1、小河鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修管理制度以及考核制度簡 報(bào) 卷首語 走近現(xiàn)實(shí)課堂，兌現(xiàn)自己的諾言， 實(shí)踐有效教學(xué)。校本研修是一種學(xué)習(xí)，一種交流，一種思考，一種提高。走近校本研修的課堂，聆聽同仁智慧的交響，可謂一種幸福。這是小河鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修培訓(xùn)求索的起點(diǎn)，讓我們再接再勵(lì)，做得更好吧！ 校本研修制度 為了提高全校教職工的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更新教育觀念，明確學(xué)校工作任務(wù)和目標(biāo)。特制定本制度。 一.參加對(duì)象：全校所有教職工。 二.培訓(xùn)師資：本校骨干教師、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)。 三.校本研修內(nèi)容 1、每學(xué)期每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)具體的研修項(xiàng)目中，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)

2、際情況評(píng)定最終成績。2、加強(qiáng)校本研修的過程管理。由專人負(fù)責(zé)對(duì)教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等進(jìn)行管理，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和研修的良性互動(dòng)，保證研修的效果。3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、研修計(jì)劃和實(shí)施方案、研修教材（錄像、軟件等）、研修記錄、考核成績、具體成果、研修總結(jié)等相關(guān)材料。4、建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個(gè)人反思、理論學(xué)習(xí)筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等）。5、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對(duì)教師進(jìn)行考核。四、校本校級(jí)實(shí)施過程：（1）個(gè)人檔案完善制度

3、。教師隨時(shí)整理、完善自己的個(gè)人檔案。學(xué)校每學(xué)期檢查校本研修教師個(gè)人檔案完善情況。（2）自我完善提高制度。教師每月整理一份教育敘事或教學(xué)反思材料，每月至少聽課4節(jié)，學(xué)校定期檢查聽課筆記。（3）學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度。教師參加各級(jí)教研部門及學(xué)校組織的各種研修活動(dòng)，不遲到，不缺勤。（4）外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)材料，有必要的將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流。（5）骨干教師引領(lǐng)制度。校級(jí)骨干教師每月至少開展1次課堂觀摩教學(xué)，每年至少在校內(nèi)輔導(dǎo)一位年輕教師成為學(xué)校的骨干教師。（6）基本功培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)教師的實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的基本功訓(xùn)練，45歲以下

4、的教師必須認(rèn)真參加各項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)校將對(duì)教師參訓(xùn)地情況進(jìn)行量化與質(zhì)性相結(jié)合的考核。（7）教材教法達(dá)標(biāo)制度。學(xué)校每學(xué)期將組織教師對(duì)自己所教學(xué)科、學(xué)年的教材進(jìn)行梳理。校本研修考核制度 一、學(xué)分認(rèn)定及工作考核項(xiàng)目（一）學(xué)分認(rèn)定周期1、教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定的周期為2015年9月-2018年9月，每位教師每年累計(jì)修滿80學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。2、各校（教研組）要制定好校本研修工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師制定好教師個(gè)人的年度研修計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃。3、每個(gè)自然年度的11月份，旬陽師訓(xùn)中心將對(duì)本校的校本研修工作情況進(jìn)行考核認(rèn)定，作為教師年度學(xué)分登記的依據(jù)。（二）教師學(xué)分認(rèn)定項(xiàng)目1、專題培訓(xùn)。由縣局、學(xué)?；蚱瑓^(qū)組織的有明確主題的、全

5、校性的教師培訓(xùn)活動(dòng)。2、校本或連片學(xué)校研修。學(xué)?；蚱瑓^(qū)學(xué)校組織的集體備課、聽評(píng)課、專題研討等研修活動(dòng)。3、青年教師培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校安排，以青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等形式開展的青年教師培養(yǎng)活動(dòng)。4、教學(xué)展示。根據(jù)學(xué)區(qū)及學(xué)校安排，承擔(dān)學(xué)區(qū)及校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課、研究課等教學(xué)展示活動(dòng)。5、自我研修。個(gè)人開展的讀書、自學(xué)等活動(dòng)。6、研修成果。教師針對(duì)日常教學(xué)過程中遇到的點(diǎn)滴問題開展的微（?。┱n題研究，或者個(gè)人獨(dú)立完成但未在公共刊物發(fā)表的教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事、教育隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等。、研修報(bào)告。教師一學(xué)年學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的內(nèi)容及這段時(shí)間的總結(jié)。、研修模式。本校區(qū)高效課堂模式。二、考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法（一）教

6、師學(xué)分認(rèn)定考核的標(biāo)準(zhǔn)及辦法、專題培訓(xùn)。憑縣局及學(xué)區(qū)備案的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)記錄及參訓(xùn)教師心得體會(huì)認(rèn)定學(xué)分。、校本或連片學(xué)校研修。憑活動(dòng)記錄、研討發(fā)言材料或心得體會(huì)認(rèn)定學(xué)分。、青年教師培養(yǎng)。憑學(xué)校安排、學(xué)期計(jì)劃、培養(yǎng)成果等資料認(rèn)定，師徒同分。、教學(xué)展示。憑學(xué)區(qū)及學(xué)校安排、教案及其他證明材料認(rèn)定。、自我研修。憑讀書心得、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記認(rèn)定。、研修成果。要求每篇字?jǐn)?shù)在600字以上，憑文字成果認(rèn)定。 、研修報(bào)告。憑教師所撰寫的書面報(bào)告認(rèn)定。8、研修模式。根據(jù)學(xué)校確定的高效課堂模式確定個(gè)人的研修模式，憑個(gè)人的研究資料認(rèn)定。三、考核程序及方法教師校本研修以學(xué)校為單位每學(xué)年考核一次，由教師填寫申請表，學(xué)區(qū)根據(jù)教師提供的研修成果進(jìn)行認(rèn)定，最后由縣教研室審核確認(rèn)。研修寄語各位同仁們，愿我們在研修培訓(xùn)中，一起努力，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！俗話說：“不積跬步，無以至千里”。我