1、課題(教學(xué)內(nèi)容)Unit1 My classroomPeriod 1 Lets talk - Lets play主 備熊小紅教材分析本課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)，單元主題為My classroom ,教材通過(guò)Sarah與張鵬去看新教室的情景，讓學(xué)生感知重點(diǎn)句型的語(yǔ)意及語(yǔ)用情景。本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whats in the classroom?  Lets go and see! Where is it? Its near the window .教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能

2、理解對(duì)話(huà)大意。2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。3.能夠在情境中運(yùn)用句型:Where is? Its in/on/under/near詢(xún)問(wèn)并回答物品的位置4.能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Whats in the classroom? Lets go and see!能在語(yǔ)境中理解新詞：classroom ,really ,picture ,near ,window的意思，并能正確發(fā)音。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠在情境中運(yùn)用句型:Where is? Its 

3、;in/on/under/near詢(xún)問(wèn)并回答物品的位置。2.能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Whats in the classroom? Lets go and see!難點(diǎn)：能在語(yǔ)境中理解新詞really ,window并能正確發(fā)音。資源應(yīng)用PPT、圖片 課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片  教 學(xué)過(guò) 程教學(xué)過(guò)程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.觀看動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)舊知。 2. Lets play【設(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生心情愉悅的投入

4、學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；2. 為后面的運(yùn)用介詞描述物品的位置奠定基礎(chǔ)?！浚ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）1導(dǎo)入新課 教師出示Sarsh和Zhang Peng的圖片問(wèn)：Who's he? Who's she? 學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充：They are classmates。教師介紹新人物并展示情景對(duì)話(huà)：This is Zhang Peng, he is Amys new classmate. They have a 

5、new classroom. Do you want to have alook ? Ok, Let's go and have a look.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.并提問(wèn)：What's in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話(huà)情景。)2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題

6、觀看本部分的教學(xué)課件。 Whats in the classroom ?（板書(shū)）Where is the picture ?3讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。4觀看本部分的教學(xué)課件5.出示圖片學(xué)習(xí)句型： We have a new classroom . Its so big . Where is it ? Its near 并分組運(yùn)用句型?！驹O(shè)計(jì)意圖:1.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一級(jí)學(xué)段語(yǔ)言技能要“能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；根?jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)；能根據(jù)圖

7、、文說(shuō)出單詞或短句. 通過(guò)實(shí)物、圖片,創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新單詞和句型，幫助學(xué)生理解新知。】（三）鞏固操練（Practice）1看圖片；操練對(duì)話(huà)。分組展示。2. 再次觀看本部分的教學(xué)課件，聽(tīng)音跟讀并模仿。3分角色表朗讀對(duì)話(huà)。【設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一級(jí)學(xué)段語(yǔ)言技能要“能做簡(jiǎn)單的角色表演,通過(guò),聽(tīng)音模仿,角色朗讀進(jìn)一步鞏固新知識(shí)；】（四）小結(jié)課堂教師播放歌曲In the classroom,讓學(xué)生觀看?！驹O(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)歌曲幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知識(shí)；2.為下一節(jié)課學(xué)習(xí)英語(yǔ)做鋪墊?！浚ㄎ澹┳鳂I(yè)布置： 1、朗讀課文第4頁(yè)對(duì)話(huà)3遍。2、運(yùn)用課文句子，組長(zhǎng)組織小組合作，練習(xí)對(duì)話(huà)。3、小組根據(jù)實(shí)際情

8、況自編對(duì)話(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課后朗讀再次鞏固新知識(shí)，為今后運(yùn)用做鋪墊；同時(shí)也將語(yǔ)言學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，為學(xué)生使用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境；再次，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，讓每位學(xué)生都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展打下基礎(chǔ)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)Unit 1 My classroom A Lets talk- Lets play classroompictureWhats in the classroom ? Where is it ? Its near 教 學(xué)反 思課題(教學(xué)內(nèi)容)Unit1 My classroomPeriod 2 Lets learn - Lets do主

9、 備熊小紅教材分析本課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)，單元主題為My classroom ,教材通過(guò)一張教室內(nèi)部場(chǎng)景呈現(xiàn)了本單元6個(gè)重要詞匯：classroom、window、blackboard、light、picture、door.教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light.2.能在情景中運(yùn)用句型：Whats in the classroom? One blackboard來(lái)問(wèn)答教室中的各種物品。3 能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握三會(huì)單詞.2.

10、能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Whats in the classroom ? 難點(diǎn)：1. window一詞注意w的發(fā)音. 2.能在語(yǔ)境中正確使用名詞復(fù)數(shù)形式及其正確發(fā)音。資源應(yīng)用PPT、圖片 課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片、CD 教 學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1 教師播放第一冊(cè)Recycle 1單元中得"Chant and find"部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。2 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)："What's in the picture?&q

11、uot;讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3 復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon ,pen等單詞。4 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5 在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：How many pencils/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils【設(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)

12、造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生心情愉悅的投入學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；2. 為后面的使用名詞復(fù)數(shù)奠定基礎(chǔ)?！浚ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation） 1教師出示一張教室的大圖片，說(shuō)：This is a classroom. What's in the classroom?2學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk, chair, picture都已學(xué)過(guò)）。告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom 3教師指著教室里的窗戶(hù)問(wèn)：Whats this ?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞：window 并出示詞卡，認(rèn)讀單詞。注意w 的發(fā)音 /w/ 。教師進(jìn)

13、一步再問(wèn)：How many ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：a window6 windows .4.教師分別指著黑板、燈、門(mén)讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）【設(shè)計(jì)意圖:1.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一級(jí)學(xué)段語(yǔ)言技能要“能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；根?jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)；能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句. 通過(guò)實(shí)物、圖片,創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新單詞和句型，幫助學(xué)生理解新知?！?.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。Unit 1 Let's learn/A讓學(xué)生看著視頻的畫(huà)面回答：What's in the

14、classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力)學(xué)生不見(jiàn)得能回答出來(lái),能說(shuō)出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。What's in the classroom? 綠/czA blackboard, two lights, many desks and chairs當(dāng)學(xué)生只回答出blackboard, light, desk and chairs 時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：How many?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： two blackboards. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。 6.教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)

15、生：What's this?讓學(xué)生回答。7. 教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let's do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard. 教師盡量把說(shuō)話(huà)的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。然后讓學(xué)生觀看Lets do的教學(xué)課件,讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)做做?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更好的記憶單詞的音、形、義，同時(shí)增加趣味性，調(diào)節(jié)課堂氣氛?！浚ㄈ╈柟滩倬?/p>

16、（Practice）1.學(xué)生再次跟讀并模仿Let's learn部分的內(nèi)容。2.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。 3.讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話(huà)4學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。 【設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一級(jí)學(xué)段語(yǔ)言技能通過(guò),聽(tīng)音模仿,角色朗讀進(jìn)一步鞏固新知識(shí)；】（四）小結(jié)課堂教師播放歌曲We have a new classroom,讓學(xué)生觀看?！驹O(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)歌曲幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知識(shí)；2.為下一節(jié)課學(xué)習(xí)英語(yǔ)做鋪墊?！?/p>

17、（五）作業(yè)布置：朗讀課文第5頁(yè)單詞并抄寫(xiě)3遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課后朗讀再次鞏固新知識(shí)，為今后運(yùn)用做鋪墊；同時(shí)也將語(yǔ)言學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展打下基礎(chǔ)。】板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 My classroom A Lets learn- Lets do classroompicture.Whats in the classroom ?教學(xué)反思課題(教學(xué)內(nèi)容)Unit1 My classroomPeriod 3 Lets spell主 備熊小紅教材分析本課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課時(shí)，單元主題為My classroom ,是一節(jié)語(yǔ)音課。教材分為

18、三部分。第一部分呈現(xiàn)了a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ei/的發(fā)音規(guī)則，第二部分通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)對(duì)比a/a-e的發(fā)音，訓(xùn)練a/a-e音形對(duì)應(yīng)關(guān)系，第三部分通過(guò)聽(tīng)音寫(xiě)單詞活動(dòng)幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞，并辨認(rèn)詞形。教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能夠感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。2. 能夠根據(jù)a/a-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)對(duì)比a/a-e的發(fā)音，強(qiáng)化 a/a-e的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3. 能夠按照a/a-e的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞，并辨認(rèn)詞形。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)難

19、點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)i/i-e的發(fā)音規(guī)則，能夠準(zhǔn)確讀出符合i/i-e發(fā)音規(guī)則的單詞并拼寫(xiě)出來(lái)。資源應(yīng)用詞卡、CD課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備詞卡、CD 教 學(xué)過(guò) 程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程Step1. Warm-up and revision1. 播放視頻 ABC Song,學(xué)生隨音樂(lè)跟唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的氣氛當(dāng)中與老師一起拍手歌唱，消除陌生感，活躍課堂氣氛的同時(shí)也能復(fù)習(xí)26個(gè)字母?！?. Greetings.T: Boys and girls ,good morning!Ss: Good morning!T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you ,too

20、!T: Youre so nice, Im happy to see you! First ,Lets play a game ,OK?3. Guessing game.A.(示例引導(dǎo))呈現(xiàn)5張字母卡片:Aa、Ee、Ii、Oo、Uu，第一次把Ii藏起來(lái)，問(wèn)：Whats missing? 引導(dǎo)學(xué)生回答；第二次把Oo藏起來(lái)，問(wèn)：Whats missing? 依次最后只留下Aa和Ee.學(xué)生這個(gè)時(shí)候應(yīng)該很明白這個(gè)游戲的意思了大概知道這節(jié)課要學(xué)語(yǔ)音了。B.I like these letters , today well make friends with them !Step2 Presentatio

21、n1.復(fù)習(xí)a在單詞的發(fā)音/æ/。A. Show the pictures of cat、bag、hand、dad, Teacher and students read it together.B.Show the word cards: cat、bag、hand、dad（字母a用紅色標(biāo)識(shí)）.Help them find that the three word have a good friend ：a.C.與學(xué)生一起帶復(fù)習(xí)/ æ /這個(gè)音。 a，/ æ /；a，/ æ /；a，/ æ /；【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中復(fù)習(xí)了a在a單詞中發(fā)/

22、æ /這個(gè)音，為下一步學(xué)習(xí)a-e的發(fā)音規(guī)則奠定了良好的基礎(chǔ)?！?.展現(xiàn)a-e單詞，學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則，利用發(fā)音規(guī)則學(xué)習(xí)認(rèn)讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞。 A.Show the picture of a boy and introduce him :His name is Jake ,hes make a card ,and he likes cake .Then show word cards: name ,Jake ,make 、cake .Help them find that the 4 words have a good friend , its a-e. （字母a-e用紅色標(biāo)識(shí)）。B. L

23、isten ,n-a-m, m-a-k ,c-a-k ,a-e makes /ei/發(fā)/ei/這個(gè)音，讓學(xué)生感知這是字母i-e在這三個(gè)單詞中的發(fā)音)。C.與學(xué)生一起練習(xí)/ei/. a,/ei/；a,/ei/,/ei/；a,a,a/ei/,/ei/,/ei/.D.與學(xué)生做游戲，老師拍手說(shuō)a-e,學(xué)生用發(fā)/ei/這個(gè)音。 T:a-e Ss:/ei/ T:i-e,i-e Ss:/ei/，/ei/ T:i-e,i-e,i-e Ss:/ei/，/ei/，/ei/ 讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中掌握a-e在a-e單詞中發(fā)/ei/這個(gè)音，因?yàn)橛猩弦徊綇?fù)習(xí)a的發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，孩子們應(yīng)該能明白是什么意思并能跟著老師一

24、起快樂(lè)的練習(xí)。E.Lets PK. PPT出示a-e單詞，引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)音規(guī)則嘗試認(rèn)讀。3.讓學(xué)生根據(jù)圖片的提示、教師的發(fā)音和a-e單詞的讀音規(guī)則，嘗試說(shuō)出單詞，并嘗試拼出相對(duì)應(yīng)的單詞。設(shè)計(jì)意圖：在游戲中感知、練習(xí)a-e單詞,由熟悉的單詞過(guò)渡到暫時(shí)還沒(méi)有接觸的生單詞,讓學(xué)生慢慢的在朗讀的過(guò)程中更加領(lǐng)會(huì)到a-e的發(fā)音規(guī)則，體會(huì)到學(xué)以致用的樂(lè)趣。Step 3. PracticeA、Read ,listen and chantThe words: cake face name make Chant: B、Read, listen and tick 1.Read the six words 2.Lis

25、ten to the tape for two times.3.Check the answers.C、Listen, circle and write1.Teacher do No.1 as an example.2.Listen to the tape for two times.3.Ask students to finish on the book.4.Check the answers.D、Game: Im quiet and youre loud.我小聲，你大聲的游戲，讓孩子認(rèn)真看我的口型猜猜我說(shuō)的是什么單詞（都是今天出現(xiàn)了的a和a-e單詞），并請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍磳?xiě)出它們，最后送單詞寶

26、寶回家，看它是屬于a單詞還是a-e單詞。Step 4.Sum-upRead the a and a-e words on the blackboard.Step 5.HomeworkRead the words on page 6.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 My classroom A Lets spella / æ / a-e / ei / cat cakedad hat face name make date教學(xué)反思課題(教學(xué)內(nèi)容)Unit1 My classroomPeriod 4 Lets talk - Lets play主 備熊小紅教材分析本課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第四課時(shí)，單元主題為

27、My classroom ,教材通過(guò)學(xué)生們打掃新教室的情景，讓學(xué)生感知以下重點(diǎn)句型的語(yǔ)意及語(yǔ)用情景:Lets clean the classroom! OK . Let me clean the Let me help you .Lets play 活動(dòng)用于鞏固操練對(duì)話(huà)板塊所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解對(duì)話(huà)大意。2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。3.能夠在情境中運(yùn)用句型: Lets Let me提出行動(dòng)建議并做出正確反應(yīng)。4.能在語(yǔ)境中理解新詞：teachers desk ,clean ,help的意思，并能正確發(fā)音。5.情感態(tài)度與價(jià)值觀:樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)班

28、集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在情境中運(yùn)用句型:Lets Let me提出行動(dòng)建議并做出正確反應(yīng)。難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用本課中句型：Lets與Let me 。資源應(yīng)用PPT、圖片、CD 課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片 教 學(xué)過(guò) 程教學(xué)過(guò)程教 學(xué)過(guò) 程（一） 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.觀看動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)舊知。 讓學(xué)生觀看A-Lets learn 動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)詞匯。2.復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生心情愉悅的投入學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；（二

29、）呈現(xiàn)新課（Presentation）1導(dǎo)入新課A.用學(xué)過(guò)的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出做出動(dòng)作再出示相應(yīng)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the blackboard， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。B.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物圖片，讓學(xué)生使用This is介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss Wh

30、ite.教師創(chuàng)設(shè)情景：They are classmates. Today they are going to clean the classroom. Everyone wants to do something. Now lets look! What do they want to do?2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的課件。【設(shè)計(jì)意圖：了解對(duì)話(huà)情景，幫助學(xué)生初步感知新知。】3.再次觀看本部分的課件，并借助相應(yīng)動(dòng)作學(xué)習(xí)新句型：Lets clean the classroom ！Let me clean the teachers desk /windows . Let me help you

31、 .然后分組運(yùn)用所學(xué)句型。幫助學(xué)生理解： Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話(huà)，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話(huà)，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。在表示同意別人提出的建議時(shí)可用OK.【設(shè)計(jì)意圖:1.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一級(jí)學(xué)段語(yǔ)言技能要“能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮桓鶕?jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)；能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句. 通過(guò)實(shí)物、圖片,創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新單詞和句型，幫助學(xué)生理解新知?！?.熟讀對(duì)話(huà)，將句型與人物配對(duì)。Lets clean the classroom ! (Wu Yifan)Let me clean the w

32、indows . (John)Let me help you .( Zhang Peng)（三）鞏固操練（Practice）1看圖片；操練對(duì)話(huà)。分組展示。2. 再次觀看本部分的教學(xué)課件，聽(tīng)音跟讀并模仿。3分角色表演朗讀對(duì)話(huà)。4.Lets play.學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話(huà),可用以下詞組：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the blackboard, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture

33、,教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一級(jí)學(xué)段語(yǔ)言技能要“能做簡(jiǎn)單的角色表演,通過(guò),聽(tīng)音模仿,角色朗讀進(jìn)一步鞏固新知識(shí)；】（四）小結(jié)課堂教師播放歌曲In the classroom,讓學(xué)生觀看?！驹O(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)歌曲幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知識(shí)；2.為下一節(jié)課學(xué)習(xí)英語(yǔ)做鋪墊。】（五）作業(yè)布置： 朗讀課文第7頁(yè)對(duì)話(huà)3遍。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課后朗讀再次鞏固新知識(shí)，為今后運(yùn)用做鋪墊；同時(shí)也將語(yǔ)言學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，為學(xué)生使用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境；再次，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，讓每位學(xué)生都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展打下基礎(chǔ)。】板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 My classroom B Lets

34、talk- Lets play Let's/Let me clean. OK .Let me help you. Thank you.教學(xué)反思課題(教學(xué)內(nèi)容)Unit1 My classroomPeriod 5 Lets learn 主 備熊小紅教材分析本課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第五課時(shí),單元主題為My classroom ,在A部分，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些教室中存在常用的物品。在本課中，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)新常用物品及描述物品顏色句型。教材通過(guò)一張教室內(nèi)部場(chǎng)景呈現(xiàn)了本單元5個(gè)重要詞匯：computer, teacher's desk, fan, wall, floor .教學(xué)目

35、標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞： computer, teacher's desk, fan, wall, floor.2.能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，如：The door is orange .等3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生積極參與語(yǔ)言交際活動(dòng)；樹(shù)立愛(ài)護(hù)教室，愛(ài)整潔的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)教室設(shè)施的名稱(chēng)： computer, teachers desk, fan, wall, floor.難點(diǎn)：1. computer 的發(fā)音及the 的發(fā)音與運(yùn)用。 2.在語(yǔ)境中正確使用名詞復(fù)數(shù)形式及表達(dá)單復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用。資源應(yīng)用PPT、圖片 課時(shí)安

36、排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片、CD 教 學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一） 熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1聽(tīng)歌曲，復(fù)習(xí)舊知。2.教師出示各種顏色，讓大家說(shuō)出顏色。復(fù)習(xí)所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）?！驹O(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生心情愉悅的投入學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；2. 為后面的使用名詞復(fù)數(shù)奠定基礎(chǔ)?！浚ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）1復(fù)習(xí)本單元A部分Lets learn的內(nèi)容。T：Lo

37、ok！This is our classroom. Whats in the classroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom , too .(教師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物)2教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。3播放本部分的教學(xué)課件Unit1 Lets learn/B教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞 4

38、利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。5教師播放課件中的句子部分。6教師提出問(wèn)題：What colour is the wall? What colour is the floor.通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。7學(xué)生跟讀并模仿“Lets learn” 部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音）8觀看課件畫(huà)面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. The fan

39、is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo)：What colour is the fan/computer/teachers desk?【設(shè)計(jì)意圖:1.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一級(jí)學(xué)段語(yǔ)言技能要“能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮桓鶕?jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)；能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句. 通過(guò)實(shí)物、圖片,創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新單詞和句型，幫助學(xué)生理解新知。】（三）趣味訓(xùn)練（Practice）1.游戲：Colour your classroom.做Listen and colour的練

40、習(xí)。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話(huà)。2.擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）教師發(fā)給學(xué)生(兩人一組)一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話(huà)練習(xí)。）如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.（四）小結(jié)課堂1.教師播放歌曲We have a new classroom,讓學(xué)生觀看。2.復(fù)習(xí)本單元所

41、學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)歌曲幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固新知識(shí)；2.為下一節(jié)課學(xué)習(xí)英語(yǔ)做鋪墊?！浚ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)1、朗讀課本第8頁(yè)四會(huì)單詞。2、畫(huà)出自己喜歡的教室設(shè)施，再圖上顏色，標(biāo)上英文名稱(chēng)。并用英語(yǔ)向家人或朋友介紹你的教室。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課后朗讀再次鞏固新知識(shí)，為今后運(yùn)用做鋪墊；同時(shí)也將語(yǔ)言學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展打下基礎(chǔ)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)Unit 1 My classroom B Lets learn Colour and say

42、 teachers deskfan This is my classroomwall,computer The door is orange /.floor The desks are green / .wall教學(xué)反思第 二 單元教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目主要內(nèi)容教材分析 本單元學(xué)習(xí)的主題是描述書(shū)包的顏色并說(shuō)出書(shū)包里的課本及其他物品名稱(chēng)。A部分主要學(xué)習(xí)5個(gè)關(guān)于書(shū)包內(nèi)物品名稱(chēng)的單詞：maths book 、storybook 及詢(xún)問(wèn)并回答某處有什么物品的句型：Whats in your ？及i-e的發(fā)音規(guī)則。B部分繼續(xù)學(xué)習(xí)4個(gè)關(guān)于書(shū)包里物品名稱(chēng)的單詞：candy 、toy詢(xún)問(wèn)并回答某物品的顏色的句型：Wha

43、t colour is it ?及學(xué)唱歌曲。C部分包含Story time 這一環(huán)節(jié)，主要運(yùn)用所學(xué)句型了解一個(gè)有趣的故事。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠了解一些字母和簡(jiǎn)單的單詞的發(fā)音規(guī)律和技巧，同時(shí)本單元的學(xué)習(xí)建立在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，也符合學(xué)生生活實(shí)際。這就降低了本單元的學(xué)習(xí)難度。本單元的教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1.詞匯：a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞：schoolbag 、toy、key b.能夠正確使用上述單詞描述書(shū)包里的物品。c.能夠在有意

44、義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話(huà)題詞匯。2.句型：a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的句型：Whats in your schoolbag ? What colour is it? Its .b.能夠在情景中運(yùn)用句型：Whats in ？詢(xún)問(wèn)并回答某處有什么物品。c.能夠在情景中運(yùn)用句型：What colour is it? Its .詢(xún)問(wèn)并回答物品的顏色。d.能夠按意群朗讀I have two storybooks ,three keys等句子。3.語(yǔ)音能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則 ，并能讀出和根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。二、能力目標(biāo)a.能

45、夠簡(jiǎn)單描述自己書(shū)包里的物品。b.能夠聽(tīng)懂并發(fā)出把物品放在某處的一些指令。c.會(huì)唱歌曲“We have a new classroom”。三、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)a.情感態(tài)度：使學(xué)生了解教科書(shū)的重要性，要求他們愛(ài)護(hù)書(shū)本。b.文化目標(biāo)：了解Hope School (希望學(xué)校)，Lost & Found(失物招領(lǐng))的意思。單元教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)： 掌握A、B 部分重點(diǎn)詞匯，句型。 掌握i-e 的發(fā)音規(guī)則。2.難點(diǎn)：在情境中使用詞匯、句型描述書(shū)包里的物品及物品顏色。能夠讀出、寫(xiě)出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。 預(yù)設(shè)課時(shí)五課時(shí)課題Unit 2 My schoolbag主備熊小紅資源應(yīng)用PPT、

46、圖片、課件課時(shí)安排五課時(shí) 課題(教學(xué)內(nèi)容)Unit2 My schoolbagPeriod 1 A Lets talk - Lets play主 備熊小紅教材分析本課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課時(shí)，單元主題為My schoolbag .教材通過(guò)Amy與陳杰談?wù)撔聲?shū)包的情景，讓學(xué)生感知重點(diǎn)句型的語(yǔ)意及語(yǔ)用情景。本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whats in your schoolbag ?  An English book  Its black and white .教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解對(duì)話(huà)大意。2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。3.能夠在情境中運(yùn)用句型:

47、Whats in your schoolbag?  An English book  I have a new schoolbag .Its black and white .4.能在語(yǔ)境中理解新詞：schoolbag , English book , maths book , storybook的意思，并能正確發(fā)音。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在情境中運(yùn)用句型:Whats in your schoolbag? 詢(xún)問(wèn)并回答書(shū)包里的物品。難點(diǎn)：能在語(yǔ)境中理解新詞math book并能正確發(fā)音。資源應(yīng)用PPT、圖片 課時(shí)安排1課時(shí)

48、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片  教 學(xué)過(guò) 程教學(xué)過(guò)程（一） 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 聽(tīng)歌曲My schoolbag 2. 觀看動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入新知，師生自由對(duì)話(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生心情愉悅的投入學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。】（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 如果在前面做的對(duì)話(huà)中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really? What colour is it? 如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書(shū)包，說(shuō)：I ha

49、ve a new schoolbag. It's black and white. 讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句It's 讓學(xué)生重復(fù)。 2. 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It's的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It's a blue.教師要隨時(shí)給與糾正） 3. 教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What's this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如

50、果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It's a panda.It's a fat panda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。 4. 教師指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。教師：What colou is it? 學(xué)生：It's black and white. 教師：How nice（教師說(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。） 5. 讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話(huà)。 6. 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。Unit 2 Let's talk/A 7. 讓學(xué)生根據(jù)視聽(tīng)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。 Chen Jie has a new scho

51、olbag. Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and The panda is fat and nice. 第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amy has a new schoolbag.第二句錯(cuò)誤，應(yīng)為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and 第三句正確。 8. 聽(tīng)錄音，跟讀并模仿。9. 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。 10. 讓學(xué)生分組表演對(duì)話(huà)。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話(huà)。對(duì)好的同學(xué)要提高要求。 11. 學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，

52、教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、趣味操練 （Practice） 游戲1 猜顏色 兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It's 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。 游戲 2 猜書(shū)包里的物品游戲3 猜手里的物品四、作業(yè)布置：1、熟讀課文第14頁(yè)對(duì)話(huà)。2、和小伙伴一起玩“猜一猜”的游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課后朗讀再次鞏固新知識(shí)，為今后運(yùn)用做鋪墊；同時(shí)也將語(yǔ)言學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，為學(xué)生

53、使用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境；再次，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，讓每位學(xué)生都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展打下基礎(chǔ)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)Unit 2 My schoolbag A Lets talk- Lets play 教學(xué)反思課題(教學(xué)內(nèi)容)Unit2 My schoolbagPeriod 2 A Lets learn - Lets do主 備熊小紅教材分析本課時(shí)是四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課時(shí)，單元主題為My schoolbag .教材通過(guò)Amy與陳杰談?wù)撔聲?shū)包的情景，讓學(xué)生感知重點(diǎn)句型的語(yǔ)意及語(yǔ)用情景。本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whats in your schoolbag ?  An Eng

54、lish book  Its black and white .教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag .2.能在情景中運(yùn)用句型：Whats in your schoolbag?來(lái)問(wèn)答書(shū)包中各書(shū)本的名稱(chēng)。3.能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag2.能夠在情境中運(yùn)用句型:Whats in your schoolbag? 詢(xún)問(wèn)并回答書(shū)包里的物品。教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音： math book, Chinese book2區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：storybook與Chinese book, English book, maths book資源應(yīng)用PPT、圖片 課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片 、教科書(shū) 教 學(xué)過(guò) 程（二） 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）3. 聽(tīng)歌曲My schoolbag 4. 觀看動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)舊知?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧