1、乘數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)香隅中心小學(xué)303班 程國枝2012-11-262012-11-26 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊乘數(shù)中間有 0 0 的乘法（第 76-7776-77 頁） 教學(xué)目標(biāo)：1 1、 知識與技能：在學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法之后，能利用 一般筆算方法自主學(xué)習(xí)、掌握乘數(shù)中間有零的筆算方法，把估算和筆算結(jié)合 起來，逐步形成在筆算時(shí)自覺進(jìn)行估算的意識。2 2、方法與過程：能運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決有關(guān)的實(shí)際問題，并能和同學(xué)交 流思維的過程和結(jié)果。3 3、情感與態(tài)度：學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的 聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)

2、，樹立 學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合估算和已有的筆算方法，探索并掌握乘數(shù)中間有零的乘法筆 算方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、課堂作業(yè)本等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 ， 故事導(dǎo)入1 1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？我們一起來欣賞一段動畫片。（多媒體顯示畫面及音樂：星期天，貓媽媽帶小貓來到河邊釣魚，可是它一會兒 捉蝴蝶、一會兒捉蜻蜓，三心二意的。 ）小貓能釣到魚嗎？學(xué)生異口同聲：不 能。下面老師也帶來了三只既可愛又淘氣的小貓，看看他們掉到了幾條魚？2 2、你能用加法算式表示嗎？ 0 0 + + 0+0+ 0=00=0（條） （師板書）3 3、你能把它改寫成乘法算式嗎？把你想的乘法算式說給同桌聽。誰來說 說你

3、是怎么改的？板書：（1 1） 0 0X3=03=0 （條）（2 2） 3X3X）=0=0 （條）4 4、在今后的學(xué)習(xí)中我們能不能像小貓一樣， 做事三心二意的呢？ （不能） 我們應(yīng)該怎么做呢？（對，我們做任何事都要一心一意，專心致志，希望同 學(xué)們現(xiàn)在就這樣做。 ）二、運(yùn)用知識，解決問題師： 剛才我們通過改寫加法算式算出了這兩道乘法算式的積。 那這兩題 你會算嗎？1.（多媒體出示）想一想：0707二8X0=（1）指名算。（2）師：你是怎么想的？（3）提問：你還能說出幾個(gè)類似的算式嗎？這樣的算式說的完嗎？你發(fā) 現(xiàn)什么？（板書：0和任何數(shù)相乘都得0）2.結(jié)合估算，解決實(shí)際問題： （課件出示學(xué)校體育館看

4、臺）師問：走進(jìn)體育館，體育館真大呀，同學(xué)們那么這一個(gè)看臺有多少個(gè)座位啊？（1）師：小朋友，從圖中你獲取了哪些信息？ 生：一個(gè)看臺的一排有17個(gè)座位，共有6排。（2）師：誰會列式，能很快口算出來嗎？師板書：17X5=10217X5=102 （個(gè)） 生口答：一個(gè)看臺有 102102 個(gè)座位。師：同學(xué)們很棒！那么一個(gè)看臺是 102102 個(gè)座位，你們能不能再估計(jì)一下 4 4 個(gè)看臺有多少個(gè)座位呢？（ 3 3 ） 師： 小朋友們試試看， 這題怎樣列式啊？你會估算嗎？ 生： 一個(gè)看臺有 10102 2個(gè)座位，4 4 個(gè)看臺有 400400 多個(gè)座位。（板書：四百多）（4 4）你會用豎式來算一算嗎？（學(xué)生

5、獨(dú)立嘗試筆算。老師巡視，指名板 書。 ）（5 5）能說說你是怎么想的嗎？積的十位上為什么寫零？生：十位上是 0 0X4 4,因?yàn)?0 0 乘任何數(shù)都得 0 0,所以十位上寫 0 0。（6 6） 我們來比較一下筆算和估算的結(jié)果，你覺得估算和筆算結(jié)果？（很接近）師：這個(gè)乘數(shù)的中間有 （0 0）,對了,像這樣的乘法算式我們稱 它為“乘數(shù)中間有零的乘法”。（板書課題）三、鞏固練習(xí),想想做做1 1 、“想想做做”第 2 2 題。（多媒體出示練習(xí)第二題）這樣的乘法算式你會了嗎？噢,老師就請小 朋友們來試著做一做吧。師：打開書到 7777 頁做第二題。指名三位學(xué)生板演。重點(diǎn)評講第三小題。追問：百位上的 0

6、0 哪來的？是 5X05X0 得到的嗎？ 這幾題你覺得難嗎？有沒有什么想提醒大家的？師：我們來看看筆算的 結(jié)果和估算的結(jié)果很接近，我們平時(shí)做計(jì)算題時(shí)要養(yǎng)成估算的好習(xí)慣，采用 正確的估算方法能幫我們檢驗(yàn)筆算結(jié)果是否正確。2 2教學(xué)第 3 3 題 （多媒體出示練習(xí)第三題）一齊讀題。你看，有些樹都生病了，好可憐。（1 1） 師：請小朋友做一回啄木鳥醫(yī)生，能很快告訴我哪些樹生病了嗎？ 咦，你怎么這么快就知道啦，有沒有一步一步算啊？（2 2）同桌先互相說一說錯(cuò)在那里，怎么改？（3 3）師生共同分析錯(cuò)誤原因，多媒體糾錯(cuò)。師：你想給哪棵樹治??？小結(jié)：今天，老師非常佩服同學(xué)們，能運(yùn)用各種方法解決老師提出的很多

7、 問題，我想同學(xué)們一定有很多收獲，誰愿意說給大家聽聽？3 3、“想想做做 ”第 4 4 題。 （多媒體出示練習(xí)第四題）這樣的乘法算式你會了嗎？噢，老師就請小 朋友們來試著做一做吧。師：大家先自己在草稿子上用豎式計(jì)算，然后我找學(xué)生上黑板板演。4 4、教學(xué)第 5 5 題：學(xué)校圖書館里有四個(gè)大書架，第一個(gè)書架有 205205 本書；第二個(gè)書架有 198198 本 書；第三個(gè)書架有 202202 本書；第四個(gè)書架有 196196 本書。能算出一共有多少本 嗎？現(xiàn)在大家就動手算算吧。生交流方法： （1 1）因?yàn)槊總€(gè)書架的書都接近 200200，所以共有四個(gè)書架合起 來大約是 800800 本。算法一： 200+200+200+200=800200+200+200+200=800（本）算法二：4X200=8004X200=800 （本）師：小朋友真愛動腦筋，現(xiàn)實(shí)生活中有些事情不需要精確計(jì)算，比如 這