？白居易為什么要寫(xiě)草呢？白居易贊賞小草頑強(qiáng)的生命力。告訴人們要學(xué)習(xí)草頑強(qiáng)的精神，不怕挫折。六、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩(shī)。1、有感情地讀。離離/原上/草，一歲/一/枯榮。野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。（“一歲一枯榮”中的兩個(gè)“一”，讀時(shí)聲調(diào)不同，前面的讀第二聲，后面的讀第四聲。）2、接詩(shī)形式，反復(fù)練習(xí)背誦，檢查效果。七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1 學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形。2 班內(nèi)交流。3 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”字里面是“白”，“小”上下結(jié)構(gòu)。橫短撇長(zhǎng)，里面部分要沖出包圍。歲：上下結(jié)構(gòu)，由“山”“夕”上下構(gòu)成，山字頭，扁而寬，夕字靠上。吹：左右結(jié)構(gòu)，口字旁，靠上寫(xiě)欠字撇頭