1、班級學風建設(shè)活動方案唐明蘭一、實施目的積極營造“團結(jié)互助、 活潑進取、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新”的良好班級氛圍，有效促進“勤學好問，積極向上”的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思 學習等不良現(xiàn)象，促進學生全面發(fā)展。二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象1、班級學習環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。2、學生學習習慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習課，不能自主安排學習任務(wù)；課 堂不發(fā)言，喜歡講小話；學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。3、學生學習態(tài)度差。 上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成; 學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，

2、成績波動大。4、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能 充分利用時間，一有空閑就談天說地。5、學習心理素質(zhì)差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時 調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。6、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學習無目標，整天無所事事； 無文明習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數(shù)多。三、工作措施（一）學科教學1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點、難點，注重調(diào)動學 生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律管理，采用課上提醒、課下談心等方式，做好 學生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。2、加強習慣培養(yǎng)。重點

3、是以下習慣：早讀習慣（主動、大聲朗讀）；課前預(yù)習、課后復(fù)習習慣；課堂發(fā)言和質(zhì)疑習慣； 作業(yè)習慣（按時獨立完成，及時上交，書寫工整） 安靜自習及作業(yè)的習慣。3、規(guī)范教學行為。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。二是合理布 置作業(yè)，分層要求，有效減少學生厭學情緒。三是教研組統(tǒng)一教輔資料、檢測題的使用要求 （難度，訓(xùn)練題量），教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。4、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予糾正。同 時，認真保存學生的每次測試成績并進行分析，經(jīng)常與學生交流，幫助學生及時調(diào)整學習狀 態(tài)。5、狠抓磨尖治跛。教師經(jīng)常與磨尖治跛對象個別交流，每次考后，必須與成績

4、上升幅 度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經(jīng)常提問，并盡量 做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時，指導(dǎo)治跛對象建立專題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少 于 2 次。（二）班級管理1、強化正面引導(dǎo)。（1）利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習慣 等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。（2）對班級和學生實行目標管理，引導(dǎo)學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期 目標相統(tǒng)一。（3）發(fā)揮榜樣示范作用。 適時發(fā)現(xiàn)本班在學習上的典型人物， 利用學校或班級集體活動， 創(chuàng)造時機讓其現(xiàn)身說法，便于學生借鑒模仿。（ 4）加強個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查

5、學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經(jīng) 常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。2、營造班級氛圍。（1）多種形式調(diào)動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開 展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。（2）開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人 際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。（ 3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學習角”，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考 前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。4）注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集 體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的

6、良好氛圍。3、強化紀律管理。（ 1）充分發(fā)揮班務(wù)日志的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。（ 2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。（3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。4、加強方法指導(dǎo)。（ 1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導(dǎo)。（ 2）不同學生，分類要求，分類指導(dǎo)。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法 的指導(dǎo)，對女生重點培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時加強思維能力訓(xùn)練。（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導(dǎo)。5、發(fā)揮骨干作用。（1）加強對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方

7、法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的 管理作用。（2）有效利用科代表在學科學習上的示范作用， 指導(dǎo)他們配合科任教師把好學科教學的 三關(guān)，即預(yù)習關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。（3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現(xiàn)。6、加強調(diào)查反饋。（1）建立學生成績動態(tài)統(tǒng)計表，重點關(guān)注學科平衡情況，每次考后及時分析，并反饋給 科任教師和學生，使他們有緊迫感。（ 2）建立學習周總結(jié)制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵 后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調(diào)整。（3）定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。7、暢通家校聯(lián)系。

8、可通過電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的了解 學生學習狀況，共商對策，形成教育合力。8、加強雙休管理。充分利用家校聯(lián)系卡，指導(dǎo)學生充分利用好雙休時間。（三）學校管理1、開展學風調(diào)查。定期通過問卷、座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在 教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。2、開展學風督查。從學生中聘請學風監(jiān)督員，對午間紀律、課外活動、周日返校等情 況，進行定時或不定時巡查，并及時通報。3、加強教育引導(dǎo)。利用國旗下講話、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心 理健康教育，有效促進良好班風、學風的形成。4、加強常規(guī)檢查。重點對教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、磨尖治跛

9、等情況，進行不 定時抽查，督促教師落實教學過程諸環(huán)節(jié)。5、開展學風競賽。每學期組織領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃 厚的班級及學生個人，予以表彰。針對我班提出的以上建設(shè)目標，分五個方面來進行班級建設(shè)：1、團結(jié) 一個班如果形同散沙，大家各自為各自的目標奔忙，班級就如同虛設(shè)了，班級里的同 學也不可能感受到有絲毫的溫暖， 其他幾個方面的建設(shè)也不可能順利進行。 所以必須把班級 的團結(jié)當作一個重大的領(lǐng)域來建設(shè)，大致分為以下幾點： 建立班級榮譽感 建立親兄弟姐妹般的情感。（如適當?shù)幕顒?，不僅開闊了大家的眼界，也更好的 加深了同學們的友誼。） 互相學習，堅持每周一個班會，加強同學之間的交流，

10、這是一個很好的平臺！2、嚴明的紀律性 嚴格上課考勤，認真展開批評與自我批評。對于曠課的同學，班長要及時上報給班 主任。 “無規(guī)矩不成方圓”，制定班規(guī)，同時征求同學們好的建議。3、端正的學風 加強班級內(nèi)外的學習經(jīng)驗交流 對老師布置的作業(yè)，每科科代表每天在群里通知，督促同學們完成作業(yè)。4、有一支過硬的班干部，監(jiān)督班里各項事情。5、豐富多彩的課余生活對同學的課余生活在加以正課余生活質(zhì)量的高低是同學的成長與學習成績的決定因素。確的引導(dǎo)和管理之外，更重要的是要讓學生學會自主，做自己時間的主人。 在學習之外，主 張班級要有自己的日?；顒雍吞厣顒印?不但讓班級的課余生活有實用性更要有品牌性， 這 樣班級的課余生活才能豐富多彩，有個性、有特色，有味道。6、班上無不良風氣一個班集體能夠穩(wěn)步向前， 團結(jié)一致就要形成良好風氣。 這種風氣包括學習風氣、 生活 風氣等等。為此整個班級就要有一種良好的風氣，在班級中同學們要互