1、“課堂教學(xué)有效性研究”課改實驗實施方案隨著新課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)課堂以嶄新的面貌出現(xiàn)在人們面前。隨著教師教學(xué)觀念的不斷更新，教學(xué)方法的不斷改進，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程成為師生相互交往、交流、探討的互動過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也正在改變由原來教師的單一灌輸，逐步向?qū)W生的積極自主學(xué)習(xí)，通過自主探究、合作交流以獲取新知識轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)該是真實有效，它無須刻意做作。為了改變本人的教學(xué)理念，提高本人教學(xué)水平，結(jié)合學(xué)校實際，本人決定在2011年3月至2012年元月實施“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”實驗活動，為確保此項工作務(wù)實有效開展，特制定本實施方案。一、目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、通過活動促進本人轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改進

2、教學(xué)方法、提高課堂效率。使本人具備準(zhǔn)備一節(jié)滿意課的能力。2、通過活動探索“課堂教學(xué)有效性”元素構(gòu)成及教學(xué)方法，確立適合數(shù)學(xué)學(xué)科特點的課堂教學(xué)新模式及操作策略。3、通過活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變被動為主動，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。4、通過活動提高本人素質(zhì)和教學(xué)能力。二、基本原則：1、全員參與：任課教師都是實踐的主體，每位教師都要積極參與課改活動，將“課堂教學(xué)有效性研究”貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實踐，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。2、整體互動：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識，確立適合各學(xué)科特點的課堂教學(xué)新模式。3、革新觀念：逐步做到三個

3、“凡是”：凡是學(xué)生能想的，老師不代想；凡是學(xué)生能說的，老師不代說；凡是學(xué)生能做的，老師不代做。堅決反對滿堂灌，教師講課時間一般不得超過30分鐘，要求每節(jié)課教少學(xué)多、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練。恰當(dāng)運用多樣化的教學(xué)手段，盡量讓學(xué)生活起來、動起來、學(xué)起來，盡量摒棄一問一答式的傳統(tǒng)的雙邊活動形式。4、突出重點：以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以解決課堂教學(xué)存在的突出問題為切入點，找出每位教師課堂教學(xué)存在的問題，制定改進措施，采取“反思實踐互評改進”的模式，構(gòu)建有效課堂。5、分層推進：分階段確定工作計劃，分階段完成工作目標(biāo)，按化整為零的方法達(dá)到化零為整的效果。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立課改實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校

4、的課堂教學(xué)有效性研究工作。組 長：劉林海副組長：萬承東 湯守清 涂得樂 郝有德 王金生 肖云龍成 員：趙清林 葉承偉 邱 波 年級主任、首席教師、備課組長四、工作日程及具體要求：第一階段（2010年3月）：課改實驗宣傳發(fā)動、計劃階段。學(xué)校制定課改方案，教研組、備課組制訂本學(xué)科的課改計劃。第二階段（2010年4月至9月）：課改實驗實施階段。1、2010年4月中旬，個人反思。每位教師對照課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進行自我評估，反思課堂教學(xué)行為，剖析課堂教學(xué)存在的問題，制定課堂教學(xué)改進措施。教師在4月20日以前將課堂教學(xué)自我評價表交備課組長，備課組長、首席教師認(rèn)真閱讀后簽寫意見，4月22日上午交趙清林處。4月22

5、日下午學(xué)校組織專班審核，對不合要求的返回重寫。審核專班：校級干部、教學(xué)處主任、教科室主任、年級主任。各教研組在4月29日以前召開課改反思專題會議，交流教研組、備課組課改計劃及個人反思。2、2010年5月，組內(nèi)評優(yōu)。每位教師講一堂教學(xué)實踐課參與組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課堂評選活動。評優(yōu)活動由首席教師組織，蹲點領(lǐng)導(dǎo)、全組教師參與。實踐課定在平行班，交叉班級講課（教師不在自己所帶班級講課）。實踐課分為兩段：前38分鐘教師上課，后7分鐘學(xué)生反饋。學(xué)生反饋由試題和評議兩部分組成，講課教師需提前一天將教案交給首席教師，首席教師安排其他年級備課組長根據(jù)講課內(nèi)容出反饋試題，考查最基礎(chǔ)的知識。為了便于組織，一個年級教師相對集中

6、講課，準(zhǔn)備內(nèi)容相同的教師回避聽課。評課打分交叉進行（如高二語文教師的課由高一、高三教師評課打分），打分結(jié)果由首席教師統(tǒng)計，首席教師講課由蹲點領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計，若打分體現(xiàn)不出差距視為無效。聽課教師應(yīng)認(rèn)真書寫評語，既要客觀地評出優(yōu)點，也要評出問題，評出改進措施，評出努力方向。優(yōu)秀比例控制在組內(nèi)教師總數(shù)的40%以內(nèi)。有以下情況之一者不得評為優(yōu)質(zhì)課堂：不用普通話教學(xué)、板書不規(guī)范、不能熟練使用多媒體輔助教學(xué)、一講到底滿堂灌、課堂氣氛沉悶、教學(xué)組織不合理、學(xué)生反饋良好率達(dá)不到50%以上。各教研組根據(jù)評優(yōu)活動在集體討論的基礎(chǔ)上初步確立適合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)模式應(yīng)遵循新課改精神，切合本校實際，體現(xiàn)不同

7、課型特點，忌抄忌空；制定課堂教學(xué)改進計劃，改進計劃要具體到人到項目到時間到措施；選出組內(nèi)課堂教學(xué)標(biāo)兵。5月28日下午學(xué)校召開課改專題會，首席教師交流確立的課堂教學(xué)模式和課改改進計劃，與會人員包括校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、首席教師、備課組長。3、2010年6月，組內(nèi)改進。未評為優(yōu)質(zhì)課堂的教師結(jié)合自身不足在反思改進的基礎(chǔ)上講一節(jié)改進課，改進課由首席教師組織，蹲點領(lǐng)導(dǎo)、全組教師參與。改進課重在比較改進項目是否有明顯進步，提出進一步改進的措施和努力的方向。改進課采取同組講同課的模式，便于比較。4、2010年9月，校內(nèi)改進。上半月，學(xué)校組織課堂教學(xué)標(biāo)兵講展示課，課堂實錄。下半月，將未評為優(yōu)質(zhì)課堂的教師分成幾個

8、大組，學(xué)校成立評課專班，集中進行課堂教學(xué)評估，定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。校內(nèi)改進課采取同組講同課、交叉班級講課的模式。對課堂教學(xué)仍然達(dá)不到優(yōu)良的教師降低新增課貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。第三階段2010年10月：課改實驗驗收階段。學(xué)校成立專班，并聘請襄樊市教研員組織驗收。每位教師根據(jù)驗收時間和教學(xué)進度，準(zhǔn)備一節(jié)課，每節(jié)課要備二種課型：多媒體教學(xué)的（制好相應(yīng)課件）和非多媒體教學(xué)的，確保每節(jié)課達(dá)到優(yōu)良。第四階段（2010年11月）：課改實驗整改階段。根據(jù)驗收階段的相關(guān)意見，各教研組進一步集體討論制定整改措施，探討修訂適合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式、定型成文；對課堂教學(xué)中存在的問題進一步開展集體聽評課，集

9、中整改。第五階段（2011年1月）：展示總結(jié)階段。完成課堂教學(xué)模式最終定稿，集結(jié)成冊。各學(xué)科選派教師上課堂教學(xué)新模式展示課。學(xué)校召開課改工作總結(jié)大會。 老河口市高級中學(xué)2010年3月老河口市高級中學(xué)課改實驗課堂教學(xué)自我評價表教師姓名： 備課組：項目評價標(biāo)準(zhǔn)自我評價改進措施語言普通話標(biāo)準(zhǔn)、清晰、精練、規(guī)范、生動板書簡要、工整、準(zhǔn)確、美觀教態(tài)自然親近、儀表端莊電教能自制課件、熟練使用多媒體教學(xué)組織設(shè)計合理、面向全體、因材施教、突出重點、過渡自然課堂氣氛活躍民主、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高備課組長意見首席教師意見老河口市高級中學(xué)課改實驗課堂教學(xué)評分表講課教師 課題 班級項目評 價 要 求分值得分語言

10、普通話標(biāo)準(zhǔn)、清晰、精練、規(guī)范、生動5板書簡要、工整、準(zhǔn)確、美觀5教態(tài)自然親近、儀表端莊5電教能自制課件、熟練使用多媒體5教學(xué)組織設(shè)計合理、面向全體、因材施教、突出重點、過渡自然30 課堂氣氛活躍民主、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高10合 計60評語評課教師：老河口市高級中學(xué)課改實驗課堂教學(xué)反饋表友情提示：各位同學(xué)，為了貫徹落實學(xué)校提出的“建設(shè)有效學(xué)校，提供有效教育”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建襄樊市示范高中這一中心工作，學(xué)校決定實施“課堂教學(xué)有效性研究”課改實驗活動，為了全面了解本節(jié)課教學(xué)情況，幫助講課老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、打造有效課堂、提高課堂效率，請大家7分鐘內(nèi)認(rèn)真獨立地完成以下習(xí)題，并

11、填寫問卷表。此表為無記名方式，為了使學(xué)校掌握全面真實的情況，請各位同學(xué)據(jù)實填寫。謝謝合作！習(xí)題反饋：（4個小題）問卷反饋：請根據(jù)你的感受在A、B、C三個選項中選一個填在題前括號里：（ ）1、你認(rèn)為該老師語言 。A.普通話標(biāo)準(zhǔn)清晰、精練生動。B.吐詞清晰、普通話較標(biāo)準(zhǔn)。 C未使用普通話或普通話不標(biāo)準(zhǔn)，吐詞不清晰。（ ）2、你認(rèn)為該老師板書 。A.簡要工整、準(zhǔn)確美觀。 B.字跡清晰。 C凌亂隨意、字跡不清。（ ）3、你認(rèn)為該教師對同學(xué)態(tài)度 。A.關(guān)心不夠。A.A.單調(diào)乏味。A.富有激情、和藹可親、要求嚴(yán)格。 B. 一般，可以接受。 C. 冷淡，（ ）4、你認(rèn)為該教師使用多媒體方面 。 效果較好。

12、B.效果一般。 C.沒有使用或很不熟練。 （ ）5、你認(rèn)為該老師講課 。 內(nèi)容豐富，知識容量大。B. 能抓住要點，但擴展不多。C照本宣科，（ ）6、你對該教師總體感覺 。 很好。 B.一般，可以接受。 C.不太好，需要改進。 上一篇文章： 我校舉行演講比賽 下一篇文章： 關(guān)于廣泛開展“節(jié)水捐水 抗旱救災(zāi)”活動的總結(jié) 【報告錯誤】【告訴好友】【關(guān)閉窗口】 我校秋季田徑運動會順875 劉林海 新學(xué)年開學(xué)典724 樊麗開學(xué)典禮上的652 王少禹開學(xué)典禮上654 劉中成2010年開學(xué)777 處室崗位競聘727 開學(xué)工作安排677 我校2010年高考錄取名1702 老河口市高級中學(xué)20101252 我校

13、2010年高考再創(chuàng)佳1664 老河口市高級中學(xué)黃(新) 關(guān)于征集學(xué)生廉潔書法(新) 黃河大合唱與張光(新) 普通話考試報名的通知(新) 中小學(xué)文明禮儀教育指(新) 我校隆重舉行新學(xué)期開(新) 我校開展警校共建活動(新) 【發(fā)表評論】教學(xué)處2010-2011學(xué)年度(新)教學(xué)處2010-2011學(xué)年上(新)郝校長新學(xué)期國旗(新)老河口市高級中學(xué)黃49普通話考試報名的通知42中小學(xué)文明禮儀教育指46我校隆重舉行新學(xué)期開119我校開展警校共建活動91教學(xué)處2010-2011學(xué)年度83教學(xué)處2010-2011學(xué)年上58郝校長新學(xué)期國旗9120102011學(xué)年下學(xué)77老河口市第三屆“梨花137（只顯示最新10條。評論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點，與本站立場無關(guān)?。]有任何評論學(xué)校召開教職工迎新春女紅課優(yōu)秀作品展再鼓干勁抓創(chuàng)建 克高一年級舉辦女生心理| 設(shè)為首頁 | 加入收藏 | 版