1、.?媽媽睡了?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1、 認識并會寫本課生字。2、 純熟朗讀課文。3、 感受到媽媽的勞累。教學(xué)重點可以從中感受到媽媽對自己的愛，并懂得媽媽的不容易。教學(xué)難點明白自己以后該怎樣幫助媽媽做一些力所能及的事情。第一課時一.談話導(dǎo)入1、出示課件，聽唱歌曲?世上只有媽媽好?，隨著美妙的音樂將學(xué)生帶入課文的情境之中。  2、聽了歌曲你想到了誰呀？你們觀察過自己的媽媽嗎？請學(xué)生說說媽媽的樣子、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生暢所欲言，自由介紹生活中的媽媽。 4、師：有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你們看，媽媽在干什么？  同時出示課件課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，解釋并板書課題：媽媽睡

2、了。媽媽睡了，朗讀課題課題時聲音要輕柔一些，才不會吵醒媽媽5.指名讀課題，齊讀課題。二.初讀課文，隨文識字1.師：請同學(xué)們認真聽老師讀課文，老師范讀，學(xué)生傾聽考慮。2、自由讀課文，畫出自己不認識的生字，用自己喜歡的方法記住這些字的讀音。3.課件出示帶生字的句子4、檢查認讀情況。課件出示詞句。 1讀句子，生字加拼音2去掉生字的讀音再讀句子。  3去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀，并組詞5、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 1、出示要寫的生字。 以各種形式和生字“打招呼 先：上面的豎要寫在豎中線上，第二橫略長，下面的豎彎鉤要寫得圓潤；2、老師邊講解邊示范

3、寫字，學(xué)生描紅三、朗讀課文，體驗感情。  1、老師看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀？.讓我們帶著對媽媽的愛，去感受課文中的小朋友是如何寫自己的媽媽在睡著了以后的故事的。 考慮課文寫了一件什么事？學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)。 2 、讀中感悟，體會深情。 1、出示中心問題：看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？小組同學(xué)討論。  a很美麗。從“亮堂的眼睛“彎彎的眉毛“紅潤可以看出。 師：板書：美麗，出示“美麗一段自由讀這段，看看還能讀出什么？ 生練讀，感悟：“好似在給我唱催眠的歌謠，說明媽媽很愛孩子。&

4、#160; 師小結(jié)：媽媽愛孩子也是一種美，比外表美更重要。媽媽愛我們，我也愛媽媽，就讓我們帶著這種愛再讀這段。  生練讀。  b好溫順。從嘴角眼角掛著笑意可以看出。睡夢中想要講故事給孩子，說明媽媽愛孩子。  同學(xué)們，怎么理解“溫順？在你的生活中誰非常溫順？板書：溫順 師：終究什么是溫順，大家讀了這一段就會知道。出示這一段  師：媽媽這樣溫順，這樣關(guān)心孩子，這一段該怎樣讀？ 學(xué)生朗讀，體會媽媽對孩子的愛。 c好累。從“呼吸沉“頭發(fā)粘在額頭上“沙沙的聲音聽不到說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。 師：想想媽媽會干了那些活？ 生答復(fù)。 師：是??！媽媽多累呀！我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀？ 生練習(xí)朗讀。2、師：睡夢中的媽媽那么美麗,那么溫順,又那么累,讓我們隨著音樂再讀課文,讀給我們親愛的媽媽。課件：音樂?搖籃曲?。四、總結(jié)拓展，升華情感。  出示插圖“母子午睡圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。 a、你特別想對圖中的孩子和媽媽說點什么？ b、你想對自己的媽媽說什么？ 學(xué)生自由說一說