1、.課題： 阿房宮賦20192019高二年級語文習(xí)題設(shè)計：王麗慧 校對：辛麗娟學(xué)號 姓名 【課后自測】 1選擇以下加點字注音正確的一項 A突兀wù 水渦w 不霽jì何虹 妃嬪媵yìng嬙 B矗zhù立 輦nin車 雷霆乍zhà驚 鼎鐺dng玉石 C邐迤yl 錙銖z 架梁之椽chuán 直欄橫檻kn D參差cnc 倉庾y 金塊珠礫lì 盤盤囷囷jn 2選出課文中詞語書寫沒有錯別字的一項 A復(fù)壓 縵立 勾心斗角 上下冪迷 B不暇 鑒借 春光溶溶 明星熒熒 C紛奢 錙銖 杳無音信 直欄橫檻 D帛褸 驕固 雷霆乍驚 盡態(tài)極言 3選出以

2、下各句中各加點詞語的意義古今都一致的一項 A各抱地勢，鉤心斗角 隔離天日 矗不知其幾千萬落 B韓魏之經(jīng)營 燕趙之收藏 齊楚之精英 C一宮之間，而氣候不齊 可憐焦土 D秦人不暇自哀 六王畢，四海一 那么足以拒秦 4選出以下各句中加點字的活用情況一樣的一項 A族秦者秦也 輦來于秦 B不霽何虹 后人哀之而不鑒之 C燕趙之收藏 可憐焦土 D朝歌夜弦 驪山北構(gòu)而西折 5選出句式與“明星熒熒，開妝鏡也不一樣的一項 A煙斜霧橫，焚椒蘭也 B戍卒叫，函谷舉 C一人之心，千萬人之心也 D族秦者秦也，非天下也 6選出對以下句中加點字解釋不當(dāng)?shù)囊豁?A六王畢完了 蜀山兀光禿禿 杳不知其所之也遠得不見蹤影 B直走咸陽

3、趨向 廊腰縵回縈繞 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫讓 C雷霆乍驚突然 而望幸焉寵幸 使六國各愛其人，那么足以拒秦讓 D縵立遠視長久 朝歌夜弦，為秦宮人做 亦使后人而復(fù)哀后人也讓 7選出加點虛詞意義和用法完全一樣的一項 A杳不知其所之也 項伯乃夜馳之沛公軍 B秦人不暇自哀，而后人哀之 后人哀之而不鑒之 C輦來于秦 使負(fù)棟之柱多于南畝之農(nóng)夫 D盤盤焉，囷囷焉 縵立遠視，而望幸焉 8選出與課文原文正確無誤的一項 A復(fù)道行空，不霽何虹？長橋臥波，未云何龍？ B歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。 C明星瑩瑩，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。 D使天下之人，敢怒而不敢言。 9選出以下表達不正確的一項 A?

4、阿房宮賦?的作者是晚唐出色的詩人、文學(xué)家杜牧，號樊川，為有別于杜甫，人稱“小杜，他與同時代另一大詩人李賀并稱“小李杜。 B?阿房宮賦?借寫阿房宮的興亡，揭露了秦統(tǒng)治者的窮奢極欲，并借古諷今，闡述了天下興亡的道理，以此諷諫當(dāng)時統(tǒng)治者戒奢侈行仁政，與西漢賈誼的?過秦論?有異曲同工之妙。 C賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體，源于?詩經(jīng)?和?楚辭?，在表達方式上一般總是先竭力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點睛，提醒主旨。 D詞采華美、節(jié)奏鮮明、氣勢酣暢是“賦共同的特點，賦多用排比、對偶、夸大、比喻等修辭手法，句式多為駢散相間，整散結(jié)合，長短不拘，具有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力。在這一點上，?阿房宮賦?堪稱典范之作

5、。 10根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也句中四處“后人在歷史上分別所對應(yīng)的是： A一樣，都指秦以后的人； 是指當(dāng)時的宋人如杜牧； 是指秦人； B一樣，都是指宋人；是指宋以后的人； C一樣，都是指秦以后的人，一樣，都是指宋以后的人； D一樣，都是指宋人如杜牧，一樣，都是指秦以后的人。 11以下加點實詞含義一樣的一組是：A 六王畢，四海一                 

6、0;         一旦不能有，輸來其間B人愛紛奢，人亦念其家                      不愛珍器重寶肥饒之地C奈何取之盡錙、銖             

7、;          不稼不穡，胡取禾三百囷兮D山東豪俊遂并起而亡秦族矣              族秦者秦也，非天下也12以下加點虛詞含義和用法一樣的一組是：A盤盤焉，囷囷焉                &

8、#160;          縵立遠視，而望幸焉B 獨夫之心日益驕固   多于機上之宮女C驪山北構(gòu)而西折  后人哀之而不鑒之D多于九土之城郭  青取之于藍而青于藍13以下加點詞語含義與如今一樣的一組是：各抱地勢，鉤心斗角                  一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊一旦

9、不能有輸來其間                  燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營獨夫之心日益驕固                     用之如泥沙楚人一炬，可憐焦土     &

10、#160;            多于市人之言語  A     B     C        D14以下各句中的“之的詞性與其他三項都不同的一項為哪一項A后人哀之而不鑒之 B奈何取之盡錙銖C秦人視之，亦不甚惜 D杳不知其所之也15以下各句中加點詞與“后人哀之而不鑒之中的“鑒用法不

11、同的一項為哪一項A而恥學(xué)于師 B襟三江而帶五湖 C吾妻之美我者 D那么思正身以黜惡16與“架梁之椽，多于機上之工女一句，句式不同的一項為哪一項A其聞道也亦先乎吾 B而況于明哲乎 C董之以嚴(yán)刑 D師不必賢于弟子17.對以下詞語理解正確的一項為哪一項：錙銖：極言貴重的東西  南畝：泛指農(nóng)田  九土：即九州，指全國； 嘔啞：難聽的音樂獨夫：孤單的人 戍卒：陳勝、吳廣等起義者 楚人：指劉邦 焦土：指阿房宮被燒毀  A  B  C  D18.閱讀下面一首詩，答復(fù)以下問題。 過驪山作 杜牧 始皇東游出周鼎，劉項縱觀皆引頸。 削

12、平天下實辛勤，卻為道旁窮百姓。黔首不愚爾益愚，千里函關(guān)囚獨夫。 牧童火入九泉底，燒作灰時猶未枯。1請分別從賈誼的?過秦論?和杜牧的?阿房宮賦?中找出與劃線句內(nèi)容相一致的句子：2簡要概括分析本詩的主旨和立意是什么。春日秦國懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 注周樸?878：字太樸，吳興今屬浙江人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。 3 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析5分4你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?6分19. 解析詞語：?王

13、涯?：開元時，以 大理司直馳傳決獄，所至仁平。涯博學(xué)，工 屬 文。往 見梁肅，肅異 其才，薦于陸贄 。擢 進士，又舉宏辭，再調(diào)藍田尉。久之，以 左拾遺為翰林學(xué)士會 其甥皇甫湜以 賢良方正對策異等，忤 宰相，涯坐 不避嫌，罷學(xué)士以兵部員外郎召，知 制誥，再為翰林學(xué)士，累遷 工部侍郎，封清源縣男。涯文有雅思，永貞、元和間，訓(xùn)誥溫麗，多所稿定。帝以其孤進自樹立，數(shù)訪逮 ，以 私居遠，或 召不時 至，詔假 光宅里官第，諸學(xué)士莫敢望 。穆宗立 臣愿 不愛 金帛涯質(zhì)狀頎 省 惡卜祝及它方伎。別墅有佳木流泉，居常書史自怡 ，使客賀假設(shè)夷鼓琴娛 賓。文宗惡 俗侈靡，詔涯懲革，涯條 上其制貴戚皆不便 ，謗訕囂然

14、，議遂格 以致覆 宗取之彌 日不盡。家書多與秘府侔 籍 田宅入于官追復(fù)爵位，官 其后裔。?許將?：舉 進士第一。神宗召對，除 集賢校理初，選人調(diào)擬，先南曹，次考功將奏罷南曹，辟 公舍以待來訴者，士無留難。契丹以兵二十萬 壓 代州境將入對曰：“臣備位 侍從萬一北人言及代州事，不有以 折之，那么傷國體。遂命將詣 樞密院閱文書。及 至北境及肄 射，將先破的。契丹使蕭禧館 客，禧果以代州為問 “界渠未定，顧 和好體 重，吾且 往大國分畫矣。 將曰：“此事，申飭 邊臣豈不可，何以使為？ 禧慚不能對。歸報，神宗善 之，明年，知 秦州上元張燈，吏籍 為盜者系 獄鄆俗士子喜聚肆 以謗官政神宗遣近侍問兵馬之?dāng)?shù)，將立具 上 之；貶謫元祐諸 臣，奏發(fā) 司馬光墓。1-5A C D D B 6-10 C A B A B 11-17 C B C D D B B18.1 于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。 2說明詩中用通俗的語言對秦始皇進展辛辣的挖苦，既肯定他削平六國、統(tǒng)一天下的艱辛，又批評他不知體恤百姓，一味殘暴，以致斷送天下