1、訓(xùn)練目標訓(xùn)練目標l 體會作者是怎樣留心體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。觀察周圍事物的。l 仔細觀察，把觀察所仔細觀察，把觀察所得寫下來。得寫下來。15 15 搭船的鳥搭船的鳥翠翠 鳥鳥翠翠 鳥鳥 全身翠藍色，腹面棕全身翠藍色，腹面棕色，單獨或成對活動。常色，單獨或成對活動。常棲息在水邊樹枝或巖石上，棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我以魚為食，主要分布在我國東部和南部。國東部和南部。u自由朗讀課文，讀準字音，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。讀通句子。父親父親 沙啦沙啦 鸚鵡鸚鵡靜悄悄靜悄悄 蓑衣蓑衣父父親親 沙沙啦啦 鸚鵡鸚鵡靜靜悄悄悄悄 蓑衣蓑衣ffllynyn wwqioqi

2、o我會讀我會讀susu鵡鵡鸚鸚啦啦父父悄悄多音字多音字 下雨下雨啦啦（ll），雨點打在屋檐上雨點打在屋檐上沙沙啦啦（ll）沙啦地響。沙啦地響。（沙啦）（沙啦）啦啦ll擬聲詞擬聲詞（好啦）（好啦）ll語氣詞語氣詞搭搭父父 沙沙 啦啦親親響響 羽羽翠翠悄悄 吞吞 哦哦嘴嘴捕捕上面的上面的“羽羽”沒有勾。下面的豎不出頭。沒有勾。下面的豎不出頭。我會寫我會寫結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右左右“荅荅”橫不宜過長，橫不宜過長，“合合”放筆收筆均勻適度。放筆收筆均勻適度。dd搭搭扌扌結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上下上下“翠翠”第一筆和第四筆是第一筆和第四筆是橫折，無鉤，橫折

3、，無鉤，“卒卒”第二第二橫長，豎短直。橫長，豎短直。cucu翠翠羽羽 默讀課文，想想作者對哪些事物默讀課文，想想作者對哪些事物作作了了細致的觀察，說說你是從哪個自然段看出細致的觀察，說說你是從哪個自然段看出來的。來的。1 12 23 34 45 5雨天船上的場景雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子小鳥捕魚的樣子雨天船上的場景雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子小鳥捕魚的樣子雨天船上的場景雨天船上的場景 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船蓬上，沙啦沙啦地響。船夫雨點打在

4、船蓬上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。 返回返回聽到了雨聲、看到了船夫搖櫓。聽到了雨聲、看到了船夫搖櫓。 默讀第默讀第2 2自然段，思考：作者從自然段，思考：作者從哪幾個方面描寫了小鳥的外形特點？哪幾個方面描寫了小鳥的外形特點？作者將小鳥和鸚鵡進行對比，突出了作者將小鳥和鸚鵡進行對比，突出了什么？什么？小鳥的外貌小鳥的外貌 我看見一只彩色的小鳥站在船頭，我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。一張紅色的長嘴。中

5、心句中心句多么美麗啊多么美麗啊羽毛：翠綠的羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍色翅膀：帶著一些藍色嘴巴：紅色的長嘴嘴巴：紅色的長嘴 它的羽毛是翠綠的，它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。鸚鵡還漂亮。對比，突出了小鳥的美麗對比，突出了小鳥的美麗 看到這么美麗的小鳥，看到這么美麗的小鳥，“我我”想了想了些什么呢？些什么呢？ 它什么時候飛來的呢？它靜悄悄它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？船到外祖父家里去嗎？心理描寫：心理描寫：寫出了寫

6、出了“我我”對小鳥的對小鳥的好奇，體現(xiàn)了好奇，體現(xiàn)了“我我”的純真和童趣。的純真和童趣。返回返回雨天船上的場景雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥的外貌小鳥捕魚的樣子小鳥捕魚的樣子 我正想著，它一下子沖進水里，我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。在船頭，一口把小魚吞了下去。動作敏捷動作敏捷 說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣的印象？下了怎樣的印象？小鳥捕魚的樣子小鳥捕魚的樣子沖沖飛飛銜銜站站吞吞根據(jù)圖片和詞語，說一說小

7、鳥捕魚的過程。根據(jù)圖片和詞語，說一說小鳥捕魚的過程。 小鳥飛行速度快，捕魚本領(lǐng)高。小鳥飛行速度快，捕魚本領(lǐng)高。 作者觀察很細致。作者觀察很細致。一下子一下子沒一會兒沒一會兒一口一口返回返回 母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。這只鳥為什么要搭這只鳥為什么要搭“我們我們”的船？的船？ 思考：本文標題思考：本文標題“搭船的鳥搭船的鳥”是什么是什么意思？其中意思？其中“搭搭”字妙在何處？字妙在何處？搭：乘、坐。搭：乘、坐。搭船的鳥：翠鳥順便乘坐搭船的鳥：翠鳥順便乘坐了了“我們我們”的船。的船。 其中的其中的“

8、搭搭”字，使鳥有了靈字，使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了也表現(xiàn)出了“我我”對翠鳥、對大自對翠鳥、對大自然的熱愛。然的熱愛。 再讀課文，說再讀課文，說說每個自然段講了說每個自然段講了什么，體會留心觀什么，體會留心觀察的好處。察的好處。一次平常的旅行一次平常的旅行雨天船上的場景雨天船上的場景小鳥的外貌小鳥的外貌小鳥水中捕魚小鳥水中捕魚“我我”對小鳥的猜測對小鳥的猜測翠鳥搭船是為了捕魚吃翠鳥搭船是為了捕魚吃翠鳥突然出翠鳥突然出現(xiàn)帶來的驚現(xiàn)帶來的驚喜與好奇喜與好奇留心觀察的好處：留心觀察的好處： 在這次平常的探親在這次平常的探親之旅中，因為留心觀察，

9、之旅中，因為留心觀察，“我我”認識了一位可愛認識了一位可愛的新朋友，給的新朋友，給“我我”的的旅途增添了快樂。旅途增添了快樂。 平時我們自平時我們自己也應(yīng)該像這樣己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累留心觀察，積累習(xí)作的素材。習(xí)作的素材。外形外形羽毛羽毛翠綠翠綠翅膀翅膀帶藍色帶藍色長嘴長嘴紅色紅色動作動作沖進水里沖進水里 飛起來飛起來銜著小魚銜著小魚 吞下去吞下去搭船的鳥搭船的鳥人鳥和諧共處人鳥和諧共處親近美好自然親近美好自然 一次普通的旅行，翠鳥這位一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之不速之客客”帶給了帶給了“我我”許多遐想。其實，只要許多遐想。其實，只要我們留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予我們留心觀察生

10、活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。了我們許許多多美好的景象。拓展一拓展一拓展二拓展二 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。搖晃，水波還在蕩漾。返回返回拓展二拓展二片段閱讀，觀察翠鳥捕魚的動作。片段閱讀，觀察翠鳥捕魚的動作。一、將下列詞語與其對應(yīng)的意思連一連。一、將下列詞語與其對應(yīng)的意思連一

11、連。蓑衣蓑衣船艙船艙翠綠翠綠靜悄悄靜悄悄形容非常安靜，沒有聲響。形容非常安靜，沒有聲響。用草或棕毛制成的、披在身上用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。的防雨用具。船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。像翡翠那樣的綠色。像翡翠那樣的綠色。二、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的動詞。二、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的動詞。 我正想著，它一下子（我正想著，它一下子（ ）進）進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它（ ）起來了，紅色的長嘴（）起來了，紅色的長嘴（ ）著一條小魚。它（著一條小魚。它（ ）在船頭，一）在船頭，一口把小魚（口把小魚（ ）了下去。）了下去。沖沖飛飛銜銜

12、站站吞吞三、拓展閱讀。三、拓展閱讀。翠鳥詩翠鳥詩漢漢蔡邕蔡邕庭陬有若榴，綠葉含丹榮。庭陬有若榴，綠葉含丹榮。翠鳥時來集，振翼修形容。翠鳥時來集，振翼修形容?；仡櫳躺?，動搖揚縹青。回顧生碧色，動搖揚縹青。幸脫虞人機，得親君子庭。幸脫虞人機，得親君子庭。馴心托君素，雌雄保百齡。馴心托君素，雌雄保百齡。讀課文，想想作者對哪些事物作了細致讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。觀察，說說你是從哪里看出來的。 參考答案：參考答案：第第1 1自然段，自然段，“我我”觀觀察了雨天船上的場景。第察了雨天船上的場景。第2 24 4自然段，自然段，“我我”觀察了翠鳥的外貌，以及翠鳥觀察了

13、翠鳥的外貌，以及翠鳥捕魚時的樣子。捕魚時的樣子。 坐在船艙里，坐在船艙里，“我我”聽到雨點打在船聽到雨點打在船篷上篷上“沙啦沙啦沙啦沙啦”響的聲音。翠鳥出現(xiàn)后，響的聲音。翠鳥出現(xiàn)后，“我我”看到了它美麗的外貌：羽毛是翠綠看到了它美麗的外貌：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的長嘴。接著，長嘴。接著，“我我”又看到了翠鳥捕魚時又看到了翠鳥捕魚時“沖沖”“”“飛飛”“”“銜銜”“”“站站”“”“吞吞”等一系等一系列敏捷的動作。列敏捷的動作。讀下面這段話，注意加點的詞語，想象讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。翠鳥捕魚的情景。 我正想著，它一下子沖進水里，不我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。一口把小魚吞了下去。 參考答案：參考答案：這段話描寫了翠鳥捕魚的這段話描寫了翠鳥捕魚的情景。情景?！皼_沖”“”“飛飛”“”“銜銜”“”“站站”“”“吞吞”這些動詞詳細而生動地描寫出了翠鳥捕魚這些動詞詳細而生動地描寫出了翠鳥捕魚動作的敏捷。想象時，我們要圍繞這幾個動作的敏捷。想象