1、老師，您好 教學目標 1、知識與技能：能抓住人物的外貌和形態(tài)特點，畫出形象特征突出 的老師人像。 2、過程與方法：能憑記憶或想象，畫出師生之間印象深刻或感人的 故事。 3、情感、態(tài)度與價值觀：在繪畫與制作中學生的觀察力，形象思維 能力提高不少，并得到發(fā)展。 教學重難點 教學重點：觀察與發(fā)現(xiàn)，學會找到熟悉人物的特點。 教學難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。 課前準備 教具：教學課件、PPT畫紙、范畫 學具：圖畫本、鉛筆、勾線筆、彩筆等繪畫工具 教學過程 一、談話導入。（尊師故事，體會師生情感。） 1. 談話導入，了解教師在學生心中的位置和意義。 教師：同學們， 老師在你們心目中是怎樣的

2、形象呢？能用幾個簡單的 詞語描述一下嗎？ 2、 教師講述一則尊師故事，讓學生能從前輩身上學習尊敬師長的美 德。 二、回憶觀察方法探究 1、觀察小訓練，通過一組人物畫像作業(yè)，引導學生通過對比觀察。 準確找出語言描述的是哪位教師。 教師：我的一位小學老師，長得很有特點， “挺闊的西服，方方的臉 龐，大大的嘴巴” 看看你能猜出哪一幅是他的畫像？你是怎么看出來 的？ 2、讓學生說一說，某一位教師的外貌，著重從面部五官，發(fā)式，衣 著。等方面來描述。 小結(jié)：抓住教師突出的外貌特征來描繪。 2、誰能說一位性格特別的老師？可以通過什么方法表現(xiàn)這位老師的 性格特點呢？ 小結(jié)：神態(tài)、動作等反應老師的個性特點。 3

3、、出示一張作品，讓學生認識到服裝、物品、環(huán)境能使老師的職業(yè) 形象更加鮮明。 （1）畫中的老師有可能是教什么科目的？為什么？ （2）添畫什么內(nèi)容會讓老師的形象更鮮明和突出呢？ 三、提供指導，升華情感。 1、師生之間都有著生動的故事，藝術家們把這些美好的記憶畫了下 來。 2、新課欣賞，讓學生了解畫中新穎的構(gòu)圖形式。 （1）你能模仿畫中小朋友聽課時的表情動態(tài)嗎？ （2）把這幅作品中的人物位置重新調(diào)換一下會怎樣？ 3、小訓練：出示兩幅作品，畫面內(nèi)容一樣，但是構(gòu)圖處理不同。 （1）對比畫面內(nèi)容相似的兩幅學生作業(yè)。 （2）你認為哪一副的畫面處理的好一些，為什么？ 4、學生作品欣賞 （1）這些作品表達了怎樣

4、的內(nèi)容？ （2）分別是用什么材料、工具所畫？ 5、你準備畫什么內(nèi)容？你覺得自己在繪畫時會遇到哪些難題？ 四、自主表現(xiàn)，交流評述。 1、今天我們也來畫一畫自己最熟悉的老師，將留在你心中印象最深 的畫面畫下來。 要抓住幾個方面的主要特征來描繪， 將你和老師之間 感人的瞬間，用畫記錄下來。 2、鼓勵學生自由大膽的創(chuàng)作表現(xiàn)。 3、學生自主表現(xiàn)，教師巡堂指導。（提醒學生注意構(gòu)圖，在學生自 由創(chuàng)作期間教師進行巡回觀察并經(jīng)對有困難的學生進行指導。） 五、展示評價，課堂拓展 分小組進行互評，鼓勵學生大膽地將自己的作品貼在展示墻上并 進行自評， 最后教師進行總結(jié)性的評價， 多用鼓勵肯定的方式對學生 的進步作出表揚。 世界上沒有兩片同樣的葉子，每一個人都有著自身獨特的特點 與個人魅力。教授不同科目的老師們也有著他們獨特的“代名詞”。 課下回家， 同學們多注意觀察， 在生活中從