1、.九年級(jí)語(yǔ)文?我是怎樣開場(chǎng)讀報(bào)的?教案一. 教學(xué)目的：1、知識(shí)與才能：理解兩篇文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者在文中表現(xiàn)出來的思想感情。2、過程和方法：抓住文章中重要詞句的含義；根據(jù)人物的言行分析人物形象。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：關(guān)注時(shí)聞要事，關(guān)心國(guó)家大事。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過程與安排：第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入：由聽寫上課字詞引入。二、展示目的：1、識(shí)記文中的恣肆、謇、署名 更遜一籌等字詞和亦步亦趨、恣肆等詞義2、理解人物回憶錄和隨筆的文體特點(diǎn)?；貞涗?，顧名思義，就是回憶過去的事情，并且用文字記錄下來；準(zhǔn)確地說，回憶錄是追記本人或別人過去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體，它具有文獻(xiàn)的價(jià)值。3、朗讀全文

2、，整體感知文章主要內(nèi)容，分析把握文章構(gòu)造。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)與字詞教學(xué)：1. 讀準(zhǔn)以下字詞的拼音。恣zì 肆 謇jin 署sh 名 更遜xùn 一籌 粗糙co笨拙zhu 憎zng 恨2、解釋以下詞語(yǔ)的含義。興高采烈：興致高。精神足。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，擅長(zhǎng)估計(jì)形式。理直氣壯：理由充分，說話就有氣勢(shì)。恣肆：言談、寫作等豪放不拘。勾心斗角：原指宮室構(gòu)造精巧工致，后比喻各用心機(jī)，互相排斥。亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞茫考露夹Х禄蛞缽膭e人，跟著人家行事。2、 人物回憶錄的文體特點(diǎn)。四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。1、分別指名多位學(xué)生高聲朗讀全文。注意不要錯(cuò)讀和

3、漏讀。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x了文章的感受，在學(xué)生考慮、討論、交流的根底上，叫3-5名學(xué)生進(jìn)展全班交流。?我是怎樣開場(chǎng)讀報(bào)的?是一篇回憶錄，文章回憶了作者自己是如何開場(chǎng)讀報(bào)的 ，寫了他這樣如饑似渴地尋找、閱讀報(bào)紙的過程和自己對(duì)一些報(bào)紙、報(bào)人的評(píng)價(jià)。目的是在讀報(bào)對(duì)人的成長(zhǎng)的功用上給人以啟示。3、老師評(píng)點(diǎn)并明確：再讀全文，在學(xué)生考慮、討論、交流的根底上，理清文章的構(gòu)造，叫3-5名學(xué)生進(jìn)展全班交流。第一部分：1-2寫“我最初千方百計(jì)地尋覓報(bào)紙看的原因。第二部分：3-7重點(diǎn)寫“我怎樣尋報(bào)紙閱讀并進(jìn)一步理解報(bào)紙和報(bào)人。A3-5寫“我在師范學(xué)院怎樣想方設(shè)法地尋求報(bào)紙讀的事情。B6寫“我所讀的內(nèi)容及對(duì)一些報(bào)人文風(fēng)

4、的評(píng)價(jià)，分析了最令“我佩服的幾位報(bào)人的文章特色。C7寫“我與自己曾經(jīng)崇拜的報(bào)人之間的關(guān)系。第三部分：8-10寫“我對(duì)某些副刊的部分內(nèi)容的印象和評(píng)價(jià)。第四部分：11與首段照應(yīng)，總寫自己對(duì)報(bào)紙、對(duì)新聞事業(yè)深愛與憧憬。4、小結(jié)此講：五、當(dāng)堂檢測(cè)：1、下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A嗜好hào 破綻dìng 迸流bèng 隨聲附和héB愜意xiá 澎湃bài 赫然hè 泰然處之chC綺麗q 貯藏zhù 樞紐q 茅塞頓開siD肇事zhào 歹徒di 蕩滌dí 鮮為人道xin2、以下加點(diǎn)字注音全都正

5、確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A糾葛gé 債券juàn 親昵nì 侃侃kn而談B靜謐mì 饒恕shù 蹉cu跎 良莠xiù不齊C熾zhi熱 棲qi息 摩挲su 拈zhn輕怕重D勻稱chèn 造詣yì 湮yn沒 危言聳sng聽六、作業(yè)布置：1、 抄寫字詞和解釋。2、?練習(xí)冊(cè)?55頁(yè)1-4題。七、板書設(shè)計(jì)第一部分：1-2尋覓報(bào)紙看的原因第二部分：3-7怎樣尋報(bào)紙閱讀第三部分：8-10印象和評(píng)價(jià)第四部分：11首尾照應(yīng)，總寫深愛與憧憬。八、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入：由復(fù)習(xí)新聞的有關(guān)知識(shí)引入。二、展示學(xué)習(xí)目的，并認(rèn)定目的：1、朗讀

6、討論，把握文章行文思路和文章主旨。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)與字詞教學(xué)：在學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)議論文知識(shí)的根底上，進(jìn)展以下檢測(cè)1. 根據(jù)以下漢字寫出拼音。恣zì肆 謇jin 署sh名 更遜xùn一籌粗糙co 笨拙zhu 憎zng恨2、聽寫以下字詞。興高采烈 神機(jī)妙算 理直氣壯 恣肆 勾心斗角 亦步亦趨恣肆 謇 署名 更遜一籌 粗糙 笨拙 憎恨四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。1、 簡(jiǎn)要回憶上講內(nèi)容，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。?我是怎樣開場(chǎng)讀報(bào)的?是一篇回憶錄，文章回憶了作者自己是如何開場(chǎng)讀報(bào)的 ，寫了他這樣如饑似渴地尋找、閱讀報(bào)紙的過程和自己對(duì)一些報(bào)紙、報(bào)人的評(píng)價(jià)。目的是在讀報(bào)對(duì)人的成長(zhǎng)的功用上給人以啟示。2、再讀全文，理清文

7、章的行文思路：學(xué)生閱讀全文后，先考慮，后討論，以小組為單位組織分析和展示。老師在聽取分析后引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確行文思路。尋報(bào)-讀報(bào)-論報(bào)3、文章主旨：在學(xué)生考慮、討論、交流的根底上，叫3-5名學(xué)生進(jìn)展全班交流。作者回憶了自己怎樣對(duì)報(bào)紙產(chǎn)生興趣，怎樣費(fèi)力周折地去尋找看報(bào)的時(shí)機(jī)，發(fā)表了對(duì)一些報(bào)紙、報(bào)人的評(píng)價(jià)。反映了作者逐步成為報(bào)人的歷程。4、根據(jù)課后詞句品味積累，再找?guī)讉€(gè)句子加以品味。要求每人找一個(gè)句子，從自己熟悉的角度加以品味，鍛煉考慮與動(dòng)手才能，叫3-5名學(xué)生進(jìn)展全班交流。老師評(píng)點(diǎn)5、寫作特點(diǎn)：1、語(yǔ)言凝練典雅，多用文言詞語(yǔ)。6、考慮討論：作者讀報(bào)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?、小結(jié)此講：五、當(dāng)堂

8、檢測(cè)：1、提取下面文段中的關(guān)鍵信息。為了“神舟五號(hào)的發(fā)射成功，長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過程中始終將可靠性、平安性放在首位?；鸺隙鄠€(gè)系統(tǒng)采用了“雙保險(xiǎn)設(shè)計(jì)；同時(shí)，進(jìn)步了元器件質(zhì)量等級(jí)和挑選標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步了發(fā)動(dòng)機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，該型火箭可靠性指標(biāo)進(jìn)步到了目前的 0.97，平安性系數(shù)更是到達(dá)了0.997，成為目前國(guó)內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。2、用一句話概括下面語(yǔ)段所透露出來的信息。據(jù)?英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志?網(wǎng)站報(bào)道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球曰益嚴(yán)重的兒童肥胖問題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施防止兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停頓為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在